2019年4月，教育部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》（簡(jiǎn)稱“雙高計(jì)劃”），從國(guó)家戰(zhàn)略層面為高職院校制定了新階段的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，明確了建設(shè)高水平雙師隊(duì)伍的重要任務(wù)，極大促進(jìn)了高職院校新一輪的教育改革。

作為雙師隊(duì)伍建設(shè)的重要保障，高層次人才引進(jìn)工作愈加成為高職院校保持人才核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要實(shí)踐。因此，“雙高計(jì)劃”下的高職院校如何結(jié)合自身辦學(xué)特色，研究施行適合院校持續(xù)發(fā)展的高層次人才引進(jìn)策略，成為持續(xù)思考與探索的課題。

一、高職院校高層次人才引進(jìn)現(xiàn)狀分析

自2019年“雙高計(jì)劃”實(shí)施至今，相關(guān)政策支持仍在不斷完善，由于計(jì)劃實(shí)施時(shí)間并不長(zhǎng)，高職院校在高層次人才引進(jìn)與培養(yǎng)方面仍然存在瓶頸。

人才引進(jìn)類型偏重學(xué)術(shù)性、人才引進(jìn)待遇差異較大、人才引進(jìn)方式單一且彈性不足、缺乏優(yōu)質(zhì)的資源與發(fā)展平臺(tái).....人才引進(jìn)策略仍需進(jìn)一步完善與修改。

01.高層次人才引進(jìn)渠道缺乏多元化

在高層次人才引進(jìn)工作中，高職院校通常采用社會(huì)公開招聘方式，整個(gè)人才引進(jìn)流程相對(duì)復(fù)雜，初審、復(fù)審、考核、體檢、公示等流程每一步都有其合理性。

但人才引進(jìn)的宣傳范圍有限且方式相對(duì)單一，多數(shù)院校僅靠在相關(guān)人才招聘市場(chǎng)或網(wǎng)站統(tǒng)一發(fā)布招聘信息，人才引進(jìn)的宣傳渠道匱乏且效果單薄。

02.引進(jìn)人才與院校發(fā)展定位不適配

在“雙高計(jì)劃”的建設(shè)要求下，部分高職院校在引進(jìn)高層次人才時(shí)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)，往往對(duì)“學(xué)術(shù)頭銜”“高學(xué)歷高職稱履歷”等高層次人才展開集中追求，重學(xué)歷而輕能力，沒有充分考慮院校學(xué)科建設(shè)目標(biāo)等實(shí)際需要，沒有對(duì)人才的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力進(jìn)行考核。

引進(jìn)大量人才雖為高職院校的師資隊(duì)伍帶來光環(huán)，但缺少長(zhǎng)期計(jì)劃的支撐會(huì)造成引進(jìn)人才資源的浪費(fèi)，導(dǎo)致高職院校人力資源結(jié)構(gòu)不合理、自身發(fā)展定位不清，直接影響學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

03.高層次人才隊(duì)伍不穩(wěn)定

高層次人才有著充沛的科研熱情，但部分高職院校無法為其提供充足的科研經(jīng)費(fèi)及良好的科研環(huán)境，致使高層次人才的個(gè)人能力無法充分發(fā)揮，心理落差較大。

其次，本科高校在院校知名度、科研實(shí)力、軟硬件設(shè)施等方面較高職院校有明顯優(yōu)勢(shì)，對(duì)高層次人才形成虹吸現(xiàn)象，優(yōu)質(zhì)人才資源流向普通高校趨勢(shì)明顯，沖擊了高職院校高層次人才隊(duì)伍建設(shè)。

04.高層次人才考評(píng)機(jī)制不完善

根據(jù)“雙高計(jì)劃”的建設(shè)要求，高職院校引進(jìn)的高層次人才應(yīng)更傾向于有實(shí)踐教學(xué)和科研應(yīng)用等綜合能力的技術(shù)技能大師。但在整體規(guī)劃中，部分高職院校的高層次人才考評(píng)機(jī)制尚未跟上國(guó)家政策的改革步伐。

而另一方面，高職院校一般注重高層次人才的短周期崗位業(yè)績(jī)考核，缺少結(jié)合學(xué)校實(shí)情的中長(zhǎng)期考核規(guī)劃指標(biāo)，且忽視了對(duì)高層次人才引進(jìn)后的持續(xù)激勵(lì)機(jī)制。

二、對(duì)策分析

高職院校如何占據(jù)人才引進(jìn)“C位”？

01.制定科學(xué)的高層次人才引進(jìn)規(guī)劃

作為辦學(xué)歷史深厚、辦學(xué)特色鮮明的公辦高等師范院?！獙幉ㄓ變簬煼陡叩葘？茖W(xué)校（即寧波教育學(xué)院）結(jié)合高職院校自身特色，將引進(jìn)高層次人才的重點(diǎn)放在自身辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)方面（學(xué)前教育專業(yè)是寧波市重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)）。

