高學歷人才的持續(xù)增加，與之而來的就是教育越發(fā)的“內(nèi)卷化”，以往本科大學生身份便很吃香，但現(xiàn)在的就業(yè)門檻卻是一提再提，研究生學歷才能獲得更多的優(yōu)勢。

　　

受“內(nèi)卷化”的影響，大學生畢業(yè)后想要順利就業(yè)并非易事，這也讓很多學生紛紛將目光轉(zhuǎn)向考研、考編，期望能夠獲得更加穩(wěn)定的未來，尤其是教師編制頗受大學生青睞。

　　

　　

但很多人常把教師職業(yè)比喻成“圍城”，里面的人想要出去，外面的人卻想要擠進去，而教師的薪資待遇也常會引起人們的熱議，很多人認為教師存在著“灰色收入”，尤其是校外補課也能讓教師賺的“盆滿缽滿”，但其實并非如此。

　　

在很多家長的眼中，教師歷來都是妥妥的“金飯碗”，不僅擁有著較高的認可度和地位，還能享受到帶薪寒暑假，就連“教師節(jié)”也是老師專屬福利，但教師的薪資待遇卻常常飽受爭議。

　　

　　

不同地區(qū)不同崗位的教師，薪資待遇也有著較大的差距，一位985高校副教授曬出工資單，基本薪資是元，而公積金也叫人羨慕不已，光是公積金便有著3500元之多，頂?shù)纳掀胀ㄉ习嘧逡粋€月的工資了。

　　

不僅如此，這位高校副教授每年還會享受著高額的橫向課題費用，以及專家費和評審費等，再加上年終獎高達元，還有雜七雜八的補貼等，全年總計收入約高達45.9萬元，也真是叫人深深的羨慕了，難怪考編是“香餑餑”了，任誰看了不想當老師??！

　　

　　

但其實看到城市后便理解了，這位副教授是來自上海某高校，上海本就是“寸土寸金”的地方，自然待遇也會更加優(yōu)厚，而且上海對于高學歷人才還有著“人才引進”計劃，不論是落戶、買房購車等都能享受到優(yōu)待。

　　

再加上其中的橫向課題費用，并非是教授獨享，還要給參與課題研究的學生發(fā)放工資，所以實際到手金額也并沒有想象中的那么夸張。而大學生也要用客觀的角度看待事情，努力與付出是成正比的。

　　

　　

考上一所好大學是大多數(shù)學生的理想，能夠成為大學教授的自然也是“人中龍鳳”，薪資待遇也是理所當然地高了，所以也難怪越來越多的大學生選擇留?？季?，而大學生也要付出更多的努力去奮斗。

　　

大學生也需增添自身“含金量”，本科學歷在考編時并不占太多優(yōu)勢，更何況想要成為大學教師也并不簡單，若是學歷沒有個碩士博士學歷，那也很難實現(xiàn)上岸的理想，所以大學生也要努力提升個人學歷，并在努力的過程中，獲得國家獎學金、科研成果或是?？瞥晒?。

　　

　　

筆者認為，教師的薪資待遇越高自身的“幸福值”也越高，但自身付出的成果也是成正比的，但若是高校教授存在“在其位不謀其職”的情況，那也是不被允許的，而大學生也要端正就業(yè)心態(tài)，留校當教師的道路任重而道遠，大學生也要努力努力再努力！

　　

上海本就屬于一線大城市，薪資待遇自然也會稍高一些，更何況是大學副教授級別的教師呢，畢竟城市的發(fā)展也離不開優(yōu)質(zhì)人才的推動，而大學生也要慎重選擇就業(yè)的城市，爭取在心儀的城市獲得更好的發(fā)展前景。

　　

　　

大學生也應充實自身教學能力，尤其還是非師范專業(yè)畢業(yè)生，報考教師資格證也是考教師編制的前提，而且等級越高能教授的學生年齡也會越大，但若是只考取初級教師資格證的話也只能成為小學教師了，所以大學生也要在有限的時間內(nèi)更好的后充實自身。

　　

但大學生也要注意了，城市和薪資待遇也與未來的生活“幸福值”息息相關，大學生也要慎重選擇工作的城市與學校，公立學校和私立學校都是很不錯的選擇，學生也要從自身實際情況出發(fā)！

　　

　　

筆者寄語：雖說薪資待遇并非是衡量的唯一依據(jù)，但當教師自身的待遇更加豐厚，那教學積極性也會越高，所以大學生在考編前也要提前做好心理準備

　　

話題：你覺得哪座城市的高校教授薪資待遇會更高？

　　

　　

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