近日，石家莊學(xué)院公布了該校2022公開選聘錄用人員名單，擬錄取14人。這份名單中，除開一位備注為「博士家屬」身份的碩士以外，余下的13人皆為國內(nèi)外各大高校和科研院所的博士——這對于一所普通二本院校來說也算是不錯的成績了。
圖片來源：石家莊學(xué)院官網(wǎng)
不過，名單中的配置引起了人們的注意，其中有兩位來自國內(nèi)「雙一流」高校的生物學(xué)博士，還有三位「海歸」博士。
這三位博士分別來自俄羅斯喀山國立音樂學(xué)院聲樂表演藝術(shù)專業(yè)，菲律賓圣保羅大學(xué)工商管理專業(yè)，韓國又石大學(xué)風(fēng)景園林建筑工程專業(yè)——這些學(xué)校的名字聽起來實(shí)在是有些陌生，專業(yè)看起來有點(diǎn)別扭。一時間，質(zhì)疑聲四起，甚至有人直接稱這幾位是「水博」。
當(dāng)然，空口鑒「水」自然是不可取的。這些學(xué)校和專業(yè)的含金量又究竟如何呢？
通過查詢，喀山國立音樂學(xué)院算是俄羅斯一所高等音樂學(xué)府，強(qiáng)項(xiàng)是聲樂專業(yè)，不過尚未能在幾份著名的世界大學(xué)（學(xué)科）排行榜中找到它的身影。術(shù)業(yè)有專攻，不在一套評價體系內(nèi)不好妄下定論。
但另外兩位可就不好說了。隨便在搜索引擎輸入「菲律賓圣保羅大學(xué)」，最先彈出的便是統(tǒng)一的營銷話術(shù)和留學(xué)中介密密麻麻的廣告；比較著名的幾份世界大學(xué)排名榜單中也自然是「查無此?！?/strong>的，
圖片來源：百度
而「工商管理博士」的項(xiàng)目便是最火爆的中介項(xiàng)目之一。20萬元的費(fèi)用，2年上課，一個博士學(xué)位就拿下了。
而另一位韓國又石大學(xué)的博士也大致如此——別說什么世界排名、專業(yè)排名了，這所學(xué)校連打廣告的留學(xué)中介們都不算特別推薦。唯獨(dú)一點(diǎn)倒是差不多——兩年畢業(yè)，博士速成。
圖片來源：知乎
但無論如何，這類學(xué)校總歸都是受到我國教育部承認(rèn)的，這幾位博士的title也自然無可指責(zé)——至于他們究竟有多少「真才實(shí)學(xué)」，便不是能夠通過查查資料講清楚的了。
這件事不由得令人想起一樁舊聞：
「來韓留學(xué)拿速成博士學(xué)位，韓國恐成中國的學(xué)歷工廠。」2019年5月20日，韓國《東亞日報》如此報道。
圖片來源：《東亞日報》
據(jù)報道，中國是在韓留學(xué)生的最大來源國。韓國教育部公布的《2018教育基本統(tǒng)計》顯示，2018年在韓留學(xué)生中，中國留學(xué)生占比達(dá)48.2%（6.8537萬人）。其中，赴韓讀博士的主要群體，是我國高校的在職教師。
此篇報道一出，我國各大媒體也紛紛下場評論，這種做法是變相販賣學(xué)歷，「搶生源保收入」。
圖片來源：環(huán)球時報新聞截圖
「全日制博士只要兩年！最快一年！每年課程時間共六周！國外名牌大學(xué)，國家認(rèn)可博士學(xué)位！」……
韓國的某些高校專門為一些中國人設(shè)立了寒暑假博士班，利用寒暑假集中授課（分別在每年的一月和七月入學(xué)，每學(xué)期6-7周），集中學(xué)完全部博士課程，絕大部分課程都是中文授課。
在這種課程中，只要繳納100萬韓元學(xué)習(xí)一門韓國語課程，再修滿要求的學(xué)分，無需發(fā)表任何學(xué)術(shù)論文甚至無需完成博士學(xué)位論文，就可以順利拿到中韓政府都承認(rèn)的全日制博士學(xué)位。
不過，這種「好事」自然也是有代價的。申請人必須一次性繳納20萬元人民幣左右的學(xué)費(fèi)（不包括食宿費(fèi)和教材費(fèi)）……
圖片來源：南首爾大學(xué)官網(wǎng)截圖
圖片來源：某留學(xué)機(jī)構(gòu)宣傳截圖
寫到這里，大家都心知肚明，菌菌也再過多評論?；ㄥX買學(xué)歷，一個愿打一個愿挨的「雙贏」罷了，反正學(xué)位國家認(rèn)可。
只是那些在科研上耗盡青春心力，十幾載寒窗苦讀好不容易拿下博士學(xué)位的「普通博士」們，和這些「速通」博士學(xué)位的人在競爭同樣的崗位不免讓人唏噓。
圖片來源：石家莊學(xué)院｜人才引進(jìn)政策
我國地方院校為什么一直熱衷于選聘博士呢？
我國講「破五唯」已經(jīng)有幾個年頭了，但很可惜，距離跳出「唯學(xué)歷論」的怪圈，顯然仍是任重而道遠(yuǎn)。
許多大學(xué)為了完成指標(biāo)，急于提升「從教人員海外背景」比例，便出臺了一些不科學(xué)的教學(xué)評價體系。很多對于新進(jìn)教師的要求也向著海外博士文憑或者留學(xué)經(jīng)歷靠攏，甚至在晉升職稱的評選辦法中，也強(qiáng)調(diào)必須有海外高校學(xué)習(xí)經(jīng)歷、博士學(xué)位。
這迫使只有碩士學(xué)位，或者之前沒有出國留學(xué)經(jīng)歷者，必須想辦法有出國留學(xué)經(jīng)歷，最好是獲得國外大學(xué)的博士學(xué)位。
需求催生利益，有利可圖的事情自然就有人愿意做。其實(shí)，不止韓國，美國，英國、香港等國家和地區(qū)的高校也有類似的現(xiàn)象發(fā)生——很多來自內(nèi)地的學(xué)生老師繳納昂貴的學(xué)費(fèi)，用一至兩年的時間就取得了碩士、博士學(xué)位；最終這些手握學(xué)歷的「人才」就「理所應(yīng)當(dāng)」地進(jìn)入到高校之中。
總而言之，想要破除「唯學(xué)歷論」的頑疾，嚴(yán)格的監(jiān)管還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要從根本上解決和重新設(shè)計對人才進(jìn)行行政管理和評價的體系。
倘若高校和有關(guān)政策制定部門仍對這種現(xiàn)象毫無作為，讓學(xué)歷交易雙方繼續(xù)「雙贏」，最終輸?shù)闹挥兄袊蒲泻徒逃聵I(yè)。
