一個沒有祖國的人，像一個沒有家的孩子，永遠(yuǎn)是孤獨(dú)的——尤今
愛國是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們國家一代代得以傳承的重要因素，因?yàn)閻蹏覀儾艜谟龅角致詴r奮起抵抗。
因?yàn)閻蹏覀儾排^斗建設(shè)國家，因?yàn)閻蹏覀儾艜谄D難時刻永不放棄。
我們中國人更是為自己的國家感到自豪和驕傲，我們稱國家為自己的母親，并深深地愛著她。
這份愛只是說出口是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要付出實(shí)踐和行動。而一個國家是否能夠昌盛則有一個很重要的因素，那就是人才，有了源源不斷的人才。
我們才可以發(fā)展經(jīng)濟(jì)、發(fā)展軍事、發(fā)展科技，人才不只是要足夠有才華還有足夠的愛國，這樣才能為祖國真真正正地做貢獻(xiàn)。
就有一位這樣的人才，在年輕的時候離開祖國，但年紀(jì)大了之后卻一直忘不掉祖國，這個人就是袁鈞瑛。
1958年袁鈞瑛出生在上海，上海戶口足以令人羨慕，更令人羨慕的是袁鈞瑛的家庭，那是一個高級知識分子家庭，她的父母是上海醫(yī)科大學(xué)的教授，她的祖父叫袁開基是有名的有機(jī)化學(xué)家，她的外祖父李青崖是法國文學(xué)翻譯家。
可以說從祖輩到自己的父母都是社會精英，而袁鈞瑛出生在這樣的家庭更是被寄予了厚望。
袁鈞瑛從小就被嚴(yán)格要求，特別是在學(xué)習(xí)方面，因?yàn)榧依锒际侵R分子更是知道知識的重要性，因此在袁鈞瑛很小的時候家里就教她學(xué)習(xí)。
袁鈞瑛也不負(fù)家里人的期望，從小就聰明好學(xué)，特別是領(lǐng)悟能力非常地強(qiáng)，教給她一個小的知識她不僅可以很快地學(xué)會，還會舉一反三融會貫通，所以袁鈞瑛的成績也非常地好，可以說是別人家的孩子。
按照這樣下去，袁鈞瑛應(yīng)該可以成為很有能力的人才，走上人生的平坦大道，但現(xiàn)實(shí)卻十分捉弄人，在她十歲那年，她的爺爺被批判，她的父親被批斗，父親之后更因?yàn)樯眢w不適身亡，她的母親也遭受了不少的磨難。
在這樣的情況下，袁鈞瑛就算認(rèn)真念書也沒有什么成果，因?yàn)槟莻€時候的高考中斷了，想要考大學(xué)成為了不可能的事情。袁鈞瑛在高中畢業(yè)后只能先工作養(yǎng)活自己，于是她成為了一名工人，開始在工廠里日夜勞作。
艱苦的生活一直持續(xù)到1977年，在這一年高考終于恢復(fù)，袁鈞瑛聽到高考恢復(fù)的消息馬上開始備考，蒼天不負(fù)苦心人，她一舉拿下了1977年高考第一名，成為了上海高考狀元并成功考入了復(fù)旦大學(xué)。
在從復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)后她又考取了上海第一醫(yī)科大學(xué)的研究生，那時候上海第一醫(yī)科大學(xué)有可以去美國留學(xué)的名額，袁鈞瑛在名報(bào)名留學(xué)的學(xué)生中考了第二名，成功去往美國留學(xué)。
袁鈞瑛考取的是哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院博士的學(xué)位，她的老師更是大名鼎鼎的諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎獲得者羅伯特·霍維茨。
這對于袁鈞瑛來說是可以改變?nèi)松臋C(jī)會，更是可以讓自己的專業(yè)更加精深地敲門磚。
袁鈞瑛進(jìn)入哈佛大學(xué)之后，她十分珍惜國家給的這次機(jī)會，學(xué)習(xí)非常地刻苦和努力，加上她本身在學(xué)習(xí)方面就很有優(yōu)勢，于是她以優(yōu)異的成績從哈佛大學(xué)畢業(yè)，并拿到了博士學(xué)位。
連她的老師羅伯特·霍維茨教授對袁鈞瑛都十分夸贊，說她不僅學(xué)習(xí)很好非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，還給自己幫了很多忙，是一個做科研的優(yōu)秀人才。
1989年袁鈞瑛拿到哈佛大學(xué)的神經(jīng)學(xué)博士學(xué)位，這個時候的她面臨著兩種可以再次決定她人生的不同道路，一個是留在美國，另一個則是回到中國。
對于這兩條路，袁鈞瑛感到非常地糾結(jié)，如果是留在美國能有最好的科研環(huán)境，可以繼續(xù)自己的研究，但中國是生養(yǎng)自己的地方，那里還有自己的家人，自己是不是應(yīng)該報(bào)效祖國了。
在不斷地糾結(jié)之后，袁鈞瑛還是決定留在美國繼續(xù)搞科研。
也就是在1989年袁鈞瑛進(jìn)入了麻省理工學(xué)院工作，并開始申請美國綠卡，對于袁鈞瑛這樣的精英，美國政府當(dāng)然希望能留下她，于是她成功留在了美國，拿到了綠卡。
對于袁鈞瑛留在美國，當(dāng)時是接受了很多批判的，很多人說她是貪圖美國的條件學(xué)成之后就忘記了培養(yǎng)自己的祖國，就連之前的同學(xué)也這樣批判過她。
袁鈞瑛對于這樣的評價她毫不在意，只是一心求學(xué)，袁鈞瑛在美國從助理教授開始做起最后做到了終身教授這一職位。
她更是獲得了美國國家級榮譽(yù)、成為美國藝術(shù)和科學(xué)院院士、并當(dāng)選為美國科學(xué)院院士。
袁鈞瑛在美國的40年間，她在自己的專業(yè)領(lǐng)域中取得了十分傲人的成績，她知道這個時候才是自己報(bào)效祖國的時候。
2006年袁鈞瑛開始回國，她先是回到自己的家鄉(xiāng)上海并擔(dān)任了中國科學(xué)院上海有機(jī)化學(xué)研究所的博士生導(dǎo)師，開始為國家培養(yǎng)專業(yè)人才。
2012年，她組建了中國科學(xué)院生物與化學(xué)交叉研究中心，并擔(dān)任中心主任一職，2017年她在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院進(jìn)行學(xué)術(shù)分享，之后她成為了中國科學(xué)院的外籍顧問。
這樣看來，袁鈞瑛是沒有忘記祖國的，她還是想要把自己所學(xué)的東西傳播給中國學(xué)子們。
對于華人和加入外籍這件事情，中國國內(nèi)的大部分人都是抱有懷疑態(tài)度的，之前在網(wǎng)上流傳一句話說科學(xué)是沒有國籍的，但是科學(xué)家有國籍。
這句話從一個國家的角度來看，確實(shí)是正確的，為了保持國家的競爭力和科技力，一定要保證人才不能流失，但對于國際和平來說，人才的相互交流才能促使這個世界更加美好。
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