澎湃新聞?dòng)浾咄趼锻蹶咳?/p>
【編者按】
2020年，全球遭遇了一場(chǎng)前所未有的浩劫——新冠肺炎。7000萬(wàn)人確診，170萬(wàn)人病亡，人員往來(lái)停滯，全球經(jīng)濟(jì)陷入了第二次世界大戰(zhàn)之后最嚴(yán)重的衰退……
生活正緩慢恢復(fù)，但新冠無(wú)疑已深刻烙印在了所有人的記憶里。這份記憶終將給人類(lèi)留下什么？封鎖？社交距離？還是未來(lái)面對(duì)新一場(chǎng)疫情時(shí)的更好應(yīng)對(duì)？
澎湃國(guó)際推出“全球記疫”系列報(bào)道，回顧多國(guó)民眾在過(guò)去一年間經(jīng)歷的悲歡離合，勾勒出疫情下世界所呈現(xiàn)的前所未有的圖景，從中展望人類(lèi)與地球?qū)⒆呦蚝畏健?/p>
突如其來(lái)的新冠疫情如何改變我們的人生軌跡？2020年，被疫情裹挾著的留學(xué)生們，面臨著可能是截至目前他們?nèi)松凶钇D難的抉擇。
年初，隨著疫情在世界范圍內(nèi)暴發(fā)，各國(guó)新冠感染人數(shù)飆升，關(guān)于“留學(xué)”的壞消息也接踵而至——多國(guó)高校宣布延遲開(kāi)學(xué)，改為在線上學(xué)習(xí)網(wǎng)課；托福、雅思?？?；國(guó)際直飛航班暫停，歸國(guó)機(jī)票“一票難求”；簽證政策頻繁變動(dòng)……
是承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)奔赴國(guó)外，還是“居家留學(xué)”，日夜顛倒，抑或是忍痛放棄心心念念的留學(xué)夢(mèng)？對(duì)于不確定的未來(lái)，留學(xué)生們都曾有過(guò)擔(dān)心與彷徨：“我會(huì)在國(guó)外感染新冠嗎？有足夠醫(yī)療資源治療嗎？”“網(wǎng)上授課如何開(kāi)展？我還可順利畢業(yè)嗎？”“我該怎么回國(guó)找工作？”
糾結(jié)過(guò)后，準(zhǔn)留學(xué)生們最終做出了自己的選擇：有人追求理想、毅然決然出國(guó)留學(xué)；有人選擇遵從現(xiàn)實(shí)，推遲或者放棄出國(guó)學(xué)習(xí)；也有學(xué)生選擇了網(wǎng)課的形式“居家留學(xué)”……
去？還是不去？
2020年2月26日，和往常一樣，家在東北某地的海莉例行檢查著郵箱里是否有來(lái)自申請(qǐng)學(xué)校發(fā)來(lái)的新郵件。而就在當(dāng)晚，她收到了“夢(mèng)?！保―reamSchool）牛津大學(xué)的錄取通知。
“不真實(shí)的感覺(jué)！按照今年這個(gè)形勢(shì)，我還想要不要先找個(gè)工作，沒(méi)想到竟然收到Offer（錄取通知）了！”海莉彼時(shí)第一時(shí)間就與朋友們分享了被牛津錄取的消息。
然而，在收到Offer后的這幾個(gè)月里，海莉的內(nèi)心卻始終懸而未決。盡管她一直秉持“可以出去（留學(xué)）就盡量出去”的態(tài)度觀望英國(guó)疫情的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但在目睹9月末至10月初英國(guó)單日新增新冠確診病例飆升至1.5萬(wàn)至2萬(wàn)例，同時(shí)還得知有中國(guó)同學(xué)到牛津上學(xué)后感染新冠后，海莉打消了即時(shí)去英國(guó)學(xué)校報(bào)到的計(jì)劃，決定暫時(shí)“居家留學(xué)”。
2020年秋季學(xué)期，牛津大學(xué)舉行了罕見(jiàn)的線上開(kāi)學(xué)典禮.本文圖片均為受訪者提供
