為什么一定要申請上海積分？外地人在滬看過來,下面一起來看看本站小編上海居住證積分左邊吳老師右邊給大家精心整理的答案，希望對您有幫助
上海積分落戶一直都是很多在滬打拼對象關(guān)心的問題，但是上海居住證積分和上海落戶是兩回事，大家都知道落戶上海的好處。但是對于上海居住證積分，你了解多少呢？
子女可以讀公辦幼兒園，孩子醫(yī)保報銷比例高，可以申請上海共有產(chǎn)權(quán)房或免房產(chǎn)稅，最重要的是子女可以參加上海的中考和高考。
義務(wù)教育階段：小學(xué)和初中時，積分滿120的非滬籍子女可有機會進(jìn)入優(yōu)質(zhì)的公辦、民辦學(xué)校，擁有擇校權(quán)。若只有居住證，只能統(tǒng)籌入學(xué)。接受統(tǒng)籌入學(xué)時，家長積分滿120的孩子優(yōu)先錄取，之后再錄取只有居住證的孩子。
中考：有120積分的，孩子可正常參加上海中考。只有居住證，仍堅持讓孩子在上海中考，孩子只能報考中專、職校、技校。
高考：有120積分的，孩子可正常參加上海高考。只有居住證的孩子，只能報考大專、二本（極少數(shù)專業(yè)）院校。
全上海高考本科達(dá)線率70%，這個在河南，安徽，江蘇，山東都是恐怖的存在，你在上海拼搏打工賺錢圖什么呢？不早點準(zhǔn)備，不然你孩子初三就會被趕回老家參加考試，一切都白費了，賺再多的錢，能比孩子讀書重要嗎？積分120分只要準(zhǔn)備好，一點都不難，堪比外省市幾百萬的學(xué)區(qū)房啊！
學(xué)歷積分
1、?？?0+緊缺專業(yè)30+年齡30+4年社保12=120分
2、?？?0+年齡30+3年1倍社保50分(近4年有36個月交1倍社保)=120分
3、專科50+年齡30+0.8至1倍社保3年25+5年社保15=120分
4、本科有學(xué)位90+年齡30=120分
5、本科無學(xué)位60+年齡30+3年1倍社保50(近4年有36個膠1倍社保)=120分
6、本科無學(xué)位60+年齡30+3年0.8至1倍社保25+3年社保9=120分
技能職稱積分
1、職稱100+年齡30=120分
2、3級60+3年08至1倍社保25+年齡30+社保3年9=120分
多倍社保積分
1、3年2倍社保100+年齡30=120分(最近4年內(nèi)累計36個月)
2、2年3倍社保120=120分(最近3年內(nèi)累計24個月)
1、辦理上海居住證積分的前提條件是有上海居住證，所以需要先辦理上海居住證。
2、首先計算自己的積分是否已經(jīng)達(dá)到120分？如果已經(jīng)滿足了，拿到居住證過了幾天才能向公司提交積分辦理申請。
3、單位登陸上海市人力資源和社會保障網(wǎng)→網(wǎng)上辦事→積分管理
如果單位之前沒有辦理過上海居住證積分，所以先需要經(jīng)過單位注冊，審批通過之后才可以幫員工申請上海居住證積分。
4、單位為個人注冊賬號，填寫《<上海市居住證>積分申請表》。
5、個人填寫完畢后，由單位進(jìn)行網(wǎng)上審核，審核無誤的，打印《<上海市居住證>積分申請表》，然后由個人簽字、單位蓋章。
6、單位人事將書面材料帶到單位注冊地的人才服務(wù)中心，進(jìn)行資料提交。
7、若材料齊全，窗口會當(dāng)場出具憑證；若材料有問題，窗口會說明。
8、之后進(jìn)入審核狀態(tài)。
9、審核成功，會以短信方式通知申請人持證情況。
上海居住證積分辦理的好處有那么多，如果家里有孩子要上學(xué)的，建議還是趁早辦理積分。
上海居住證積分辦理的好處很多人都知道，但是很多人都深陷上海居住證積分的辦理誤區(qū)，覺得上海居住證積分非常難辦，今天就來介紹一下上海居住證積分辦理過程的雷區(qū)！
1、假的身份證明材料
2、假的婚姻證明材料
3、假的戶口證明材料
4、假的生育證明材料
5、假的學(xué)歷證明材料
6、假的職稱證明材料
7、假的就業(yè)證明材料
8、假的個人檔案證明材料
9、假的表彰獎勵證明材料
