隨著信奉“贏在起跑線”的中國家庭將注意力轉(zhuǎn)移到“早出國”上，他們把孩子的留學計劃從研究生階段提前到本科階段，從本科階段提前到高中、初中甚至小學階段。
以美高為例，更早送孩子出國留學，他們希望孩子不僅可以在升入美國名校這條賽道上更具優(yōu)勢，還可以更好地融入國外生活與學習環(huán)境。雖然低齡留學的優(yōu)勢顯而易見，但在這漫長的過程中，這條路也并不輕松，伴隨著初到異國時不同文化的沖擊，小小年紀遠離父母缺少陪伴與親情近距離關懷的困境，時常會出現(xiàn)遠水救不了近火的狀況。
以本筏遇到的美高孩子為例，大致情況可以分為兩類：一類是天性使然、適應力極強或者從小時常出去交流交換，低齡出國留學真正讓孩子如魚得水，看到不同的世界，結(jié)識不同國家文化背景的朋友等。比如我們曾有美高學生，是所在的美國中部某高中第一個中國學生，在那所學校時受到了當?shù)鼐用瘛W校、住家的全方位關照，很好地適應并且喜歡那里，在高中學習、生活之余還積極參加各類學生活動、創(chuàng)新活動等。
另一類是出國的時候其實并未在語言、文化、心理、認知等方面做到足夠充分的準備，去到美國之后出現(xiàn)一系列的不適應，從上課到同學關系，從飲食到生活等各方面出現(xiàn)大大小小的問題。
美高留學，家長的內(nèi)心也是矛盾的。一方面，他們堅信，孩子到國外讀書好處多，不僅可以豐富學習和生活經(jīng)歷，還能獲得更國際化的視野，讓孩子往后的人生有更多元的選擇，不然也不會花費不少去選擇這條道路；但另一方面，家長也擔心出現(xiàn)不利于孩子的情況，擔心孩子是否能在年齡小時順利踏出舒適圈，獨自離家面對文化差異大的美國生活。
部分機構提出的方案，一般稱為留學全托管服務，也就是陪讀服務，有統(tǒng)一的宿舍和監(jiān)管，收取服務費，目的是解決家長的后顧之憂。對于一些在國內(nèi)工作比較繁忙的家長，孩子的學習和生活需要有人時常與學校保持溝通，或者是在國內(nèi)時孩子對于家庭依賴過多又匆忙出國的情況下，是一個有所幫助的解決辦法。
但對于孩子，最了解的一定是父母。孩子適合什么樣的教育、適合什么樣的生活、作息節(jié)奏等，父母相對更有發(fā)言權，以及低齡時期的親人陪伴，父母更是無法完全遠程觀看。
拿國內(nèi)外醫(yī)療體制來說，當孩子生病，在國內(nèi)家長基本會立即選擇送孩子去醫(yī)院，如果遇到一點緊急情況可能直接掛急診，但在國外，孩子生病了通常需要先看家庭醫(yī)生，根據(jù)家庭醫(yī)生的反饋再判斷下一步怎么做，家庭醫(yī)生如果覺得孩子的情況的確嚴重，轉(zhuǎn)診給醫(yī)院的?？漆t(yī)生。這個差異在一開始不熟悉流程情況的時候，尤其是遇到一些中醫(yī)可能治療更有效的病情時往往更讓中國家庭焦慮。
此外，比如孩子是否適合讀男校、女校；學校的著裝要求是否適合孩子的身體情況及性格等各種大小的問題很可能是入讀后，尤其是線下入讀初期可以由家長協(xié)助確認是否真正適合的。
于是一些有條件的、自身時間相對自由的家長更愿意選擇親自陪讀，幫助孩子在低齡留學的初期更好地適應新的環(huán)境。
一方面來說，孩子需要自己逐漸適應這種差異，以更好地應對未來的留學生涯與生活；另一方面，因為是低年齡的孩子，在剛開始的時候如果有家長陪讀，很可能會讓孩子有一個過渡與適應期，更好地完成這一時期的成長目標。
一般來說中國留美高中學生主要念的是美國私立高中，分為寄宿高中和走讀高中，寄宿高中可以給國際生提供宿舍，走讀高中需要住在寄宿家庭。
而公立高中不發(fā)放FI學生簽證，國際生一般不能申請，只可選擇交換，一年的就讀時間。如果要繼續(xù)在美國就讀高中，需要轉(zhuǎn)學到私立高中。
那么，作為家長，怎樣才能合法且便利地去到大洋彼岸陪伴孩子呢？
