又是一年校招進(jìn)行時，無數(shù)應(yīng)屆生站在校園與社會的交界處，即將邁出職業(yè)生涯的第一步。在這之中，許多懷揣教育理想的年輕人，不約而同地將目光瞄準(zhǔn)了國際學(xué)校，渴望在這里成為教師，實現(xiàn)志向與抱負(fù)。

那么，所有的應(yīng)屆畢業(yè)生都有機會進(jìn)入國際學(xué)校嗎？沒有教學(xué)經(jīng)驗，簡歷要怎么寫？師范、非師范、海歸背景......不同身份的應(yīng)屆生在進(jìn)入國際學(xué)校時又需要重點做哪些準(zhǔn)備呢？

想要獲得這些問題的答案，我們首先要從到底什么是“國際教育”講起。

什么是“國際教育”？

“國際”并不意味著全盤接受西方的模式或理念，“國際”為特色的教育，更多地是借助或融合國際上先進(jìn)的教學(xué)理念而形成的一種教育模式。

這樣的教育模式，目前在中國擁有三種表現(xiàn)形式：

1.公立學(xué)校國際部

公立學(xué)校的國際部大多只招收中國籍學(xué)生，利用公辦學(xué)校的資源，引入某一種或幾種國際課程體系，兼顧國內(nèi)考評體系和國際考評體系，多用中文教學(xué)。

2.國際化學(xué)校

即雙語學(xué)校、民辦學(xué)校和中外合辦校，九年義務(wù)教育階段往往遵循中國國家教學(xué)大綱并融合某一國外課程體系教學(xué)框架和理念，高中階段轉(zhuǎn)至特定國際教學(xué)課程教學(xué)。

3.外籍人員子女學(xué)校

真正意義上的“國際學(xué)?！?，只能招收外籍學(xué)生，多選用本國的教育課程體系（例如加拿大國際學(xué)校會選用加拿大課程體系）或者國際通用課程體系（例如IB課程），只用英語作為教學(xué)語言。

進(jìn)入國際學(xué)校有哪些要求？

從上述三種國際學(xué)校的定義中不難看出，不同類型的國際學(xué)校對教師候選人的要求側(cè)重點各有不同，但也有一些共通之處。對應(yīng)屆生候選人來說，可以從以下幾個方面著手準(zhǔn)備：

01持有教師資格證

持有教師資格證是進(jìn)入國際化學(xué)校的必要條件之一。

不同于師范院校畢業(yè)生的“人手一證”，非師范院校應(yīng)屆生需要自行報名并參與一年兩度的教師資格證考試。教資考試的筆試一般在每年的3月和10月，面試時間在每年的5月和次年1月，候選人可在中國教育考試網(wǎng)-中小學(xué)教師資格證考試網(wǎng)站上獲取最新的考試動態(tài)和相關(guān)信息，并在該網(wǎng)站完成報名、成績查詢、合格證查詢、教師資格認(rèn)定等步驟。

在校生可以選擇在戶口所在地或是學(xué)校所在城市參加考試；已經(jīng)畢業(yè)的社會考生若不選擇回戶籍所在地進(jìn)行考試，需持有所在城市認(rèn)可的居住證才能參考。

需要注意的是，有些海歸背景的應(yīng)屆生在海外學(xué)習(xí)時可能已經(jīng)獲取了所在國家的教師資格證，但由于中國籍教師在中國的學(xué)校從事教學(xué)活動，必須有中國教育部門頒發(fā)的相應(yīng)的教師資格證，建議早做準(zhǔn)備，提前考取哦！

從校方的角度來看，如果你的專業(yè)背景、教師資格證科目、應(yīng)聘的職位科目一致或強相關(guān)是最好的選擇，比如某位候選人漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)，持有高中語文教師資格證書，在中文老師這一職位的應(yīng)聘中就會比其他人更具優(yōu)勢；如果你大學(xué)所學(xué)專業(yè)并沒有相對應(yīng)的教師資格證書（例如經(jīng)濟學(xué)專業(yè)），也可以考取與之相關(guān)的科目或是英語教資證書來佐證你相應(yīng)的能力。