個人在申請積分過程中，偽造、變造或者使用偽造、變造申請材料的，由公安部門按照《中華人民共和國治安管理處罰法》的相關(guān)規(guī)定處罰，有關(guān)失信信息納入本市公共信用信息服務(wù)平臺；情節(jié)嚴(yán)重的，3年內(nèi)不得申請積分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。其次申報本人、配偶及子女將無法在上海辦理積分和戶口，并且申報單位內(nèi)員工將停止申報積分和戶口，也就是單位也被拉黑，單位同事也不能通過現(xiàn)單位申報續(xù)辦積分或辦理戶口。
后果還是比較嚴(yán)重的，大家千萬不要抱有僥幸心理！
目前上海違反計劃生育的情況
1、未婚先育
孩子出生時間早于結(jié)婚登記時間的都算未婚先育。
2、非婚生育
指的是依法確立婚姻關(guān)系前或在婚外生育的子女。和未婚先育的區(qū)別是，出生醫(yī)學(xué)證明也屬于單親醫(yī)學(xué)出生證明。
目前近一年在上?？梢悦黠@感覺到對于超生這一塊已經(jīng)有了明顯的放寬。
判斷孩子是否超生，我們看兩個時間段：
1、2016年1月1日起，全面二胎政策開放，判斷孩子是否超生，看孩子出生戶籍地是否是2016年后出生的二胎，并提供孩子的準(zhǔn)生證，2016年之前生的孩子屬于超生，落戶積分都是一票否決的。
2、2021年5月31日起，開放三孩，均可以生育三孩，那三孩準(zhǔn)生證如何辦理呢？新政出臺前“生育服務(wù)登記證”到所在地登記備案，待新“生育服務(wù)登記證”出來后進(jìn)行補辦即可。2021年5月31日之前生的孩子屬于超生，落戶積分都是一票否決。
1、有行政拘留記錄的，每條扣減50分；
2、犯一般刑事犯罪記錄，每條扣150分；
3、犯嚴(yán)重刑事犯罪記錄，直接一票否決。
刑事犯罪記錄都是會有記錄的，只要有相關(guān)記錄的，基本就沒有申請上海居住證積分的權(quán)利了
《居住證》積分指標(biāo)里包括年齡、教育背景、專業(yè)技術(shù)職稱和技能等級、在本市工作及繳納社會保險年限等基礎(chǔ)指標(biāo)，并根據(jù)本市經(jīng)濟社會發(fā)展?fàn)顩r和人口服務(wù)管理需要，設(shè)置左邊加分右邊指標(biāo)、減分指標(biāo)、一票否決指標(biāo)。各指標(biāo)項目中根據(jù)不同情況劃分具體積分標(biāo)準(zhǔn)。
總的計算其實就是基礎(chǔ)指標(biāo)+左邊加分右邊指標(biāo)—減分指標(biāo)=總積分
總積分要大于等于120分，才有申請辦理積分的資格。注意一點，職稱和學(xué)歷都有的話，也只能選擇其中一個左邊加分右邊
湊滿120積分容易，但在湊積分的過程中，往往一些小細(xì)節(jié)沒注意到，就會導(dǎo)致申請時全軍覆沒！
馬斯洛在《動機與人格》一書中寫道：“隨著孩子逐漸長大，他們會表現(xiàn)出對成就、尊重以及表揚的需求?！笨梢?，每個孩子都渴望得到積極評價。然而班主任工作繁多，很難及時、準(zhǔn)確評價每個學(xué)生。長此下去，學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力就會減弱或消失。為此，我在班里實施積分制評價管理，給學(xué)生搭建自主管理、自我發(fā)展的平臺，努力實現(xiàn)班級自治。
評價標(biāo)準(zhǔn)勤調(diào)整
四年級開始，我在班里實施積分制評價，我只負(fù)責(zé)向?qū)W生傳達(dá)工作思路，具體細(xì)則由全體學(xué)生共同商議。在這個過程中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對哪些行為好、哪些行為不好了如指掌，他們羅列的積分項包括上課、作業(yè)、兩操、午餐、值日、助人為樂、班干部職責(zé)等方方面面，每一項怎樣左邊加分右邊減分也非常明確。比如預(yù)備鈴聲響后，立刻進(jìn)教室坐好，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，加1分；幫助同學(xué)解決困難，加2分；抄襲作業(yè)每人每次扣3分等。學(xué)生制定的積分細(xì)則產(chǎn)生了，經(jīng)過一段時間的實施，我們會根據(jù)班里出現(xiàn)的新問題不斷調(diào)整方案，讓積分制評價成為班級風(fēng)向標(biāo)。