據(jù)海莉在牛津的同學(xué)說(shuō)，由于當(dāng)?shù)蒯t(yī)療資源有限，醫(yī)院很難預(yù)約，且不一定會(huì)照顧到每一個(gè)人，“少數(shù)在英國(guó)確診新冠的中國(guó)學(xué)生在宿舍接受隔離，依靠自身抵抗力和從國(guó)內(nèi)帶來(lái)的藥物硬抗過(guò)去?！焙＠蚋嬖V澎湃新聞，“其實(shí)他們也別無(wú)選擇，蠻無(wú)助的?！?/p>
“我從沒(méi)后悔過(guò)自己‘居家留學(xué)’?！焙＠蛘f(shuō)，牛津的防疫措施很?chē)?yán)格，就算去學(xué)校，也只允許學(xué)生待在宿舍上網(wǎng)課或者到附近的公園放風(fēng)，不僅無(wú)法參觀當(dāng)?shù)氐臍v史文化場(chǎng)所，而且也無(wú)法和同學(xué)們開(kāi)展線下社交活動(dòng)。
牛津的線下活動(dòng)對(duì)社交距離的限制也非常嚴(yán)格
在北京工作了兩年的伊凡卻與海莉不同，她在2020年上半年得知被錄取后，毅然辭掉了手頭的工作，緊鑼密鼓地辦理了英國(guó)帝國(guó)理工大學(xué)的入學(xué)手續(xù)，并開(kāi)始著手在倫敦租房。
“在做這一段人生規(guī)劃時(shí)，疫情還沒(méi)有暴發(fā)?！币练不叵氲?，“鑒于身邊有不少同學(xué)延期一年入學(xué)，我一開(kāi)始也蠻糾結(jié)的，但最終我還是決定直接入學(xué)。我這個(gè)人膽子比較大，且之前獨(dú)立生活的時(shí)間也比較長(zhǎng)，面對(duì)這種特殊情況，父母也比較支持我的選擇?！?/p>
伊凡還坦言，做這個(gè)決定的另一原因在于自己已辭職，而在疫情期間找到好工作的難度很大，“工作后我一直都有繼續(xù)讀書(shū)的計(jì)劃，也有讀完書(shū)調(diào)整工作方向的打算。假使我今年不去的話，就意味著我可能面臨再多耗一年時(shí)間等明年開(kāi)學(xué)，或是找個(gè)工作將就一下的情況，這都不是好的選擇。”
伊凡清晰地記得，自己是在10月初第二波疫情在歐洲蔓延之際抵達(dá)英國(guó)的。隨著英國(guó)新冠確診人數(shù)飆升，英國(guó)首相約翰遜于10月12日宣布出臺(tái)“三級(jí)封鎖”措施，并禁止極高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)舉行家庭聚會(huì)，不建議民眾出門(mén)。
“當(dāng)時(shí)還沒(méi)有特別嚴(yán)格的管控措施?！被叵肫鹱约喝刖车慕?jīng)過(guò)，伊凡說(shuō)道，“我記得在飛機(jī)上填好入境表格，之后便順利入關(guān)?！?/p>
盡管沒(méi)有統(tǒng)一安排隔離，但英國(guó)政府要求入境英國(guó)的旅客必須自我隔離14天。而抵達(dá)英國(guó)之后，伊凡所就讀的學(xué)校也要求在隔離14天之后給學(xué)校發(fā)一封郵件，并附上“入境章”以核驗(yàn)入境日期，確認(rèn)外國(guó)來(lái)英留學(xué)生是否真正隔離了14天，“說(shuō)是隔離，其實(shí)并沒(méi)有強(qiáng)制要求，全靠個(gè)人自覺(jué)?！币练渤了剂艘粫?huì)說(shuō)道。
來(lái)英一段時(shí)間后，伊凡發(fā)現(xiàn)英國(guó)人比較注重保持社交距離，而且消毒措施到位?！爱?dāng)時(shí)我想，該采取的防護(hù)都做了，也就沒(méi)有那么害怕了?！?/p>
空無(wú)一人的倫敦街道
