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“海歸”成“廢物”?這筆“留學賬”不該這么算

對留學生來說,只要能力出眾,功底扎實,最終都能闖出一番天地,實在沒必要糾結(jié)于眼前的入職工資而自怨自艾。全文1530字,閱讀約需3分鐘文/李康尼(媒體人)編輯丁慧實習生王帆校對王心▲“海歸廢物回收互助協(xié)會”小組已有個成員。圖/某社交平臺小組截圖繼“985廢物”之后,“海歸廢物”又成最近的熱詞。起薪太低、工資賺不回學費、

“海歸”成“廢物”?這筆“留學賬”不該這么算

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對留學生來說,只要能力出眾,功底扎實,最終都能闖出一番天地,實在沒必要糾結(jié)于眼前的入職工資而自怨自艾。

  

全文1530字,閱讀約需3分鐘

  

文/李康尼(媒體人)編輯丁慧實習生王帆校對王心

  

  

▲“海歸廢物回收互助協(xié)會”小組已有個成員。圖/某社交平臺小組截圖

  

繼“985廢物”之后,“海歸廢物”又成最近的熱詞。

  

起薪太低、工資賺不回學費、找不到理想工作、年齡焦慮……在某社交平臺上,一個名為“海歸廢物回收互助協(xié)會”的小組中,不少留學生們分享著自己回國后的種種迷茫和困擾。

  

問題的確有不少,用現(xiàn)在流行的話說,看著看著,讓人差點就emo(傷心、“抑郁”之意)了。

  

從“留學精英”的外在光環(huán)到不少年輕人自嘲“海歸廢物”,近些年,社會對留學身份的確經(jīng)歷了一個祛魅的過程。

  

當留學規(guī)模日漸擴大,就業(yè)市場逐漸成熟,海歸身份不再是“不證自明”的求職敲門磚,那些自以為歸國后就能自動獲得高起點、從此走向人生巔峰的邏輯已然不再適用。

  

現(xiàn)在,用人單位更多是基于企業(yè)發(fā)展和現(xiàn)實需要,綜合評估應(yīng)聘者的能力進行抉擇,而不會因為一個海外文憑就“高看一眼”。

  

說到底,注重真才實學,是企業(yè)更加務(wù)實、講求實效的體現(xiàn)。

  

就業(yè)市場祛除一味的“海歸崇拜”,逐漸回歸理性,其實也有利于形成更加科學、公平的人才評價體系。

  

客觀而言,留學生的確有獲得國際視野、學習國外技術(shù)、體驗多元文化等方面的便利。但這種便利是需要踏實去學習、認真去體悟的。

  

一些留學生若是懷著“鍍金式留學”觀念,以為只要留了洋,即便在課業(yè)上隨便“劃水”,最后一無所長,回國后也能輕松找到好工作,那就是對教育資源的浪費了。

  

破除“海歸迷信”,把留學生和國內(nèi)大學畢業(yè)生拉到同一個起跑線上PK,一切憑實力說話,對在國內(nèi)踏實求學的年輕人來說也更加公平。

  

某種程度上,海歸“貶值”的趨勢,正是一些“留學僧”的焦慮源。在“海歸廢物回收互助協(xié)會”中,吐槽最多的便是“投入產(chǎn)出比”的失衡。

  

  

▲小組成員在討論“就業(yè)難”問題。圖/某社交平臺小組截圖

  

簡單來說,就是入職收入跟巨額學費比起來“不劃算”。對于這一現(xiàn)實,學生和家長其實要做好預(yù)期管理,校正過高預(yù)期,在清醒、理性評估之后再做決定,而不是頭腦一沖動就盲目留學。

  

其實,“海歸廢物回收互助協(xié)會”雖然聽起來有些“喪”,但卻是一種積極的互助形式,它可以讓人們了解到留學生的現(xiàn)實困難,彼此提供建議,幫助海歸實現(xiàn)更好的發(fā)展,也讓考慮留學的年輕人有更全面的認知。

  

此外,現(xiàn)在很多高校都設(shè)有學費互免的海外交流項目,為避免不必要的留學花費,期待“到外面看看”的年輕人完全可以以此為過渡,在體驗過真實的留學生活后,再作理性規(guī)劃。

  

同時也要意識到,事業(yè)發(fā)展中,起點不等于終點,有些能力也不是一朝一夕顯現(xiàn)的。對留學生來說,只要能力出眾,功底扎實,最終都能闖出一番天地,實在沒必要糾結(jié)于眼前的入職工資而自怨自艾。

  

另一方面,不少年輕人因工作不夠“體面”、收入不夠高而自嘲為“海歸廢物”的現(xiàn)象,也反映出他們面對相對窄化、單一評價標準的社會壓力。

  

這一壓力,直接體現(xiàn)在代際之間。

  

很多父母就表示,子女留學后的所思所想簡直讓人“匪夷所思”。比如,他們放著好好的高薪工作不干,卻跑去開咖啡館、當志愿者、學按摩……在話劇《雜音》中,旅美編劇朱宜就講述了父母把女兒送去常春藤大學,最后卻發(fā)現(xiàn)“不再認識自己孩子”的故事。

  

由于大學本身就是年輕人三觀漸趨成熟的重要時期,留學生又身處全新的環(huán)境,他們對于人生的思考、自我的探尋往往會經(jīng)歷較多變化。我在留學時遇到的一些朋友,就常常會分享自己是如何從執(zhí)著于單一競爭賽道,轉(zhuǎn)向更加遵從內(nèi)心,樂于去做冥想、彈琴、去非洲拍獅子等“無用”之事的故事。

  

如果不知道孩子經(jīng)歷了怎樣的心路歷程,思維產(chǎn)生了何種轉(zhuǎn)變,家長就很容易產(chǎn)生一種溝通上的“斷裂”感,引發(fā)不必要的矛盾和沖突。

  

解決這一問題的方法很簡單,那就是多溝通、多交流,摒棄以物質(zhì)為唯一評價標準的方式,用更加開放、多元的心態(tài)接納孩子的變化。

  

值班編輯吾彥祖

  

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