公平公正才有效
有了積分細(xì)則，誰來打分？一開始我將這項工作交給班干部負(fù)責(zé)，但是實行一個階段后有學(xué)生投訴，他們對班干部的工作不滿意。我們召開班級會議，民主選舉“我眼中的公正記分員”，得票前6名的學(xué)生當(dāng)選記分員。我們將48個學(xué)生分為6組，每個記分員負(fù)責(zé)8個人的積分記錄。為了公平公正，每個記分員不記自己所在組的分?jǐn)?shù)，小組之間互相監(jiān)督。
每周一下午的班會，記分員對自己負(fù)責(zé)同學(xué)的總積分進(jìn)行核對并當(dāng)場宣讀，這個過程大約需要15分鐘，這是每個學(xué)生最期待的時刻。公布完一周總積分，我們還安排了“我對分?jǐn)?shù)有話說”分享活動，班級小記者采訪高居榜首的同學(xué)，請他們進(jìn)行經(jīng)驗介紹，或者請突飛猛進(jìn)的“黑馬”分享進(jìn)步心得。
掛鉤獎懲作用大
積分制評價剛開始執(zhí)行的幾周內(nèi)，效果很明顯，人人奮勇爭先，特別是班里調(diào)皮的學(xué)生。但是一段時間過后，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生覺得自己總是班里的佼佼者，開始不重視，而調(diào)皮的學(xué)生也感到差距無法消除，積極性減退許多。看來，要想發(fā)揮積分制的評價作用，還要與獎懲掛鉤。在我的引導(dǎo)下，全體學(xué)生制定了積分的獎勵與處罰規(guī)定。得分前3名由班主任公開發(fā)表告家長表揚信，后3名第一次全班公開警告一次，連續(xù)兩次上榜由班主任打電話告知家長，連續(xù)三次請家長到學(xué)校溝通該生的在校表現(xiàn)。
另外，我們借助從一年級開始使用的“小喇叭班幣”對積分進(jìn)行獎懲。每周獲得10分的學(xué)生可以得到一張“小喇叭班幣”，有了“小喇叭班幣”就可以參加班里的抽獎活動。獎品是各種各樣的激勵卡。例如，學(xué)生抽到四等獎可以獲得一張“小喇叭班幣”；學(xué)生抽到三等獎可以獲得一張“免罰卡”，犯小錯誤時抵過一次；學(xué)生抽到二等獎，將獲得一張“換座卡”，可以選擇與任意一名同學(xué)同桌一周；學(xué)生抽到一等獎，獲得的是一張“免作業(yè)卡”，可以免一次作業(yè)；如果運氣不太好抽到“謝謝參與卡”，沒有任何獎勵。
積分制評價項目多元，可以激發(fā)每個學(xué)生的潛能，后進(jìn)生也有機會成為班級的中堅力量。我們說的后進(jìn)生是指學(xué)習(xí)成績不佳，其實他們有許多優(yōu)勢、強項，實行積分制評價以后，這部分學(xué)生可以憑借自身優(yōu)勢在班級實現(xiàn)自我價值、獲得自信。比如，趙佳學(xué)習(xí)成績雖然不好，但是特別擅長踢毽和跳繩，在學(xué)校運動會上一舉拿下踢毽和跳繩兩項冠軍，獲得10分的獎勵。積分制評價讓每個學(xué)生都得到了肯定。
看到成長軌跡
圖表可以直觀反映出每個學(xué)生一周的積分情況，我讓學(xué)生根據(jù)自己一周的得分繪制積分統(tǒng)計圖。
積分統(tǒng)計圖的橫坐標(biāo)為周次，縱坐標(biāo)為積分?jǐn)?shù)，學(xué)生根據(jù)自己每天的積分在坐標(biāo)系中點上點，將每個點連接起來就是自己一周的成長軌跡：有些學(xué)生的連線一直向上，但傾斜度較小，這說明他們的表現(xiàn)一直在穩(wěn)步上升；有些學(xué)生的連線一波三折，上下波動，這類孩子自控力差。通過積分統(tǒng)計圖，每個孩子可以對自己一周的行為表現(xiàn)進(jìn)行反思，班主任也能夠一目了然看到學(xué)生的成長軌跡，及時采取適當(dāng)?shù)慕逃胧?/p>
積分制評價打破了以班主任為主體的班級管理方式，調(diào)動了全體學(xué)生自我管理的主動性、積極性。蘇霍姆林斯基說：“真正的教育是自我教育。”在積分制評價的引領(lǐng)下，每個學(xué)生都發(fā)現(xiàn)了自身的閃光點與價值所在。
（作者單位系江蘇省常州市新北區(qū)新橋?qū)嶒炐W(xué)）
《中國教師報》2022年03月16日第12版
作者：殷琳