無(wú)論是否親自前往英國(guó)，海莉和伊凡仍選擇在疫情期間完成海外高校的學(xué)業(yè)。但歷經(jīng)千辛獲得“夢(mèng)?！監(jiān)ffer，并拿到國(guó)家公費(fèi)出國(guó)資格的曉鈺卻在最后一刻放棄了自己的留學(xué)夢(mèng)。
長(zhǎng)期以來(lái)，到歐洲留學(xué)是曉鈺的夢(mèng)想。“雖然我本科學(xué)的是法語(yǔ)，但卻未能親自去法國(guó)或歐洲看看，這是我的一大遺憾。”曉鈺告訴澎湃新聞。因此，自研究生入學(xué)起，曉鈺就翹首企盼學(xué)校的交換項(xiàng)目。
終于，就在2020年1月初，在距離曉鈺畢業(yè)不到半年的時(shí)候，她等到了去比利時(shí)歐洲學(xué)院交換的機(jī)會(huì)，該校位于布魯塞爾，被譽(yù)為歐盟重要的智庫(kù)和歐洲未來(lái)政治家的搖籃，其多元的國(guó)際實(shí)踐活動(dòng)也是曉鈺最為期待的。
于是，從1月初到8月中旬，從準(zhǔn)備歐洲學(xué)院筆試、面試，到參加國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)面試，再到突擊語(yǔ)言成績(jī)，曉鈺幾乎一刻也沒(méi)停下。終于，她獲得了歐洲學(xué)院的國(guó)家公派資格，而今年全國(guó)僅4人獲此資助。
然而，到了8月初，眼看著比利時(shí)確診病例數(shù)不斷攀升，曉鈺和父母都一改之前樂(lè)觀的判斷，“我們都認(rèn)為現(xiàn)在去歐洲很危險(xiǎn)，更擔(dān)心的是在異國(guó)他鄉(xiāng)感染后有可能無(wú)法獲得醫(yī)療資源救助。”曉鈺對(duì)澎湃新聞直言，出于安全方面的考慮，她放棄了近在眼前的Offer。就在一個(gè)多月后，歐洲學(xué)院宣布有22名學(xué)生新冠病毒測(cè)試結(jié)果呈陽(yáng)性，隨后該校350名學(xué)生被隔離，“現(xiàn)在回想起來(lái)，不出國(guó)是個(gè)明智的決定?！?/p>
全球高等教育分析機(jī)構(gòu)QS于11月發(fā)布的《新冠疫情如何影響全球留學(xué)生》報(bào)告顯示，中國(guó)作為最大的國(guó)際學(xué)生來(lái)源國(guó)，66%的受訪學(xué)生認(rèn)為新冠疫情對(duì)自己的留學(xué)計(jì)劃造成影響；在這些受影響的學(xué)生中，48%的學(xué)生表示自己會(huì)選擇延期入學(xué)，而4%的學(xué)生表示自己會(huì)放棄留學(xué)計(jì)劃。
回？還是不回？
疫情之下，不僅是中國(guó)學(xué)生在糾結(jié)留學(xué)之路會(huì)走向何方，來(lái)華的外國(guó)留學(xué)生也面臨著同樣的抉擇難題。
來(lái)自日本的Aki準(zhǔn)備在2020年9月進(jìn)入上海某大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。原本Aki想要利用升入研究生前的半年空暇時(shí)間游歷中國(guó)，但突如其來(lái)的疫情卻打亂了他的計(jì)劃。
1月底，面對(duì)來(lái)勢(shì)洶涌的疫情，看著新聞中確診人數(shù)不斷增高，感到擔(dān)憂的Aki隨即買(mǎi)機(jī)票返回了日本。但回國(guó)之后，Aki卻目睹了另一番景象?！盎丶液蟛痪?，日本疫情也開(kāi)始升級(jí)，然而民眾卻并不重視，我反而開(kāi)始擔(dān)心起了日本?！?/p>
回到日本的Aki非常謹(jǐn)慎，出門(mén)必戴口罩，有時(shí)甚至?xí)褂米o(hù)目鏡。Aki回憶道，比起在中國(guó)的層層戒備，他在日本更多感受到的是“平靜”的氣息，“為了讓他們有緊張感，我拿出了‘終極防護(hù)武器’，但卻換來(lái)朋友隱隱的嘲笑。”