首先，普及一個小知識點：美國是否有陪讀簽證？
有，可“陪讀”簽證目前包括F2、J2、M2簽證，家屬可陪讀。但是需要注意的是，美國所定義的“家屬”，是指配偶和21周歲以下的未婚子女，并不涵蓋“父母”。
且F2、J2、M2簽證都是隨著F1、J1、M1的續(xù)簽而續(xù)簽。按照現(xiàn)行的美國簽證法規(guī)，上類簽證中，除了J2簽證可申請美國工作機會外，F(xiàn)2和M2簽證持有人都不能在美國工作。
一些家長便選擇換個思路去到美國陪孩子：
思路一：申請B1/B2類商務旅游簽證去到美國
B1/B2商務旅游簽證主要面向短期商務旅行或旅游觀光/尋求醫(yī)療服務的申請人。通常持有B1/B2簽證是允許一年多次往返的，但每次停留時長一般不能超過183天，具體以入境美國時海關決定為準。不過呢，持此簽證的人是不可以在美國上學或工作的，且由于有停留時長限制，當家長再入境或多次入境時海關看到家長的出入境記錄，容易被認為有移民傾向的嫌疑，而有可能被拒絕入境，這給陪讀家長帶來了諸多風險、不便與限制。
基于疫情很可能會長期存在的現(xiàn)狀，我們需要做好與病毒共存的準備。這種情況下，盡量避免不必要的長途國際旅行但又不明顯影響個人與家庭成長計劃就變得非常重要。
思路二：申請F1留學生簽證去到美國
F1簽證主要面向去到美國當?shù)厮搅⒅袑W、語言學校，社區(qū)學院或者大學的留學生人群。但F1簽證同時要求學生必須在一個學期內(nèi)出勤高于80%，滿足一定的學分要求，且不允許工作。許多家長申請此類簽證，在學習的同時陪伴孩子，從而實現(xiàn)“曲線救國”，但是由于必須滿足緊湊的出勤以及學業(yè)考核任務，明顯感覺“太難了”。
那么，作為低齡留學生父母，有沒有更好的方案呢？
訪問學者+陪讀，或許是一個不錯的方法。
訪問學者是指具有一定學術背景，科研能力或者工作經(jīng)歷的人前往國外大學進行專業(yè)領域的短期進修和學習。旨在幫助交流訪問學者本人獲取新知識、拓展新視野，從而在相關領域（學術領域或者職業(yè)發(fā)展領域）取得新突破。
訪問學者是鏈接中美精英人脈資源，是職業(yè)轉(zhuǎn)型的加油站、專業(yè)深造的階梯，是高性價比的美國留學進修方案，優(yōu)勢十分明顯：
①訪問學者可以滿足自身進修需求，這是大多數(shù)選擇訪學的人群剛需；
②可以滿足陪讀孩子的需求，比起其他商務簽旅游簽，J1簽證相對受限更少。在孩子在成長的同時，家長也可以成長，有自己的身份目標，同時可以在早期協(xié)助孩子更好地適應當?shù)貙W習生活，而自己也在這個過程中收獲更多；
③享受留學歸國人員福利政策，留學歸國人員福利政策本筏提到過很多次了，大家可以翻看了解；
④配偶可合法工作；
⑤是盡快登陸美國長期生活的解決方案，優(yōu)秀者可申請延期訪學時間最長達五年；
⑥訪問學者的子女可免費就讀公立中小學。
美國移民局規(guī)定如果父母在美國工作或者學習，持有J1簽證，孩子作為父母的親屬，可以申請J2簽證，J1持有者可帶1-3名家屬，持有此類簽證的孩子也可以合法地在美國上公立學校，并享受當?shù)貙W生的免費入學待遇。就讀時長并沒有限制，只要在簽證有效內(nèi)（也就是可以續(xù)簽）。根據(jù)居住的房主所在的學區(qū)安排。
當然可以。
適用人群主要包括：
1.高校老師、科研機構工作人員赴美訪學進修；
2.希望在美國高校學習的自由職業(yè)者；
3.希望與孩子一同赴美的陪讀父母；
4.希望職業(yè)轉(zhuǎn)型或職業(yè)拓展的職場人士；
5.企業(yè)家游學；
6.希望盡快登陸美國長期生活學習的人。
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