1、淺析教育系統(tǒng)青年人才引進(jìn)策略以深圳市龍華區(qū)為例摘要：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，人才是第一資源，人才培養(yǎng)靠教育。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)眾多省市先后出臺(tái)了一系列人才引進(jìn)政策，在全國(guó)范圍內(nèi)掀起了一場(chǎng)人才“爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。北京上海等教育發(fā)達(dá)地區(qū)向來(lái)對(duì)青年人才吸引力較強(qiáng)，深圳市龍華區(qū)充分挖掘自身地域、經(jīng)濟(jì)等優(yōu)勢(shì)，搶抓建設(shè)粵港澳大灣區(qū)和中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)機(jī)遇，精心謀劃引才策略，在推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展過(guò)程中首推教育人才戰(zhàn)略，用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。通過(guò)人才政策制定、加大招聘宣傳和信息化平臺(tái)搭建等一系列創(chuàng)新舉措，在青年人才引進(jìn)方面取得顯著成效。關(guān)鍵詞：教育青年人才引進(jìn)策略深圳龍華教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)，當(dāng)前我國(guó)正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力的關(guān)鍵期，推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，離不開(kāi)堅(jiān)實(shí)的人才保障，人才的培養(yǎng)依靠教育，教育人才戰(zhàn)略資源地位日益凸顯1。近年來(lái)，我國(guó)眾多省市出臺(tái)了一系列人才引進(jìn)政策2，在全國(guó)范圍內(nèi)掀起了一場(chǎng)人才“爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。青年人才是影響未來(lái)發(fā)展的重要生力軍，建設(shè)粵港澳大灣區(qū)和中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)為深圳帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇3，深圳市龍華區(qū)在“雙區(qū)”戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)下，充分挖掘自身地域、經(jīng)濟(jì)等優(yōu)勢(shì)

　　2、，搶占先機(jī)，精心謀劃引才策略，在推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展過(guò)程中首推教育人才戰(zhàn)略，用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人，大力開(kāi)展青年教育人才引進(jìn)工作，通過(guò)人才政策制定、加大招聘宣傳和信息化平臺(tái)搭建等一系列創(chuàng)新舉措，在青年人才引進(jìn)方面取得顯著成效。深圳市龍華行政區(qū)成立于2017年，龍華教育起步晚，體量大，任務(wù)重，教師隊(duì)伍建設(shè)迫在眉睫。區(qū)教育主管部門根據(jù)區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)，未雨綢繆，率先打響了新區(qū)教育人才引進(jìn)的攻堅(jiān)戰(zhàn)。短短三年時(shí)間，該區(qū)先后多次赴北京、上海、武漢、長(zhǎng)春、長(zhǎng)沙等地定點(diǎn)招聘，截止到2020年共招聘應(yīng)屆畢業(yè)生1888人，為龍華教育注入新鮮活力，青年人才引進(jìn)方面亮點(diǎn)頻出，主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)。一是名校集聚，基本實(shí)現(xiàn)全國(guó)A類雙一流高校全覆蓋。其中雙一流A類1029人，部屬師范院校399人，二是學(xué)歷高、專業(yè)強(qiáng)。研究生及以上學(xué)歷1420人，含博士研究生32人；中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院等專業(yè)院校98人。三是地域廣。生源籍貫分布在30個(gè)省市、自治區(qū)、直轄市，呈現(xiàn)地域文化多元化?；仡欉^(guò)往成績(jī)，總結(jié)分析經(jīng)驗(yàn)，龍華區(qū)青年人才引進(jìn)工作卓有成效，主要得益于幾個(gè)方面的創(chuàng)新策略。一、政策保障服務(wù)人才龍華區(qū)教育主管部門綜合未來(lái)新校建