Aki的“終極防護(hù)武器”
眼看著日本疫情漸趨嚴(yán)重，Aki也開(kāi)始變得急躁不安，“我想要回去讀書(shū)?！?月，Aki的內(nèi)心一直回響著這個(gè)聲音，在無(wú)數(shù)次糾結(jié)之后，他啟程回到了中國(guó)。
重返中國(guó)后，學(xué)校尚未開(kāi)學(xué)，在上海的朋友都沒(méi)有回來(lái)，回憶起隔離期，Aki滿腦子都是呆呆望著酒店墻壁的場(chǎng)景。“那個(gè)時(shí)候有想回日本的想法嗎？”面對(duì)澎湃新聞?dòng)浾叩倪@一發(fā)問(wèn)，Aki堅(jiān)定地?fù)u了搖頭：“我已經(jīng)決定讀碩士，待在中國(guó)為入學(xué)做準(zhǔn)備是我的最優(yōu)選擇。”
同樣面對(duì)年初猝不及防的疫情，原本計(jì)劃寒假留在上海高校完成畢業(yè)論文的宓娜卻在父母的再三催促之下決定返回蒙古，而她的這次返鄉(xiāng)之旅也可謂是“一波三折”。
宓娜先從上海飛到呼和浩特，后被告知呼爾浩特飛往烏蘭巴托的航班被取消了。“第一次遇到這樣的事情，當(dāng)時(shí)整個(gè)人就懵了?！被叵肫疬@段經(jīng)歷，宓娜的語(yǔ)氣中仍帶著一絲無(wú)助和迷茫。
在蒙古駐華大使館和家人朋友的建議下，宓娜決定先坐火車(chē)到二連浩特，再想辦法從那里買(mǎi)回蒙古的火車(chē)票。最終，在賓館老板的幫助下，宓娜買(mǎi)到了回烏蘭巴托的火車(chē)票，到站后她還要再轉(zhuǎn)火車(chē)才可回到家鄉(xiāng)額爾登特。原本7小時(shí)的返鄉(xiāng)之旅，宓娜此次卻耗時(shí)近三天。
“回家途中，我心里非常忐忑，擔(dān)心蒙古會(huì)在此期間關(guān)閉邊境，導(dǎo)致自己長(zhǎng)期滯留二連浩特?！睋?jù)路透社報(bào)道，蒙古允許本國(guó)在華公民在2月6日前返回國(guó)內(nèi)，而宓娜恰好趕在國(guó)境關(guān)閉之前3天回到了烏蘭巴托。
網(wǎng)課“不順”
為了抑制疫情擴(kuò)散，國(guó)內(nèi)外各大高校紛紛采取了網(wǎng)課教學(xué)的形式。但這在學(xué)音樂(lè)的旎旎看來(lái)，網(wǎng)課是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
“這一年的網(wǎng)課幾乎都未順利進(jìn)行。”旎旎嘆了口氣，疫情下，合唱課程完全停課、視頻授課經(jīng)?？D、歌劇的彩排都變得困難重重，“有個(gè)老師原本脾氣超好，但線上授課碰到網(wǎng)絡(luò)不好、聽(tīng)不到歌聲，或是伴奏跟不上，我還是能看到他罕見(jiàn)的‘暴躁一面’?！?/p>
試想一堂疫情下的聲樂(lè)課，一個(gè)學(xué)生已經(jīng)對(duì)著鏡頭高歌已久，另一個(gè)學(xué)生的伴奏卻因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)延遲還停在上一拍，老師一臉迷惑地看著鏡頭不知如何評(píng)價(jià)，這會(huì)是一個(gè)怎樣“奇妙”的畫(huà)面？
疫情前，旎旎每天雷打不動(dòng)地練習(xí)伴奏，但疫情之下這一“慣例”卻執(zhí)行得有些困難。在接受澎湃新聞采訪時(shí)，旎旎舉起手機(jī)，展示了平時(shí)練琴的消毒措施?！凹埥?、消毒液、酒精，這都是必備的?！膘混灰贿吇斡浦掷锏木凭?，一邊習(xí)慣性地擦拭著琴鍵。
琴房里必備的消毒工具
伊凡也坦言，網(wǎng)課令她的在英留學(xué)生活產(chǎn)生了些許“距離感”。