02提前了解不同課程體系

目前國內(nèi)主流采用的國際課程體系包括IB課程體系、IGCSE/A-Level課程體系、USCommonCore/AP課程體系，部分學(xué)校也會選擇澳大利亞或加拿大等國家課程體系。

每個課程體系都具有其獨有的特點，從教育的角度來說，想要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，教育者本身必須對所教授的課程體系高度認(rèn)可；從擇業(yè)的角度來看，教學(xué)是一項注重經(jīng)驗積累的工作，應(yīng)屆生選擇的第一個學(xué)校、接觸的第一個課程體系，將直接影響到你日后的工作發(fā)展方向。

所以，在正式做出決定之前，候選人們要做到對不同課程體系心中有數(shù)。

IB國際課程體系

IB課程是由國際文憑組織IBO，為全球?qū)W生開設(shè)的從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程。它是一個非常完整的課程體系，不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎(chǔ)。因其較強的結(jié)構(gòu)性與統(tǒng)一的評估標(biāo)準(zhǔn)，以及與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，IB項目得到了全世界大學(xué)的廣泛認(rèn)可。

針對不同年齡段的學(xué)生，IBO國際文憑組織推出了PYP（PrimaryYearsProgramme）小學(xué)項目、MYP（MiddleYearsProgramme）中學(xué)項目、DP（DiplomaProgramme）大學(xué)預(yù)科項目以及CP（Career-relatedProgramme）職業(yè)教育項目，不僅重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重視他們的綜合素質(zhì)，旨在培養(yǎng)全方位發(fā)展的人才。

想要了解更多關(guān)于IB課程體系的介紹和資料，可以瀏覽IB課程體系的官方網(wǎng)站IBO，來判斷這是否是你愿意投身其中的教學(xué)之路。

英國課程體系

目前國內(nèi)采用的英國課程體系以中學(xué)階段課程為主，即GCSE/IGCSE和A-Level。

GCSE即英國普通初級中學(xué)畢業(yè)文憑，相當(dāng)于中國國內(nèi)的初中畢業(yè)考試文憑，但實際上，GCSE是英國中學(xué)10年級和11年級的學(xué)習(xí)課程，比國內(nèi)初中要求和難度較高。經(jīng)過兩年GCSE學(xué)習(xí)后，學(xué)生方可進(jìn)入A-Level階段的學(xué)習(xí)。學(xué)生GCSE的成績將被作為A-Level甚至大學(xué)錄取的參考。

IGCSE是國際普通初級中學(xué)證書，初衷是針對英國外14歲至16歲的學(xué)生設(shè)置的課程，也是CIE(CambridgeInternationalExamination)劍橋全球測試的一部分。其證書在大部地區(qū)（只要是說英文的）都會得到承認(rèn)。

A-Level課程，全稱GeneralCertificateofEducationAdvancedLevel（普通中等教育證書考試高級水平課程），是英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。A-Level課程證書幾乎被所有英語授課的大學(xué)接受，其學(xué)制一般為兩年，共有70多門課供學(xué)生選擇，中國一般會開設(shè)數(shù)學(xué)、進(jìn)階數(shù)學(xué)（或稱高等數(shù)學(xué)）、物理、計算機學(xué)、會計學(xué)、商業(yè)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等課程。

美國課程體系

美國課程體系主要為USCommonCore和AP。USCommonCore是美國共同核心國家標(biāo)準(zhǔn)(CommonCoreStateStandards)的簡稱，它按學(xué)科分年級列出了學(xué)生在每個時期需要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)定義了K-12（幼兒園到高中）的各個年級在英語語言藝術(shù)（Englishlanguagearts）、數(shù)學(xué)（mathematics）課程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

AP英文全稱為AdvancedPlacement(大學(xué)預(yù)修課程)，是由美國高教部門于1955年資助美國教育測評服務(wù)中心(EducationalTestingService簡稱ETS)開辦的全國性的、一般由11年級及以上學(xué)生選修的課程，共有22個門類、37個學(xué)科。其難度和內(nèi)容相當(dāng)于大一的基礎(chǔ)課程,已在美國多所高中里普遍開設(shè)。

