【歐洲時報網(wǎng)】受新冠疫情影響，全球有160多個國家關(guān)閉了學(xué)校。而中國作為全球第一大國際生源國，約150萬人身處海外學(xué)習(xí)和研究。如今，全球疫情形勢仍不明朗，秋季開學(xué)在即的留學(xué)生們正在面臨困境，如何選擇自己未來的留學(xué)之路是他們當(dāng)下的難題。
再次面臨回國還是留守的難題
在疫情暴發(fā)初期，留學(xué)生們討論的最多的是要不要回國。而現(xiàn)在，討論最多的是要不要回到學(xué)校。
綜合杭州《錢江晚報》、北京《光明日報》報道，林怡是倫敦某高校中國留學(xué)生家長，在疫情之初，她選擇讓孩子回國。但由于英國和中國有8個小時的時差，課程在英國時間13時至17時，也就是北京時間21時至凌晨1時，孩子一直在上夜課。如今，學(xué)校通知已做好復(fù)課準(zhǔn)備，但是一家人商量之后，仍然決定讓孩子留在中國國內(nèi)上網(wǎng)課。
中國留學(xué)生張舟在疫情之初選擇留守薩塞克斯大學(xué)，沒有回國，但是他在英國布萊頓市并不能安心學(xué)習(xí)，坐在教室聽課的日子寥寥可數(shù)。張舟表示：“英國前十例感染者，大部分來自這個城市?！彼刂撇蛔〉亟箲]：不得不在課堂里最早戴上口罩；聯(lián)名中國留學(xué)生向?qū)W院申請線上教學(xué)；面對家人的回國勸說只能安撫稱“畢竟路上也有風(fēng)險”。
圖為英國劍橋大學(xué)的國王學(xué)院。（圖片來源：新華社）
轉(zhuǎn)學(xué)和借讀是怎樣的“操作”？
除了留守當(dāng)?shù)睾突貒暇W(wǎng)課，還有留學(xué)生選擇回國轉(zhuǎn)學(xué)、當(dāng)?shù)亟枳x等方式來度過疫情。有媒體在8月14日發(fā)起了《2020年疫情影響下中國留美學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查》，一周內(nèi)回收到了份問卷。63%受訪者表示在秋季學(xué)期仍然無法返校，22%受訪者表示正考慮回國轉(zhuǎn)學(xué)。
專家給出了回國轉(zhuǎn)學(xué)初步的方案，如美國“常左邊青藤右邊”對應(yīng)中國“985”、美國州立高校對應(yīng)中國“211”院校。東北師范大學(xué)副教授李娟正在美國查普曼大學(xué)訪學(xué)。據(jù)她介紹，上海紐約大學(xué)近日宣布，2020年秋季學(xué)期，學(xué)校將迎來來自紐約大學(xué)和紐大阿布扎比校園的約3100名中國籍學(xué)生。他們將與原本上海紐約大學(xué)的1700名大學(xué)生在上海開啟新學(xué)期。
另外有一些高校則推出了“就近入學(xué)”項目（即借讀）。在美國康奈爾大學(xué)宣布的秋季學(xué)期計劃中，允許國際學(xué)生在全球十幾個國家當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)暫時學(xué)習(xí)。中國留學(xué)生可以申請在清華大學(xué)、北京大學(xué)等7所大陸高校借讀。
但是轉(zhuǎn)學(xué)或者借讀的方式也存在一定問題。英國利物浦大學(xué)的中國留學(xué)生楊怡（化名）在5月份回到了老家浙江溫州。他的父親對回國轉(zhuǎn)學(xué)的話題并不關(guān)心，一方面，孩子可以選擇去西交利物浦大學(xué)借讀。另一方面，他認(rèn)為，轉(zhuǎn)學(xué)回國內(nèi)政策付諸實施的“可能性不大”，“如果一定要實施，作為家長，我最為關(guān)心的核心問題是往哪里轉(zhuǎn)，怎么轉(zhuǎn)？”
在中國上網(wǎng)課也可以實現(xiàn)課外實踐
不論回到中國還是留守當(dāng)?shù)?，留學(xué)最重要的是有所收獲，留學(xué)生們也在用不同的方法充實自己，不因糾結(jié)去留而浪費時間。
北京《光明日報》報道，在疫情最為嚴(yán)重的3月，美國紐約大學(xué)中國留學(xué)生郭子軒（化名）輾轉(zhuǎn)回國。因無法返校，在上了一段時間網(wǎng)課后，郭子軒決定休學(xué)一學(xué)期?！熬W(wǎng)課效率非常低，國外大學(xué)重視學(xué)生間的小組合作。如果只是線上開會，來自全球各國的同學(xué)，經(jīng)常約不到一塊?！?/p>
眼看著海外疫情無法得到有效控制，以及考慮到兩國簽證政策的變化，郭子軒無奈表示：“可能下下個學(xué)期都不一定能回去。”于是，家人又催促起郭子軒繼續(xù)學(xué)業(yè)，如今，他又回到電腦前，重新開始上網(wǎng)課以希望“早點畢業(yè)”。
回到中國較早的盧錦堂沒有選擇休學(xué)，他在參加學(xué)校安排的網(wǎng)課的同時，在中國國內(nèi)進行了很多課外實踐。盧錦堂于2017年從廣東中山赴美國緬因州讀高中，新冠疫情暴發(fā)之際，正是他拼命讀書、沖刺高三的時候，在3月份父母的“命令”下，留學(xué)生涯戛然而止。
《廣州日報》報道，但是他沒有停下，在學(xué)習(xí)的同時，他在深圳與朋友組建了一個團隊，幫助一些準(zhǔn)備留美高中生參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，提升自己的文化積累。他還希望能夠為中山留學(xué)生或準(zhǔn)留學(xué)生建立交流平臺，集思廣益，為中山市的發(fā)展貢獻留學(xué)生特有的力量。
“今年準(zhǔn)備出國留學(xué)的學(xué)生確實遇到了不小的困難，我希望能夠找到一些留學(xué)生和專業(yè)機構(gòu)的老師，大家坐下來一起討論，學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該在這樣的情況下出國，本人是否適合出國，選擇在中國國內(nèi)高考如何，就我個人的意見，如果堅定要出國留學(xué)，我會選擇再等待一年?！北R錦堂說道。
在這5個月里，他看到了中國抗疫過程。原本計劃讀完研究生并留在美國工作幾年再回國的他改變了想法：“讀完書后我更傾向于立刻回國工作，因為中國這次的抗疫過程真的讓我很動容?！?/p>
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