由于伊凡就讀的商學(xué)院非常注重小組討論與團(tuán)隊(duì)合作，疫情之下的課程開(kāi)展便顯得非常困難，“我們老師就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當(dāng)人無(wú)法當(dāng)面交流時(shí)，是很難抓住別人的注意力的?！盦S發(fā)布的調(diào)查報(bào)告也顯示，無(wú)論是中國(guó)、歐盟、印度或是北美，都有超過(guò)半數(shù)的留學(xué)生都對(duì)網(wǎng)課教學(xué)不太感興趣。
與旎旎和伊凡不同，海莉從網(wǎng)課中感受到的卻是前所未有的壓力。
“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到‘居家留學(xué)’竟也會(huì)這么難。我想退學(xué)?！痹趪?guó)內(nèi)高校獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的海莉在牛津遠(yuǎn)程上課一周后情緒幾近崩潰，高負(fù)荷的學(xué)習(xí)任務(wù)幾乎占據(jù)了她生活的全部。
“我不是那種特別努力的人，然而，我發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)都是這么學(xué)過(guò)來(lái)的，他們要么凌晨3點(diǎn)至4點(diǎn)才睡，要么凌晨4點(diǎn)就起床學(xué)習(xí)，”海莉說(shuō)，自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力很大程度上來(lái)自同學(xué)們的推動(dòng)，“假使有同學(xué)找你討論問(wèn)題，但你什么都不會(huì)，就失去了一次與他們交流的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在每天的學(xué)習(xí)都很累，活在焦慮之中，我擔(dān)心自己無(wú)法畢業(yè)?！?/p>
海莉“居家留學(xué)”每周都有滿滿課程安排
重新認(rèn)識(shí)社會(huì)與自我
為應(yīng)對(duì)來(lái)勢(shì)兇猛的疫情，歐洲各國(guó)都陸續(xù)采取嚴(yán)格的防疫措施，意大利政府也不例外。
意大利作家羅伯托·薩維亞諾曾在接受英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》采訪時(shí)表示：“在今年3、4月第一次封鎖時(shí)，意大利人一致認(rèn)為這是一次全新的緊急情況，這種情況是任何政府都難以處理的，但隨著形勢(shì)發(fā)展，他們覺(jué)得自己被欺騙了?！?/p>
面對(duì)疫情造成的經(jīng)濟(jì)損失，意大利民眾在今年發(fā)起了一波又一波的抗議，他們舉著類(lèi)似“保護(hù)自己，否則我們就會(huì)滅亡”的標(biāo)語(yǔ)，持續(xù)控訴著疫情之下的經(jīng)濟(jì)頹勢(shì)，聲張自己的“人身權(quán)利”，警告政府不要再“束縛”民眾。
“對(duì)于中國(guó)民眾而言，他們很難理解意大利等西方國(guó)家的部分民眾在疫情期間聲張‘人身權(quán)利’，忽視政府防疫建議的行為。因?yàn)樵谒麄兊难壑校咔殛P(guān)頭，選擇隔離才是保護(hù)個(gè)人生命權(quán)的最佳手段，而非繼續(xù)主張所謂的‘人身權(quán)利’。”去意大利交換一年的北京某高校學(xué)生阿杰對(duì)澎湃新聞解釋道，疫情剛暴發(fā)之際輿論眾說(shuō)紛紜，導(dǎo)致意大利民眾存在認(rèn)知偏差，甚至很多人將疫情和流感搞混。
