Clare擔心，另辟一條獲得永久居留權(quán)的途徑，會導(dǎo)致大批學(xué)生申請短期職業(yè)課程。

JasonClare（圖片來源：《澳洲金融評論報》）

他還不確定澳洲是否應(yīng)該效仿英國的做法。在英國，作為人才計劃的一部分，成績排名前10%的學(xué)生將被列為永久居留的目標。

相反，他得到的建議是，澳洲應(yīng)該把目標瞄準那些致力于定居并在當?shù)孬@得一份工作的學(xué)生。

周二下午，Clare會見了國際教育委員會的專家成員，制定了一項提案，并將其提交到就業(yè)與技能峰會上，以改革國際畢業(yè)生的簽證制度。

澳科技委員會的數(shù)據(jù)顯示，在每年1.2萬名科技大學(xué)畢業(yè)生中，約有三分之二的人要么離開澳洲回國，要么進入專業(yè)服務(wù)和金融等其他行業(yè)。

Navitas全球洞察與分析主管JonChew表示，在加拿大，27%的國際學(xué)生畢業(yè)后在當?shù)鼐蜆I(yè)。

Chew表示，國際學(xué)生的申請比疫情前的水平高出11%，這表明國際學(xué)生人數(shù)強勁復(fù)蘇。

他說:“中國的數(shù)據(jù)驚人地強勁?！薄暗覀儜岩?，其中很多都集中在相對較少的幾所大學(xué)，這些大學(xué)有在線和海外學(xué)生，因此，如果不是有這種渠道，你很可能看不到中國申請數(shù)據(jù)的反彈。”

墨爾本大學(xué)副校長MichaelWesley表示，該校開始看到國際學(xué)生對澳洲的興趣有所回升，但澳洲已經(jīng)失去了先發(fā)優(yōu)勢。

“我認為，2019年澳洲高等教育的國際學(xué)生人數(shù)占全球的18%左右。這顯然是一種倒退……我認為我們現(xiàn)在已經(jīng)永遠失去了這一優(yōu)勢，”Wesley說。

“在印度等國，人們有一種看法，認為英國和美國是頂級的高等教育提供者，而澳洲和其他國家處于第二梯隊?！?/p> 　　

Wesley說，簽證處理時間的延遲“非常令人沮喪”，促使聰明的國際學(xué)生選擇在不同的國家學(xué)習(xí)。

澳國際教育協(xié)會首席執(zhí)行官PhilHoneywood也在峰會上發(fā)表講話，他說，在一些社區(qū)，打擊排外國際學(xué)生的運動已經(jīng)拖延了20年。

Honeywood表示，非洲是一個尚未開發(fā)的國際學(xué)生來源市場。

他說:“我們的教育部門強調(diào)多樣化的必要性，但我們的內(nèi)政部門，比方說，就不喜歡非洲。”“所以英國每年有成千上萬的非洲學(xué)生，而在澳洲，我們只能拒絕?！?/p> 　　

當被追問他的意思時，Honeywood表示:“可以公平地說，前部長AlexHawke不太喜歡某些學(xué)生的來源國，政治領(lǐng)導(dǎo)力會逐漸影響到各學(xué)院的態(tài)度。”

昆士蘭大學(xué)校長PeterVarghese表示，與印度在研究和培訓(xùn)方面有巨大的合作機會。

印度有4億到5億人需要職業(yè)培訓(xùn)。他表示:“印度需要的是大批量、低成本的模式?！?/p> 　　

“現(xiàn)在，如果澳大利亞能夠重塑自己的職業(yè)模式，我們就可以為印度的技能提升做出巨大貢獻?！?/p> 　　

Varghese表示開展在線培訓(xùn)是關(guān)鍵。

“你很難線下提高5億人的技能，但你可以依靠一個在線平臺來做到這一點?！?/p> 　　

Chew表示，重要的是要考慮如何在教育和移民之間取得平衡。

他說:“我們10年前就經(jīng)歷了這樣的過程，當時我們大量培養(yǎng)理發(fā)師和廚師，但他們最終沒有成為理發(fā)師和廚師?！?/p> 　　

“我認為，應(yīng)該重新考慮教育和移民問題，說起來是件容易的事，但我越思考，就越覺得我們對這種對話沒有準備?！?/p> 　　

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