在公開招聘的高層次人才公告中，學(xué)校降低“人才頭銜”等在學(xué)科評(píng)估中的比重，更多關(guān)注在實(shí)踐工作中的經(jīng)歷，著重發(fā)揮高層次人才在學(xué)科研究與人才培養(yǎng)的影響力，從而提升學(xué)校的創(chuàng)新能力與綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

02.構(gòu)建長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制，助力人才迅速成長(zhǎng)

浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為浙江省建設(shè)行業(yè)人才培養(yǎng)的基地與搖籃，一方面利用自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與企業(yè)、研究院的交流合作，加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)高層次人才間的合作研發(fā)，從而提升教師專業(yè)負(fù)荷能力和綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)高層次人才成長(zhǎng)。

另一方面，學(xué)院構(gòu)建長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制，細(xì)化、落實(shí)高層次人才培養(yǎng)制度，加強(qiáng)人才的分類培訓(xùn)，制定實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，從師德師風(fēng)、專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)水平、技術(shù)服務(wù)能力、學(xué)術(shù)科研水平等多維度開展高層次人才跟蹤培養(yǎng)。

03.創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制，搭建多樣化招聘平臺(tái)

全國(guó)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)?！獪刂菘萍悸殬I(yè)技術(shù)學(xué)院一方面制定適宜本校情況的人才引進(jìn)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)教職工特別是高層次人才推薦人才，形成“以才引才”的良好氛圍；另一方面積極探索多樣化的人才聘用方式，建立服務(wù)學(xué)校發(fā)展的柔性引才機(jī)制，將長(zhǎng)期聘用、短期聘用、項(xiàng)目聘用相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高層次人才聘用方式多樣化。

除此之外，面對(duì)數(shù)字時(shí)代下高質(zhì)量人才的求賢若渴，溫州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院選擇君顧招聘平臺(tái)作為高層次人才引進(jìn)工作的啟動(dòng)工具。自2021年12月啟用至今，平臺(tái)服務(wù)人次已超過7000。

學(xué)院通過搭建整合招聘門戶，升級(jí)雇主品牌；推動(dòng)流程、數(shù)據(jù)賦能招聘工作，提升招聘成熟度；應(yīng)用教職工內(nèi)部推薦和全員獵聘，提升人才吸引力。

04.完善人才考核機(jī)制，優(yōu)化人才激勵(lì)

由于引進(jìn)的高層次人才分布在不同學(xué)科和專業(yè)，故三所高職院校堅(jiān)持分層考核和分類考核相結(jié)合，兼顧不同計(jì)劃引才重心與不同學(xué)科特點(diǎn)屬性，針對(duì)高層次人才特征，研究制定差異化的考核標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法。

除此之外，高職院校紛紛優(yōu)化薪酬激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建以促進(jìn)科研成績(jī)、教學(xué)成果為導(dǎo)向，收入與貢獻(xiàn)相匹配，激勵(lì)和約束兼?zhèn)涞男匠牦w系，讓高層次人才的收入預(yù)期貢獻(xiàn)、創(chuàng)造的科學(xué)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值相匹配。

05.君顧助力，推動(dòng)高層次人才快速高效引進(jìn)

具有共性的是，以上三所高職院校在人才引進(jìn)的諸多實(shí)踐中，均通過數(shù)字化招聘平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了私域化、社交化、全員化、一體化招聘管理，從而推動(dòng)高職院校高水平“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)。

君顧推動(dòng)高職院校雇主品牌形象建設(shè)

雇主品牌不僅僅是形象展示，更起到吸引高質(zhì)量人才的作用。伴隨Z世代人才步入人才市場(chǎng)，塑造科技化、年輕化的雇主品牌認(rèn)知變得更加重要。君顧招聘為高職院校強(qiáng)化雇主品牌形象建設(shè)，個(gè)性化定制招聘官網(wǎng)和微官網(wǎng)，展現(xiàn)院校師資力量與教研水平，吸引人才投遞。

提供多種內(nèi)推方式，支持全員參與招聘

伴隨人才引進(jìn)社交屬性的增強(qiáng)，基于人脈裂變提升人才吸引力，如員工內(nèi)部推薦和全員獵聘的應(yīng)用愈加普遍。君顧招聘為高職院校提供多種內(nèi)推方式，支持全員參與招聘。

打造招聘新業(yè)態(tài)，滿足多場(chǎng)景業(yè)務(wù)需求

伴隨高職院校招聘管理信息化建設(shè)的日益深化，越來越多的軟件工具在院校工作中扮演著重要的角色。在功能延展性方面，君顧招聘現(xiàn)已將人才測(cè)評(píng)、考試服務(wù)、視頻面試等功能模塊涵蓋在平臺(tái)中，力求打造招聘新業(yè)態(tài)，滿足高職院校不同招聘場(chǎng)景的多種業(yè)務(wù)需求。