與阿杰的關(guān)注點(diǎn)不同，居住在艾米莉亞-羅馬涅大區(qū)的旎旎認(rèn)為“意大利政府做得還不錯(cuò)”，當(dāng)時(shí)政府可根據(jù)疫情的變化迅速應(yīng)對(duì)，給她留下了深刻的印象。
“我記得第一波疫情期間，政府要求我們出門(mén)要隨身攜帶一份自我聲明，內(nèi)容包括是否發(fā)燒、出門(mén)理由、所經(jīng)路線、何時(shí)返回等信息?！?、4月，艾米莉亞-羅馬涅大區(qū)街頭時(shí)而會(huì)碰到巡邏的警察，假使有人在被詢(xún)問(wèn)時(shí)沒(méi)有攜帶自我聲明，那么往往就會(huì)面臨幾十歐元的罰款。
盡管旎旎對(duì)意大利政府的防疫舉措表示肯定，但她也提到意大利民眾對(duì)口罩的“輕視”仍是她心中的“難解之痛”，“有很多人抗拒戴口罩，在他們眼里，口罩似乎是重病患者的象征。”
但旎旎并沒(méi)有因此而感到氣餒，她仍會(huì)反復(fù)和比較親近的老師解釋疫情的嚴(yán)峻性以及口罩的重要性。第一波疫情期間，意大利口罩價(jià)格飆升，且時(shí)常斷貨。看著聲樂(lè)老師頻繁使用已翻毛邊、泛黃了的口罩，旎旎拜托在中國(guó)的父母給老師們寄來(lái)了口罩。
在旎旎的耳濡目染之下，她的老師們漸漸開(kāi)始注重防疫，也體會(huì)到遵守政府措施的重要性。收到旎旎送來(lái)的口罩后，老師們紛紛表達(dá)了自己的感謝?！翱粗麄儚囊婚_(kāi)始的無(wú)法理解，到后來(lái)開(kāi)始勸告他人注重防疫，我有一種‘自己做到了’的成就感。”
旎旎與老師和同學(xué)們攝于音樂(lè)會(huì)結(jié)束后
“那你會(huì)害怕（感染新冠）嗎？”面對(duì)澎湃新聞?dòng)浾哌@一提問(wèn)，旎旎深思了一下，對(duì)著鏡頭點(diǎn)了點(diǎn)頭。
疫情之下，任何微小的癥狀都可能引發(fā)無(wú)限的猜想，“是不是發(fā)燒了？要不要去檢測(cè)一下？我得新冠了嗎？”旎旎回憶道，這段時(shí)間，她親眼見(jiàn)證了自己的老師感染新冠、學(xué)生被傳染，每一個(gè)身體發(fā)出的小征兆，她都會(huì)反復(fù)確認(rèn)。
疫情期間，身在異國(guó)的阿杰和旎旎體悟著意大利的風(fēng)土人情，而回到蒙古的宓娜則找到了“新的自己”。宓娜告訴澎湃新聞，每月除了定期參加學(xué)校導(dǎo)師組織的線上會(huì)議，匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)度外，家庭時(shí)光成為了宓娜生活的主線，而這也她過(guò)去7年在外求學(xué)所缺失的。她和父母朝夕相處，一起翻修了爺爺奶奶的房子，還教會(huì)了父母如何參與線上會(huì)議。
宓娜與父母一起翻修爺爺奶奶的房子
更為重要的是，突如其來(lái)的疫情放慢了原本快節(jié)奏的生活，給宓娜爭(zhēng)取來(lái)一段寶貴的“緩沖期”，這讓她得以更好地反思和認(rèn)識(shí)自己?！耙咔榍暗纳顣r(shí)常讓我感到焦慮，我無(wú)法控制地去擔(dān)心很多事情，像是未完成的作業(yè)或者就業(yè)問(wèn)題，時(shí)刻都處于競(jìng)爭(zhēng)的壓力之下?！卞的日f(shuō)，“但在家的這段時(shí)間，我慢慢明白什么是自己真正想要的生活，也會(huì)更加關(guān)注現(xiàn)在所做的事情。”
未來(lái)可期？
“我只想回到正常的學(xué)校生活，但我現(xiàn)在不知道該不該仍存有這樣的期待?！盩otto-chan在接受澎湃新聞采訪時(shí)無(wú)奈地說(shuō)道。
