上海海歸落戶新政推出，三明治全力招募全球化人才

上海落戶咨詢留學(xué)生落戶 2024-07-31 0 weige

文|李梓新6月初，上海推出吸引海歸落戶的新政。官方的公告稱：“在符合留學(xué)人員落戶基本條件的基礎(chǔ)上，對于畢業(yè)于世界排名前50名院校的，取消社保繳費(fèi)基數(shù)和繳費(fèi)時(shí)間要求，全職來本市工作后即可直接申辦落戶；對于畢業(yè)于世界排名51-10

落戶上海咨詢二維碼

文|李梓新

6月初，上海推出吸引海歸落戶的新政。官方的公告稱：“在符合留學(xué)人員落戶基本條件的基礎(chǔ)上，對于畢業(yè)于世界排名前50名院校的，取消社保繳費(fèi)基數(shù)和繳費(fèi)時(shí)間要求，全職來本市工作后即可直接申辦落戶；對于畢業(yè)于世界排名51-100名的，全職來本市工作并繳納社保滿6個(gè)月后可申辦落戶，取消社保繳費(fèi)基數(shù)要求?！保ㄟ@一排名標(biāo)準(zhǔn)將由上海官方綜合多個(gè)大學(xué)排行榜認(rèn)定）

過去三十年中成長的每一代，都以擁抱全球化為發(fā)展目標(biāo)。無論你在哪里接受教育，做什么樣的工作，和世界融為一體曾是我們的愿望，去紐約、倫敦、東京、巴黎……我們想獲得和全世界打交道的能力，無論是商業(yè)還是文化。我們向往海外求學(xué)，體驗(yàn)不同的社會(huì)。我們經(jīng)常旅行，分享世界各地的打卡經(jīng)驗(yàn)……

這些經(jīng)歷構(gòu)成我們生活和思考的一部分底色。但同時(shí)也在讓我們反思，是不是陷入另外一種追求全球主流認(rèn)可的金字塔體系之中？

在世界因?yàn)榇罅餍胁《鴦×抑厮埽蚧@一命題也變得無比復(fù)雜和割裂的今天，年輕人如果剛從海外回來一兩年，勢必感受到巨大的割裂感，甚至陷入某些文化認(rèn)同危機(jī)。不知道這條道路將如何進(jìn)行下去。

其實(shí)，全球化并不只是金光閃閃的文憑，和光鮮炫目的旅游打卡照片。它是一種跨文化的理解和溝通能力，并在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行在地化的創(chuàng)造。我體會(huì)這一點(diǎn)，是在工作后才開始的。30歲之前我追隨陳婉瑩教授在上海、北京、香港、美國、英國及歐洲大陸等各國工作穿梭，我接觸到最神奇和有趣的一群師友，他們身上有一個(gè)共同點(diǎn)，是我在30歲之后才慢慢總結(jié)出來的，那就是他們真正體會(huì)全球化的精髓：一種能在世界上任何一個(gè)地方工作和生活的能力和自信。

很遺憾，到目前并沒有哪一個(gè)學(xué)院或者平臺真正能教這一點(diǎn)。我們經(jīng)常要花上很多時(shí)間自己探索。

工作七年，我從一個(gè)財(cái)經(jīng)記者，變成一個(gè)在國際化大學(xué)學(xué)院與眾多中外教授一起學(xué)習(xí)和共事的記錄者和活動(dòng)組織者。2008年的同一年里，我采訪了汶川地震和美國大選。2009年，我?guī)弦患胰谌惗亓魧W(xué)。那一年恰逢英國大選，我在英國各地奔跑采訪，寫成了《民主是個(gè)技術(shù)活兒》一書，更帶著全家?guī)状蔚綒W洲探索新大陸。在倫敦期間，太太小創(chuàng)在兒子就讀小學(xué)的圖書館以及街區(qū)的慈善書店做義工，將社區(qū)圖書館的理念和實(shí)踐最終帶回到上海，成為“三明治文化中心”的最早雛形。

“三明治”成立于2011年，是我們從倫敦回來之后的嘗試。它從誕生一開始，就是一個(gè)植根于全球化概念上的開放平臺和實(shí)踐體。它最開始叫做“中國三明治”，是把中國“三明治一代”放在全球化的背景下進(jìn)行記錄和思考。而在今天，它更集結(jié)了全球近百個(gè)國家的故事家和創(chuàng)作者（Storyowners&Storytellers)，在上面表達(dá)自己的故事，呈現(xiàn)全球化生活圖景。

從眾多的全球化創(chuàng)作者的故事分享，以及我們帶孩子在中英兩國求學(xué)的全球化家庭經(jīng)驗(yàn)中，我們感受到，今天如何看待全球化，如何用全球化中的積極因素融入到孩子成長中，會(huì)是將來孩子成長重大的分水嶺。我們相信，今天的中國孩子比上一代更加能夠?qū)崿F(xiàn)全球化的母題:能在世界上任何一個(gè)地方工作和生活的能力和自信。但是挑戰(zhàn)也會(huì)更加巨大。

三明治在上海落地的“三明治文化中心”致力于讓全球化成為孩子成長過程中共同價(jià)值的一部分，又不讓他們片面陷入追求認(rèn)可，只認(rèn)藤校華爾街的主流競逐者，在更廣闊的東西方文化價(jià)值體系中活出自我。

過去8年，我們?yōu)閮和邪l(fā)了三個(gè)層次的全球化能力培養(yǎng)體系，都是基于“原創(chuàng)表達(dá)”之上。

一是故事表達(dá)，特別是在兒童成長初期，將讀過的書說清楚，完整流暢地表達(dá)己見。幫助孩子有能力舒展口頭表達(dá)和相互交流，成為中英文平衡發(fā)展的獨(dú)立閱讀者。

二是寫作表達(dá)，在小學(xué)年齡段，形成對中英文兩種語言的寫作能力的自信把握，特別是用創(chuàng)意寫作的方式成為生活記錄者和時(shí)代觀察者。

三是觀念表達(dá)，在十歲以上的階段，開始用各種思想觀念、藝術(shù)觀念、演講、策展、獨(dú)立出版、田野調(diào)查、課題研究等方式表達(dá)自己對某個(gè)主題的觀念，將它們用視覺的、公共的、思辨的語言呈現(xiàn)出來。

而在這三個(gè)體系之上，三明治更是一個(gè)全球化生活圖景的媒體平臺及文化生態(tài)圈。來自世界各地各行業(yè)的故事者（Storyowners），以各自擅長的方式，交匯于學(xué)術(shù)、媒體、藝術(shù)、教育、活動(dòng)等多場景表達(dá)中。

現(xiàn)在，三明治想邀請新的一批朋友加入我們的事業(yè)，如果您是過去兩年內(nèi)的歸國學(xué)人，想從各種文化形式無論是創(chuàng)意寫作、戲劇藝術(shù)、文史哲學(xué)……去和新一代的孩子探討全球化的創(chuàng)作與共同成長。歡迎加入我們！