3月8日，話題#建議本科實(shí)行4至8年彈性學(xué)制#，引發(fā)熱議。
據(jù)中國新聞網(wǎng)消息，正在召開的全國兩會(huì)上，全國政協(xié)委員、江西科技師范大學(xué)副校長徐景坤建議，大學(xué)本科階段實(shí)行4年至8年彈性學(xué)制，能給予有結(jié)婚意愿的大學(xué)生學(xué)習(xí)和組建家庭的時(shí)間自由。
國家統(tǒng)計(jì)局公布的《中國統(tǒng)計(jì)年鑒2021》顯示，2020年中國人口出生率為8.52‰，自然增長率為1.45‰，創(chuàng)1978年以來的歷史新低。
徐景坤認(rèn)為，造成生育率低的因素是多方面的，例如房價(jià)、福利水平、養(yǎng)育成本等，低生育率會(huì)導(dǎo)致社會(huì)年輕人才和勞動(dòng)力短缺，進(jìn)而導(dǎo)致社會(huì)生產(chǎn)力下降。
“現(xiàn)在的年輕人讀完大學(xué)、碩士和博士之后，年齡已偏大，要面臨工作和婚戀雙重壓力?！?/strong>徐景坤表示，在不犧牲教育質(zhì)量的前提下，建議縮減小學(xué)至高中學(xué)制，將九年制義務(wù)教育法改成小學(xué)5年，初高中5年的十年制義務(wù)教育。
對(duì)此，徐景坤建議：
應(yīng)該從教育、公共設(shè)施建設(shè)、醫(yī)療、福利待遇等多方面形成合力。他建議，大學(xué)本科階段實(shí)行4年至8年彈性學(xué)制?，F(xiàn)有四年制大學(xué)學(xué)制下，大學(xué)生有學(xué)業(yè)壓力，就業(yè)壓力，且無固定經(jīng)濟(jì)來源，結(jié)婚條件不成熟。如果實(shí)行彈性學(xué)制，能給予有結(jié)婚意愿的大學(xué)生學(xué)習(xí)和組建家庭的時(shí)間自由。
徐景坤舉例稱，以一名小孩6歲入學(xué)為例，十年制教育后高中畢業(yè)時(shí)為16歲，大學(xué)畢業(yè)為20歲，碩士畢業(yè)23歲，博士畢業(yè)26歲，可以實(shí)現(xiàn)早畢業(yè)早就業(yè)早結(jié)婚早生孩子。
此外，徐景坤還建議，效仿大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)模式以及上?？缧］o修模式，設(shè)立大學(xué)跨校轉(zhuǎn)學(xué)制度，允許大學(xué)生在大二時(shí)參加一次跨校轉(zhuǎn)學(xué)考試，給普通高校學(xué)生特別是“雙非”高校學(xué)生一次到名校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，打破學(xué)校在教學(xué)管理上的界限，實(shí)現(xiàn)教育資源公平。
為降低育兒成本，徐景坤建議，鼓勵(lì)國家企事業(yè)單位，以及大型產(chǎn)業(yè)園區(qū)舉辦托育機(jī)構(gòu)。他認(rèn)為，與民辦私立托育機(jī)構(gòu)相比，企事業(yè)單位舉辦托育服務(wù)機(jī)構(gòu)可降低育兒成本，能解決員工特別是年輕員工關(guān)心的安居和生育問題。此外，夫妻上下班順路接送孩子，免去了托管等環(huán)節(jié)，節(jié)省了時(shí)間、精力還有費(fèi)用。
此外，這些建議也和高校學(xué)生有關(guān)↓
建議提高學(xué)生火車票優(yōu)惠幅度
全國人大代表、揚(yáng)州大學(xué)黨委書記焦新安接受中國青年報(bào)記者采訪時(shí)表示，與電子客票“一證通行”的發(fā)展趨勢相比，學(xué)生票在實(shí)際操作過程中存在購買車票程序不方便、學(xué)生身份核驗(yàn)不方便、高鐵（動(dòng)車）學(xué)生票優(yōu)惠力度不夠、優(yōu)惠磁條存在一定的技術(shù)限制等比較突出的問題。
為此，他建議，推動(dòng)左邊“”右邊購票網(wǎng)站、App與學(xué)信網(wǎng)互聯(lián)互通，提高學(xué)生票優(yōu)惠幅度，增加學(xué)生票優(yōu)惠次數(shù)，取消學(xué)生票乘車區(qū)間限制。
建議推進(jìn)職業(yè)教育本科化
全國人大代表吳仰東6日在發(fā)言中建議，加強(qiáng)縣域普通中學(xué)建設(shè)，提升高中階段升學(xué)率，推進(jìn)職業(yè)教育本科化。
此外，他還建議，根據(jù)地方發(fā)展情況，在稅收、財(cái)政等方面實(shí)施差異化政策，確保政策落實(shí)更加精準(zhǔn)等。
建議讓職教畢業(yè)生享有與普通畢業(yè)生同等的待遇
3月7日，全國政協(xié)委員胡衛(wèi)發(fā)言稱：挺起職業(yè)教育的脊梁，當(dāng)務(wù)之急就是要破除體制障礙。
橫向要融通，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育、普通教育、專業(yè)教育的橫向貫通，為學(xué)生發(fā)展搭建平臺(tái)；縱向要暢通，要打通斷頭路，暢通職業(yè)的升學(xué)渠道，特別是要以能力和實(shí)操作為導(dǎo)向，建立職教高考制度，并使它成為職業(yè)本科、職業(yè)?？普猩闹髑馈４送庖岣呗殬I(yè)教育的地位，很重要的是要使職教畢業(yè)生在就業(yè)、落戶、薪酬待遇等方面能夠享受和普通學(xué)校畢業(yè)生同等的待遇，以此來扭轉(zhuǎn)我們對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)知，緩解家長的焦慮。
建議打通職業(yè)教育學(xué)生升學(xué)通道
全國人大代表、鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長馬玉霞表示，我國職業(yè)教育在社會(huì)上仍然存在吸引力不足的現(xiàn)象。
隨著社會(huì)學(xué)歷層次的整體提升，家長普遍認(rèn)為職業(yè)教育學(xué)歷層次低，學(xué)生上了中職、高職，就很難有機(jī)會(huì)再上大學(xué)，一輩子只能做技術(shù)工人，上升的通道不暢。建議打通中職、高職、職教本科、專業(yè)碩士研究生通道，從單純以就業(yè)為導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)與升學(xué)并重，打通學(xué)生的成長空間。
制圖：河南科技大學(xué)張新凱
編輯丨韓焱琳
校對(duì)丨陳虞文
校審丨孫小千值班編委丨鐘亞楠
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