距離1月10日離開(kāi)上海已經(jīng)有近一年的時(shí)間了，原本計(jì)劃3月寒假結(jié)束后就返回上海某高校的越南留學(xué)生Totto-chan現(xiàn)在只能每隔一兩個(gè)月期待學(xué)校發(fā)布允許留學(xué)生返校的通知。
對(duì)于學(xué)習(xí)了7年中文的Totto-chan來(lái)說(shuō)，她最大的心愿就可以在中國(guó)的學(xué)校經(jīng)歷一次正式的畢業(yè)典禮，之后再鄭重地和中國(guó)的朋友、學(xué)校以及上海這座城市告別，“一直以來(lái)，我都特別期待體驗(yàn)在中國(guó)的城市和學(xué)校里的生活，也特別珍惜每一個(gè)遇到的人?！盩otto-chan告訴澎湃新聞，“然而，我在上海生活一年多就匆匆忙忙走了，畢業(yè)典禮的缺席讓我感到很遺憾?！?/p>
比起盼望返校的留學(xué)生，更焦急的莫過(guò)于身處疫情下的“最難求職季”，但又無(wú)法回國(guó)參加面試找工作的留學(xué)生。
每年3月是日本的畢業(yè)季，也是日本的求職季。在臺(tái)北讀碩士的佐藤原本可能一身西裝革履，奔赴各大企業(yè)的面試點(diǎn)，但眼下的他穿著睡衣，坐在電腦前百無(wú)聊賴(lài)地刷著各類(lèi)公司的招聘簡(jiǎn)章。
“找工作要回日本面試，但回去會(huì)被隔離，返回臺(tái)灣后又會(huì)被隔離，來(lái)來(lái)回回浪費(fèi)一個(gè)月。況且論文還沒(méi)有寫(xiě)完，我沒(méi)有勇氣這么拼?！睂?duì)于為求職準(zhǔn)備了近一年的佐藤來(lái)說(shuō)，出于時(shí)間成本的考慮，他忍痛放棄了親自回日本找工作的計(jì)劃。所幸日本各大公司從3月起都針對(duì)疫情推出了線上面試，這讓佐藤看到了一線生機(jī)。
盡管可在線上面試，但在佐藤的認(rèn)知中，這其中仍有一些無(wú)法跨越的“鴻溝”——除佐藤之外的大多數(shù)在日本國(guó)內(nèi)畢業(yè)生還是選擇了去現(xiàn)場(chǎng)，“大家都在現(xiàn)場(chǎng)面試，只有我是線上，若因網(wǎng)速不好無(wú)法和面試官順利對(duì)接，那不就完了？”
但在進(jìn)行了幾場(chǎng)線上面試后，佐藤發(fā)現(xiàn)，實(shí)際情況并沒(méi)有他想象的這么糟糕。佐藤回憶道，在各個(gè)公司的三輪面試中，第一輪會(huì)遇到許多和他一樣因疫情無(wú)法回國(guó)的人。在人數(shù)不多的第二、第三輪面試中，唯一在線上面試的學(xué)生反而更容易被面試官記住，“沒(méi)想到線上竟比想象中的輕松?！弊籼傩χf(shuō)道，或許疫情讓自己失去了很多，但在艱難時(shí)期的“小確幸”是收獲了心儀公司的Offer。
在新人介紹儀式上，唯一一個(gè)不在日本國(guó)內(nèi)的“新員工”佐藤通過(guò)視頻軟件被投放在了公司的大熒幕上?！熬椭挥形乙粡埓竽樛对诂F(xiàn)場(chǎng)的大熒幕上，那一刻全場(chǎng)都在看我，未來(lái)部門(mén)的主管、公司的老板通過(guò)熒幕‘假裝’給我遞Offer，這場(chǎng)面既尷尬又特別，我仿佛成了萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)?！?/p>
盡管此時(shí)內(nèi)心五味雜陳，也不知疫情下選擇加入一家日本航空企業(yè)的決定是否正確，但佐藤仍對(duì)未來(lái)的工作充滿期待。
