比如在學(xué)習(xí)能力和就業(yè)前景上
我是本碩是機械專業(yè)，研究生985，就像其他知友說的，研究生不是學(xué)習(xí)的，而是要輸出paper才能畢業(yè)。想學(xué)基礎(chǔ)知識主要還是本科階段，讀研大部分時間都在研究paper，根本沒有時間和精力去學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，只能是需要的時候稍微看一下?？匆话倨撐目赡苓€沒有一個想法，沒有好的idea沒法開展實驗，所以說研究生活是很枯燥的，如果心理素質(zhì)還不好的話可能畢業(yè)都是問題，更不用說Get新技能了。讀研抱著太多期望很可能會失望，自身的變化也是慢慢積累的，讀研并不會突變。
雖然讀研很枯燥，但讀研我覺得收獲了很多東西，特別是工作一段時間后，發(fā)現(xiàn)讀研對從事技術(shù)性工作還是很有必要的。因為我現(xiàn)在的工作是研發(fā)，探索研究算法并自己實現(xiàn)，這些都需要看很多英文資料，包括SCI論文，這些檢索資料看論文的能力是研究生階段培養(yǎng)的，研究生階段積極的投入科研還是能學(xué)到很多東西的，可能不是立即就能轉(zhuǎn)換成工作能力。
學(xué)歷是個敲門磚，第一學(xué)歷對工作影響不大，讀博當老師的話影響很大。自己的能力到了別人就不會再關(guān)心你的學(xué)歷了，把重心放到提升自己能力上就行了。
會比你在雙非時候提升很多，但有些遺憾和確實很難彌補。
先說說提升
名校最直接的賦能是對你學(xué)習(xí)能力和進取精神的蓋戳認證?？佳邢喈斢谛「呖?，而且通常靠自學(xué)成才。所以是對學(xué)習(xí)能力，自制力，進取心，魄力等方面的一次考驗。能夠順利通過初試面試錄取，已經(jīng)是對你在這些方面的認可。
那么接下來在名校的兩到三年浸潤下，不說你能從課上學(xué)到什么，主要是耳濡目染，切身體察，朋輩交流，方方面面都是對你眼界和自信的提升。即便同樣水平的一群人，如果只有你是名校的，遇到問題，你都會在舍我其誰的感召下挺身而出。機會和發(fā)展就是這么一點點累積出來的。
而且很多機會，比如社會名流的交流，名企招聘等等，大多只在名校，其他學(xué)校要么進不去現(xiàn)場，甚至都得不到消息。這些機會都是名校平臺能給你的。
所以考研到名校，你能夠得到同該校本科生同樣的東西是平臺，機會，眼界與自信。
再說說難以彌補的
首先是第一學(xué)歷。即便是往后余生，大多數(shù)時候人們還是會關(guān)注你的第一學(xué)歷。為什么第一學(xué)歷如此重要，因為高考的含金量高于考研。它不僅是對學(xué)習(xí)能力，毅力方面的檢核，更多的是對你智商和出身的篩選。
尤其是家庭出身。放眼名校本科生，家庭出身底層的寥寥無幾。因為高考背后是家庭社會資本與學(xué)生個人12年苦讀的較量，激烈程度可想而知。家庭出身會影響一個人的智力發(fā)育（小時候的營養(yǎng)，早期教育等），性格，心理素質(zhì)，行為習(xí)慣等諸多方面。這方面的遺憾考研到名校是彌補不了的。
再者說，你在雙非渾渾噩噩4年的時候，名校的counterparts已經(jīng)在充分利用你幾年之后才能獲取到的資源，比你早四年。這個四年的差距也不是那么好彌補的。
當然了，凡事都有個案。不是說所有雙非學(xué)生都是社會資本薄弱，也不是所有名校本科生都具備優(yōu)越的社會資本。只是大概率如此。
不管怎么說，考研到名校是一次改變命運的機會，是跳板，好好把握。
無論是本科院校還是研究生院校，學(xué)歷的標簽作用都大于實際作用。你的個人能力取決于你的智商情商努力家境等個人屬性
換句話說，985的學(xué)生之所以牛逼，不是因為學(xué)校教了他們什么，而是因為他們本來就牛逼
以中國目前的本科教育現(xiàn)狀。除去幾所頂尖大學(xué)之外，指望在學(xué)校里學(xué)到什么是不現(xiàn)實的
個人能力的差距，當然靠努力可以彌補，即使你不在985讀研，只要你天賦努力足夠，你和985的人在能力上是沒什么差距的
但標簽作用，很遺憾，彌補不了。然而標簽遠遠比實際重要。中國有很多工作沒什么技術(shù)含量，所有人都能做。但不是XX畢業(yè)的就沒有資格。你是985碩士，假如和本碩985待遇是一樣的，人家的高考不是相當于白考了？
但你成為985的碩士，你的標簽已經(jīng)吊打了很多雙非本科生、雙非本雙非碩、雙非本211碩、211本?？梢哉f是賺爆了，沒必要不知足
直白的回答，不能！
能考上211、985、一流大學(xué)的本科，本身就是一種實力，幸運也是一種實力。
說就業(yè)，校招，非211高校的你去投簡歷，非211高校的學(xué)生，根本達不到用人單位的門檻，學(xué)校層次這一塊就被會被刷，不會有第二次機會。
說彌補差距，只能是說在自己基礎(chǔ)上的提升，是自己和自己的較量，而不是和別人。
在專業(yè)領(lǐng)域是可能的。
在碩士以及博士階段，你主要的時間精力，都會投入到很小的領(lǐng)域。無論是上課，讀書，還是跟導(dǎo)師做研究，主要都是在這一塊。既然你能考上研究生，那只要你真正用心去搞好這一塊，你是有機會比其他同學(xué)做得更好的。但是，有些更深層次，更綜合性的東西很難補。個人能力的差異倒是其次，更主要的是，當前的學(xué)習(xí)壓力，會讓很多人根本沒有時間去進行綜合提升。
比如說，A在某校接受了非常系統(tǒng)性的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，接受了良好的通識教育，并且在大佬的們的指點下，廣泛地涉獵了各種知識，并最終選擇了一個領(lǐng)域，進行深入研究。而B獲得教益資源有限，但他通過常年艱苦的考研復(fù)習(xí)，初試成績優(yōu)異，并且在自己的研究方向，做了大量的閱讀和準備，獲得了導(dǎo)師的認可。我們可以看到，A和B此時在專業(yè)領(lǐng)域的水平可能是難分高下的，B努努力超越A大有可能。但如果他想同時照顧其他方方面面，展現(xiàn)出更為全面的競爭力，對于他的天賦和努力程度，都會有很高的要求。
