我國教育事業(yè)正處于上升階段，不管是高校的建設(shè)還是畢業(yè)生數(shù)量的攀升，都無一不體現(xiàn)了教育的重要性。不過也正是因?yàn)槿绱?，大學(xué)生的就業(yè)難度也隨之增加。

在很多家長的眼里，成為一名教師不僅幸福指數(shù)很高，而且在這個(gè)特殊時(shí)期，也不會(huì)受到很大的影響。但隨著教育水平的不斷提升，無論是小學(xué)還是大學(xué)，招聘門檻也越來越高。

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)了解，在很多高校的擬錄取名單中，大多都是清一色的名校碩博生，這讓很多本科學(xué)歷的畢業(yè)生十分焦慮。但也間接證明了，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，學(xué)歷越高越吃香。但是擁有海外留學(xué)經(jīng)歷的畢業(yè)生，反而遭到質(zhì)疑。

河北省是我國的高考大省，每年不管是應(yīng)屆高考生還是復(fù)讀生，在全國占比都很高。但是本地的高校資源相對(duì)匱乏，所以學(xué)生想要改變自己的命運(yùn)，就必須付出加倍的努力。

石家莊學(xué)院是一所公辦的二本院校，雖然教學(xué)水平不如名校，但也頗受學(xué)生和家長的認(rèn)可。在公布的2022擬錄取的教師名單當(dāng)中，清一色的博士，想必會(huì)為本校的師資水平提升一個(gè)檔次。

這14名博士當(dāng)中，有5名來自“雙一流”大學(xué)，可見石家莊大學(xué)的吸引力非常強(qiáng)。除此之外，其中有三名博士是有海外留學(xué)經(jīng)歷的博士，分別來自俄羅斯喀山音樂學(xué)院、韓國右石大學(xué)以及菲律賓圣保羅大學(xué)。

因?yàn)闆]有在QS榜單中發(fā)現(xiàn)這三所大學(xué)的名字，所以這三位博士的學(xué)歷含金量被質(zhì)疑，被稱為是“水博”。其實(shí)能夠達(dá)到博士的水平著實(shí)讓人羨慕，但是否“貨真價(jià)實(shí)”還有待考證。

但值得注意的是，一所二本院校的教師招錄，都是清一色的博士生，而碩士無一上榜，這也從側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)歷的重要性，也預(yù)見了未來高校教師的招聘標(biāo)準(zhǔn)，想要從事教師行業(yè)的大學(xué)生，可要加倍努力了。

很多網(wǎng)友在質(zhì)疑這三位博士學(xué)歷的同時(shí)，也對(duì)博士應(yīng)聘高校教師而感到不解。讀博的難度大家有目共睹，不僅需要很多的教育資源作為支撐，同時(shí)也需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力，難道這些博士生不應(yīng)該投身到科研項(xiàng)目當(dāng)中嗎？

一直以來，大家都對(duì)博士充滿敬畏，同時(shí)也羨慕那些有能力讀博的學(xué)生。但是博士生當(dāng)高校教師，確實(shí)有些讓人難以理解。有網(wǎng)友提出質(zhì)疑：這樣的選擇不就是高開低走，在浪費(fèi)教育資源嗎？

筆者認(rèn)為，現(xiàn)如今就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，即便是博士也不得不向現(xiàn)實(shí)低頭，所以選擇當(dāng)高校教師并不存在高開低走或者是教育資源的浪費(fèi)，反而體現(xiàn)了認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的重要性。

首先，很多專業(yè)偏冷門，為了更好地就業(yè)發(fā)展，他們不得不提升自己的學(xué)歷和能力。但是在畢業(yè)后往往今時(shí)不同往日。再加上教育越來越受重視，高校教師的薪資水平也并不低。

其次，教師的幸福指數(shù)要高于科研人員，既沒有高強(qiáng)度的工作，也不會(huì)深受壓力的困擾。而且成為一名高校教師，不僅可以詮釋識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，還能提升所在院校的教育水平。

綜上所述，博士生出現(xiàn)在各大院校的擬錄取教師的榜單中，已經(jīng)不足為奇。而且在高學(xué)歷人才逐漸飽和的時(shí)代，這樣的“內(nèi)卷”也是情有可原的，希望大家理性看待。

不管是本科生還是博士生，結(jié)合自身的能力和興趣愛好，都有對(duì)未來就業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。但是讀博的前期投入并不低，想要自己所付出的一切有所回報(bào)，博士在求職的過程中，不僅要考慮薪資待遇，還要注意學(xué)歷和能力的匹配程度。

除此之外，適合博士生發(fā)展的崗位有很多，在做規(guī)劃的時(shí)候也要注意長遠(yuǎn)發(fā)展，像是國企、事業(yè)單位等崗位的管理層，又或是大學(xué)生村官等，都可以創(chuàng)造更多的價(jià)值，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。

筆者寄語

進(jìn)入高校當(dāng)教師，是很多碩博生的目標(biāo)和選擇，這并不屬于高開低走，也是投身到教育事業(yè)回饋社會(huì)的一種表現(xiàn)。所以希望學(xué)生要學(xué)習(xí)博士生身上的優(yōu)秀品質(zhì)、精神和堅(jiān)持，但是對(duì)于他們的求職規(guī)劃和方向也要表示充分的尊重和理解。#百度好學(xué)知識(shí)節(jié)#

今日話題：你認(rèn)為博士生當(dāng)高校教師是高開低走嗎？

歡迎在下方評(píng)論區(qū)留言分享!圖片均來源于網(wǎng)絡(luò)，若有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除！

舉報(bào)/反饋