　　3、設(shè)規(guī)劃、教師編制及隊(duì)伍結(jié)構(gòu)等實(shí)際情況，提前謀劃，直面新時(shí)期引才嚴(yán)峻形勢(shì)，迎難而上，制定三年人才引進(jìn)計(jì)劃。在上級(jí)部門支持下，修訂出臺(tái)龍華區(qū)教育系統(tǒng)高層次人才及青年人才獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法、龍華區(qū)教育系統(tǒng)定向配租人才住房分配方案、龍華區(qū)教育系統(tǒng)“三名工程”實(shí)施辦法、龍華區(qū)“未來(lái)教育家”培養(yǎng)工程實(shí)施方案等一攬子人才新政，在全市率先給予優(yōu)秀青年人才3至8萬(wàn)元人才引進(jìn)補(bǔ)助，優(yōu)先配置人才房，大大提升了龍華教育對(duì)青年人才的吸引力。2.精準(zhǔn)宣傳匯聚人才龍華教育起步晚，如何讓青年人才廣泛知曉龍華教育是值得思考的重要問(wèn)題。區(qū)教育主管部門借助多樣化的宣傳手段，高效搭建起了青年人才與龍華教育的溝通橋梁。一是現(xiàn)場(chǎng)宣講宣傳，搭建直通真情橋。龍華區(qū)在全市率先成立赴外招聘宣講團(tuán)，主動(dòng)出擊，在就業(yè)網(wǎng)站、及時(shí)發(fā)布宣講招聘信息，精心籌備高品位宣傳冊(cè)、海報(bào)和推文等，走進(jìn)國(guó)內(nèi)20所重點(diǎn)高校宣講百余次，局領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)們親臨現(xiàn)場(chǎng)交流答疑，累計(jì)吸引萬(wàn)名以上學(xué)子現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)，2019年秋季招聘核心文案提出的“有點(diǎn)錢、有點(diǎn)閑、有尊嚴(yán)”受到社會(huì)廣泛認(rèn)可，有效吸引更多優(yōu)秀青年人才加入龍華教育。二是線上聯(lián)絡(luò)人才，建立宣傳交互網(wǎng)。構(gòu)建校友、學(xué)長(zhǎng)

　　4、、同行的連鎖宣傳模式，建立校友學(xué)長(zhǎng)QQ群、微信群，全區(qū)教師積極轉(zhuǎn)發(fā)引才公告真情邀請(qǐng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，單個(gè)教師最多推介200位校友參加報(bào)考。通過(guò)以才引才策略，精準(zhǔn)重點(diǎn)宣傳意向人群，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)院校招聘報(bào)錄比率逐年遞增。2.信息化平臺(tái)便利人才深圳市龍華區(qū)地處祖國(guó)南粵，為了降低全國(guó)各地的青年人才的就業(yè)支出，龍華區(qū)教育主管部門借助信息化創(chuàng)新舉措，切實(shí)為廣大青年人才就業(yè)提供便利。一是創(chuàng)立龍華教育平臺(tái)。區(qū)教育局在全市率先創(chuàng)立教育招聘，精制微信專題H5、拍攝宣傳片、推送“校長(zhǎng)說(shuō)”、“學(xué)長(zhǎng)說(shuō)”、“名師說(shuō)”及報(bào)考微課等系列文章，考生可以第一時(shí)間知悉報(bào)考咨詢，了解龍華各中小學(xué)實(shí)際辦學(xué)情況，明確定點(diǎn)招聘流程、應(yīng)考溫馨提示等，招聘主文案點(diǎn)擊量均接近10萬(wàn)。二是研發(fā)使用招聘考評(píng)系統(tǒng)。區(qū)教育局自主研發(fā)招聘考評(píng)系統(tǒng)，2019年春招正式啟用，實(shí)行掃碼簽到，時(shí)時(shí)系統(tǒng)提醒報(bào)考人數(shù)，考生可以靈活調(diào)整報(bào)考學(xué)校；評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)資格審核使用iPad平板電腦，信息查詢、等級(jí)評(píng)定均快捷高效，非目標(biāo)人選一鍵退回人才庫(kù)，給予優(yōu)秀人才更多選擇時(shí)機(jī)。在北京師范大學(xué)考點(diǎn)人數(shù)暴增情況下，借助信息化服務(wù)手段，實(shí)現(xiàn)考生輕松候場(chǎng)，資源共享最大化，招聘工作