雖說(shuō)暫時(shí)還沒(méi)收到返校的通知，但幸運(yùn)的是，越南留學(xué)生Totto-chan也在疫情期間找到了未來(lái)的就業(yè)方向——成為一名漢語(yǔ)老師。在越南疫情已得到較好控制的情況下，尚不能返校的Totto-chan申請(qǐng)了在越南的一所高校里教授漢語(yǔ)的工作，每周工作四天半，盡管忙碌，但她發(fā)現(xiàn)自己慢慢愛(ài)上了漢語(yǔ)教師這個(gè)職業(yè)。
Totto-chan在學(xué)校里度過(guò)的第一個(gè)教師節(jié)
Totto-chan說(shuō)，等學(xué)校發(fā)布返校通知時(shí)，她想認(rèn)真地走遍校園里的每一處。喜歡體驗(yàn)新鮮事物的她也已踏足中國(guó)大江南北諸多城市，下一站她想去西安看看，“自己每多走一步，未來(lái)就有更多的話題可以和學(xué)生聊。”Totto-chan描述著自己曾走過(guò)的中國(guó)，以及自己對(duì)未來(lái)的期待。
Totto-chan眼中的杭州
與澎湃新聞分享生活的海外留學(xué)生們，雖無(wú)法涵蓋全部，但也是疫情之下這類(lèi)“特殊人群”的縮影：Totto-chan帶著遺憾離開(kāi)學(xué)校，卻始終期待著重返中國(guó)之日；佐藤接受了疫情的“挑戰(zhàn)書(shū)”，實(shí)現(xiàn)自己的心愿，也將此次求職經(jīng)歷視為一段難忘的旅程；Aki親眼見(jiàn)證了疫情下的中國(guó)，也堅(jiān)定了自己的留學(xué)夢(mèng)；宓娜在疫情中獲得“喘息”的機(jī)會(huì)，決定放下思緒的包袱，將煩惱留給明天……
而回顧疫情下的中國(guó)留學(xué)生，海莉在特殊時(shí)期意外收到夢(mèng)校Offer，斟酌之后選擇“居家留學(xué)”，卻也實(shí)實(shí)在在地感受到了不曾體會(huì)過(guò)的艱辛；伊凡面臨人生規(guī)劃中不曾設(shè)想過(guò)的選擇，鼓起勇氣前往英國(guó)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)可能不如她想象的那么糟糕；而旎旎更是在融入當(dāng)?shù)氐倪^(guò)程中，對(duì)他人施以援手，潛移默化地影響了當(dāng)?shù)厝藢?duì)疫情的想法……
“不過(guò)是文憑而已，生命更重要??！”從意大利暴發(fā)第一波疫情開(kāi)始，旎旎的父母常把這句話掛在嘴邊，勸她放棄。直到現(xiàn)在，他們還在后悔當(dāng)初不應(yīng)該讓旎旎前往意大利?！坝袝r(shí)候聽(tīng)到這些會(huì)很沮喪?！膘混惶寡?，“但他們只能從新聞里了解我目前的處境，所以我可以理解他們?！?/p>
像旎旎一樣，許多留學(xué)生在面對(duì)疫情時(shí)，身上背負(fù)了太多的不安與躊躇——來(lái)自父母的擔(dān)憂、來(lái)自朋友的勸阻、來(lái)自外部社會(huì)的沖擊。不管是繼續(xù)前行，還是暫時(shí)停下來(lái)養(yǎng)精蓄銳；不管是堅(jiān)定不移，還是后悔自己曾經(jīng)做過(guò)的選擇，至少他們?nèi)耘f懷揣著夢(mèng)想，在疫情中看到了更廣闊的世界，認(rèn)識(shí)到了更真實(shí)的自己。
展望未來(lái)，旎旎眼中泛著期待的光芒：“繼續(xù)加油，就快要畢業(yè)了。明年還有最后一個(gè)畢業(yè)演出，我希望能順利參加畢業(yè)典禮…”
“這段留學(xué)經(jīng)歷意味著什么？”旎旎想了想，向澎湃新聞?dòng)浾咛寡裕拔蚁胧浅砷L(zhǎng)。至少我學(xué)會(huì)了做飯?！膘混粚?duì)著鏡頭微笑，繼續(xù)今天的鋼琴練習(xí)。
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校對(duì)：張艷