03接受專業(yè)的培訓(xùn)

如果想進(jìn)一步判斷自己是否適合某種教學(xué)體系，或是希望能在專業(yè)方面進(jìn)一步精進(jìn)，接受相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)也是不錯的選擇。

IB課程體系：

希望進(jìn)修IB課程體系的候選人，可以在IBO官方網(wǎng)站上發(fā)現(xiàn)IB不同項目（PYP、MYP、DP、CP）的相關(guān)workshop，根據(jù)參與者對IB課程體系的了解程度分為三個類別，候選人可根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行選擇；與此同時，IBO官網(wǎng)上也提供了能夠獲得教育者證書和領(lǐng)導(dǎo)力證書的相關(guān)課程，幫助教育工作者在其領(lǐng)域進(jìn)一步實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展。

AP等美國課程體系：

對AP等美國課程感興趣的老師，可以登錄apcentral網(wǎng)站獲取更多：在這里你不僅能發(fā)現(xiàn)AP課程與考試的相關(guān)介紹，也能找到適用于教育者的workshop和研討會信息。

A-Level等英國課程體系：

在CIE或愛德思考試官方網(wǎng)站上，候選人可以找到針對英國課程體系的介紹和對應(yīng)的進(jìn)修信息。此外，很多A-Level教育工作者選擇PGCE課程作為職業(yè)發(fā)展的第一步。

04提升英文水平

想要進(jìn)入國際化學(xué)校，英文聽說表達(dá)能力同樣是必要條件之一。

師范、非師范、海歸三種身份的應(yīng)屆生，在這個硬性條件的PK中，有海外留學(xué)經(jīng)歷是左邊加分右邊項，但不同類型的國際學(xué)校、不同科目對候選人的英文水平要求也有所不同。

相對來說，外籍人員子女學(xué)校對候選人的英文水平要求最高，要求教師全英文授課，其他國際化學(xué)校會要求雙語教學(xué)。針對理科相關(guān)科目，例如物理、化學(xué)、生物，大部分國際學(xué)校會要求老師進(jìn)行雙語或全英教學(xué)，因此授課老師也必須具備相應(yīng)的英文能力，但某些人文科目，特別是中國人文科目（如中國史等），教師一般使用中文授課，候選人只要能夠使用英語與同事進(jìn)行日常溝通、工作匯報即可。

對于沒有海外經(jīng)歷的應(yīng)屆生來說，除四、六級外，如果還能提供雅思、托福的高分成績，將在求職過程中領(lǐng)先一步。

如何邁出第一步？

應(yīng)屆畢業(yè)生大多沒有什么教學(xué)經(jīng)驗，不過無需過于擔(dān)心，你和其他應(yīng)屆生候選人身處的是同一起跑線。

只要將你所獲得的證書、參加的培訓(xùn)、過人的英文水平一一展示出來，就已經(jīng)是一份優(yōu)秀的簡歷了；去學(xué)校面試之前，記得從官網(wǎng)、左邊微信公眾號右邊、微博等多種渠道了解學(xué)校的教育理念和相關(guān)信息，特別是該校采用的課程體系，這將幫助你在面試中留下好印象。

針對英文水平?jīng)]有達(dá)到“過人”程度的申請者，建議先嘗試申請雙語學(xué)校相對低年齡段的崗位，工作同時提升英文水平；而英文過硬，卻缺乏教學(xué)能力和經(jīng)驗的申請者，不妨試試申請外籍人員子女學(xué)校的中方助教崗位，積攢經(jīng)驗，逐步過渡；英文水平突出，且具備專業(yè)教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)歷的申請者們，大膽嘗試向主班和主教老師崗位沖刺一下，也許就會收到心儀的Offer哦！

高考后選大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)選工作，是每個人都要面臨的重要人生抉擇點。對還未踏入社會大門的應(yīng)屆畢業(yè)生來說，第一份工作總是承載著更多的期待與忐忑。無需焦慮，多聽多看、深思熟慮，不要盲目地去追逐熱門工作，適合你的才是最好的。

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