　　5、井然有序。三是探索全線上招聘模式。因受疫情影響，在2020年3月春季招聘中，考務(wù)組結(jié)合考生問(wèn)卷調(diào)研情況，本著服務(wù)考生的原則，全程采用線上“云招聘”模式開(kāi)展相關(guān)工作。其中包括，啟用“龍華教育招聘”小程序報(bào)名系統(tǒng)，線上資料審核系統(tǒng)，使用“騰訊會(huì)議”平臺(tái)開(kāi)展面談及資料復(fù)審，與中國(guó)聯(lián)通公司合作創(chuàng)建深圳教育系統(tǒng)首個(gè)5G線上面試考場(chǎng)，另采用“雙錄屏，雙機(jī)位”模式保障考務(wù)安全，高效精準(zhǔn)的招聘模式受到廣大考生好評(píng)。四、創(chuàng)新機(jī)制廣納人才龍華教育作為后起之秀，趕超跨越，創(chuàng)新機(jī)制，聚天下英才而用之，不拘一格納人才。一是審時(shí)度勢(shì)，及時(shí)調(diào)整政策，引導(dǎo)綜合性院校畢業(yè)生投身教育事業(yè)，加強(qiáng)部屬、省屬師范大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)考核，合理放寬優(yōu)秀音體美畢業(yè)生文化課要求。二是做線招聘前置工作，推進(jìn)教育實(shí)習(xí)。該區(qū)定期開(kāi)展“青年人才龍華行”教育實(shí)習(xí)項(xiàng)目，探索建立“6+2”（6所部屬師范院校及華南師范大學(xué)、深圳大學(xué)）龍華教育高校實(shí)習(xí)基地。從重點(diǎn)院校招募優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，讓人才提前走進(jìn)龍華教育。同時(shí)，發(fā)展優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生成為“龍華教育宣傳大使”對(duì)接各自院校教師、學(xué)生社團(tuán)，以情傳情，擴(kuò)大龍華教育引才影響力。五、注重儀式禮遇人才青年人才需要引得進(jìn)，更要

　　6、留得住，用得好。龍華區(qū)教育系統(tǒng)為青年人才劃定專業(yè)成長(zhǎng)路線圖。一是重視入職文化建設(shè)。舉辦隆重入職簽約儀式，以儀式感禮遇增強(qiáng)新教師歸屬感；深入開(kāi)展新教師座談會(huì)，關(guān)心人才在新環(huán)境的工作與生活；鼓勵(lì)各校開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)、新教師專業(yè)大賽，促進(jìn)新教師在職業(yè)技能、人際溝通、地域文化等方面的快速適應(yīng)。二是重視入職三年關(guān)鍵期培養(yǎng)。出臺(tái)新教師三年專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)，用平臺(tái)、制度、載體、服務(wù)來(lái)支持人才成就事業(yè)。著力推進(jìn)青年教師培訓(xùn)培養(yǎng)計(jì)劃，加大教學(xué)研究培訓(xùn)聯(lián)盟力度，讓青年教師在課程建設(shè)、教學(xué)教育研究等方面找到成長(zhǎng)點(diǎn)，建立以青訓(xùn)工程、三名工程、未來(lái)教育家工程等教師成長(zhǎng)平臺(tái)，形成青年教師培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制。站在新的發(fā)展時(shí)期，教育興則國(guó)家旺，龍華區(qū)逾千名優(yōu)秀高校畢業(yè)生為邁向“學(xué)有優(yōu)教”發(fā)展目標(biāo)注入了活力，新時(shí)代高素質(zhì)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更為合理，用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人底氣更足，其人才政策制定、加大招聘宣傳和信息化平臺(tái)搭建等一系列創(chuàng)新舉措值得探討借鑒。參考文獻(xiàn)：1.劉云生.經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段:教育怎么辦J.教育發(fā)展研究,2018,38(11):1-10.2.郭雷.青年人才引進(jìn)應(yīng)牢牢把握時(shí)代特征J.中國(guó)高等教育,2016,557(01):53-54.3.劉復(fù)興,惠文婕.新時(shí)代人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與粵港澳大灣區(qū)教育創(chuàng)新J.中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)刊,2020(1):68-78.2-全文完-

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