摘要：隨著國內(nèi)教育觀念的轉(zhuǎn)變，越來越多的家長和學(xué)生不滿足在國內(nèi)接受本科教育，高中生出國留學(xué)呈現(xiàn)出常態(tài)化發(fā)展，在2013年6月10日上海外國語大學(xué)海外合作學(xué)院左邊()右邊高中生留學(xué)六國專題報(bào)告會(huì)成功閉幕后，我們發(fā)現(xiàn)國內(nèi)高中生對留學(xué)方式的要求更多樣，更明確。從“直接出國留學(xué)”到國內(nèi)2+2本科留學(xué)過渡方案的出現(xiàn)，多元化留學(xué)方式為國內(nèi)高中生出國留學(xué)提供了更多保障，也為中國學(xué)生進(jìn)入世界名校提供了更多機(jī)會(huì)。

與傳統(tǒng)的直接出國所不同的是，2+2本科留學(xué)和留學(xué)預(yù)科項(xiàng)目都是要求學(xué)生在國內(nèi)完成一部分的語言課程和專業(yè)課程，通過這些課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生達(dá)到海外大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)，順利升入海外大學(xué)。在剛剛閉幕的上海外國語大學(xué)海外合作學(xué)院六國留學(xué)專題會(huì)上，一些家長對上海外國語大學(xué)2013年開設(shè)的澳洲八大名校2+2本科留學(xué)項(xiàng)目產(chǎn)生了極大的興趣，但同時(shí)家長也產(chǎn)生了疑問：學(xué)生能否在上海外國語大學(xué)的2年學(xué)習(xí)中達(dá)到莫納什大學(xué)的錄取要求，通過2年的學(xué)習(xí)進(jìn)入到莫納什大學(xué)后能否順利畢業(yè)?

對此，上海外國語大學(xué)海外合作學(xué)院朱華平副院長明確表示：上海外國語大學(xué)莫納什大學(xué)2+2本科留學(xué)項(xiàng)目是中留服備案的優(yōu)質(zhì)留學(xué)項(xiàng)目，是上海外國語大學(xué)與莫納什大學(xué)共同簽署的校際合作項(xiàng)目，這就意味著上海外國語大學(xué)海外合作學(xué)院的教育質(zhì)量得到了莫納什大學(xué)的肯定，學(xué)院也有能力培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過自己的努力完全可以達(dá)到莫納什大學(xué)的錄取要求。

高中生出國留學(xué)模式：2+2本科留學(xué)

2+2本科留學(xué)項(xiàng)目的特點(diǎn)是學(xué)制短，針對性強(qiáng)，適合國內(nèi)剛剛高考完沒有語言成績的同學(xué)選擇，學(xué)生在國內(nèi)完成2年的本科銜接課程學(xué)習(xí)后進(jìn)入到海外大學(xué)完成余下2年的留學(xué)規(guī)劃，獲得海外大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位。在國內(nèi)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行有針對性的語言教育以及海外大學(xué)的一部分本科課程教學(xué)工作，讓學(xué)生在國內(nèi)的學(xué)習(xí)過程中就修一部分海外大學(xué)的學(xué)分，更利于學(xué)生今后留學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

上海外國語大學(xué)海外合作學(xué)院左邊()右邊作為中國留學(xué)服務(wù)中在華東地區(qū)設(shè)立的唯一出國留學(xué)培訓(xùn)基地，在2+2本科留學(xué)項(xiàng)目上有著十七年的悠久辦學(xué)歷史，所開設(shè)的2+2本科留學(xué)項(xiàng)目包含了英國、美國、澳大利亞、新西蘭等多個(gè)當(dāng)今熱門留學(xué)國家和一些列對接廣泛的優(yōu)質(zhì)大學(xué)。

2013年上海外國語大學(xué)海外合作學(xué)院同新西蘭懷卡托大學(xué)，澳大利亞莫納什大學(xué)、西澳大學(xué)、紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)，美國加努恩大學(xué)，英國赫爾大學(xué)、赫瑞瓦特等眾多知名大學(xué)開展了2+2本科留學(xué)項(xiàng)目。學(xué)生通過上外的入學(xué)測試進(jìn)入到2+2留學(xué)項(xiàng)目完成國內(nèi)規(guī)定課程后進(jìn)入到海外對接大學(xué)攻讀本科課程，最終獲得海外大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位。上海外國語大學(xué)海外合作學(xué)院的2+2本科留學(xué)項(xiàng)目經(jīng)過十幾年的發(fā)展，已經(jīng)向海外合作院校輸送了一千多名學(xué)生，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效果。

中國留學(xué)服務(wù)中心在西北地區(qū)設(shè)立的西安外國語大學(xué)出國留學(xué)培訓(xùn)基地左邊()右邊為給西北地區(qū)學(xué)生搭建更多的海外合作院校平臺，積極引進(jìn)中國(教育部)留學(xué)服務(wù)中心框架協(xié)議內(nèi)院校，主要開設(shè)了同英國赫爾大學(xué)、赫瑞瓦特，澳大利亞紐卡斯?fàn)枴⑾つ峥萍即髮W(xué)，新西蘭懷卡托大學(xué)等眾多知名大學(xué)的2+2本科留學(xué)項(xiàng)目，部分海外合作院校為成績優(yōu)秀的學(xué)生提供豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金。往屆各項(xiàng)目學(xué)生在國外學(xué)習(xí)和生活均非常順利，深受國外合作院校的肯定。

多元化留學(xué)避免高考定終身

對于高考后留學(xué)的學(xué)生，選擇2+2本科留學(xué)是為了更好的完成國內(nèi)的學(xué)術(shù)過渡。據(jù)了解，大部分學(xué)生多是由于高考成績不佳，或沒能在國內(nèi)考上理想的大學(xué)，或重點(diǎn)大學(xué)，而臨時(shí)決定出國留學(xué)。這些學(xué)生大都由于之前忙于高考，沒有語言準(zhǔn)備，對國外教育一無所知。另外，心智及生活各方面都尚未成熟的中國高中生，在生活自理能力及心理抗壓能力上都不足以直接應(yīng)對國外的學(xué)習(xí)及生活。

因此，高考后留學(xué)，先在國內(nèi)打好語言基礎(chǔ)，在專業(yè)上與國外課程完成銜接，在生活、心理等方面完成過渡是非常必要的。而2+2本科留學(xué)這種模式則可以幫助學(xué)生在語言、學(xué)術(shù)、思維模式及心理上順利完成過渡。