留學生這個群體對相當一部分人來說是陌生的，因為畢竟不是每個家庭都能承擔得起留學帶來的高昂費用。現(xiàn)在的留學生年齡變得越來越小，很多家庭甚至在孩子還在上小學就已經(jīng)安排好了孩子的留學事宜，不過留學生這三個字的含金量現(xiàn)在看來水分比較大。

留學生也分為好幾種，一部分基本是在國內接受了高等教育，高等教育完成之后想繼續(xù)在某一領域進行深入研究，得到更加先進的知識儲備，才著手動身去國外留學，學成之后回國和待在國外當然又是另外一種選擇，不管如何選擇，這些人在自己的專業(yè)領域都是毫無質疑的大牛，擁有頂級的知識體系，留學是有意義和價值的，回國之后高薪入職也是人盡其用，但是現(xiàn)在的留學生很大一批僅僅是為了“鍍金”而留學，這其中的一些家庭條件好的父母，早早就給自己的孩子鋪好了路，孩子學習成績不好，或者是想干脆讓孩子去國外定居的家庭，早早就著手準備。

近日上海市教委副主任倪閩景建議，因為疫情而回國終止學業(yè)的留學生可以通過高等職業(yè)院校的招生計劃，繼續(xù)完成學業(yè)，大量留學生回國，這些學生的需求是應該得到解決。按照建議，全面公開高等職業(yè)院校，對于高年級學生可以降一級直接入學，未滿一年的留學生則可以通過高職院校擴招，繼續(xù)學業(yè)。當然，這批學生是可以轉學的，但是需要參加專業(yè)考試，通過即可進入普通高校試讀，一年之后轉為正式學生。海外部分學校的學分是可以轉接的。

此建議一出，似乎留學生的鍍金沒有那么金光閃閃了。因為很多留學生留學其中一個原因就是為了避開千軍萬馬過獨木橋，競爭激烈的高考，既然避開高考，你在國外讀大學回來以后進入普通高校學習。這對于那些經(jīng)歷過多年的學習，在高中累死累活才考上大學的學生是不公平的，并且那些害怕高考的留學生雖然不能以偏概全就認為是學習不好的學生，但是也可以一定程度上說明，這些人的學習能力確實有限。國外和國內用的是不同的評價體系，所以在國外可以上大學的這些學生，在國內未必符合達到本科錄取的要求。

倪閩景也做了自己的補充，他認為，主要問題在于尚未完成學業(yè)的本科生，如果要返回中國，則必須選擇自學考試或者進入公開大學注冊。要進入普通大學，只能重新高考或者參加成人高考。這些國家學生在國外上學的當量為零，這是不合理的，不符合國際慣例。

這次疫情也提醒了想要通過逃避壓力得到留學來完成鍍金的學生，在國內是有限制的，也給留學生這個群體一些風氣提了個醒，不是所有留學生的待遇都會因為這三個字讓人與眾不同的對待，也能讓一些公司或企業(yè)看到，不是所有留學生的價值都有被吹捧的那么高，既然是學習還是應該最終用實力來說話。

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