【環(huán)球時(shí)報(bào)記者趙覺珵環(huán)球時(shí)報(bào)特約記者劉皓然】突如其來的新冠肺炎疫情不僅令海外學(xué)子的學(xué)業(yè)受損，更讓很多未成年的“小留學(xué)生”被迫面對(duì)人生中的首次重大考驗(yàn)。相比已成年的大學(xué)生，這些十幾歲的孩子尚且不具備足夠的自理能力和應(yīng)變技巧。針對(duì)這一特殊人群的窘?jīng)r，《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者采訪了一些留學(xué)專家，他們就此時(shí)家長(zhǎng)可采取的一些輔助措施、孩子們?nèi)绾卧趪?guó)外尋求幫助，以及如何安排以后的留學(xué)計(jì)劃等提出建議。

疫情凸顯留學(xué)行業(yè)短板

據(jù)美國(guó)《僑報(bào)》報(bào)道，本科階段以下的中國(guó)留學(xué)生群體在英國(guó)高達(dá)1.5萬人，占據(jù)該人群中的最大比重;而這些在英國(guó)讀中小學(xué)的孩子，平均年齡只有14歲。隨著疫情形勢(shì)急轉(zhuǎn)直下，英國(guó)緊急關(guān)閉所有學(xué)校，不少小留學(xué)生面臨著去留兩難的尷尬境地。

近日，有在國(guó)外的小留學(xué)生不幸染疫。據(jù)“德國(guó)之聲”新聞網(wǎng)披露，德國(guó)南部巴特舒森里德市一所語言學(xué)校出現(xiàn)18名學(xué)生確診病例，其中包括5名正在讀語言預(yù)科的中國(guó)留學(xué)生。據(jù)《華盛頓郵報(bào)》等媒體報(bào)道，月初以來，美國(guó)華盛頓、西雅圖和舊金山等大城市多所中學(xué)因出現(xiàn)確診或疑似病例而緊急關(guān)閉，對(duì)于留美的國(guó)際生而言，當(dāng)?shù)氐囊咔闋顩r讓他們普遍感到“壓力巨大”，“非常害怕”。而受到各國(guó)旅行禁令限制，遠(yuǎn)在中國(guó)的學(xué)生家長(zhǎng)也只能在家“干著急”。

此次疫情也凸顯出留學(xué)行業(yè)存在的一些短板和不足。美國(guó)行業(yè)網(wǎng)站“高等教育內(nèi)幕”指出，美國(guó)學(xué)校對(duì)留學(xué)生缺乏“系統(tǒng)性的支持”，并對(duì)此表達(dá)“極度失望”。比如，很多學(xué)校在關(guān)閉校園、上線網(wǎng)課的時(shí)候，沒有考慮過留學(xué)生在校園以外無處落腳;對(duì)于亞洲學(xué)生因疫情所遭受的歧視、排擠，校方未能及時(shí)介入并糾正。而對(duì)于那些承受著巨大心理壓力甚至已經(jīng)產(chǎn)生精神問題的國(guó)際生，校方也未能提供有效的心理咨詢。

對(duì)于相當(dāng)一部分小留學(xué)生而言，他們?cè)趪?guó)外讀書主要依靠寄宿家庭的關(guān)照。而據(jù)國(guó)際教育新聞網(wǎng)報(bào)道，加拿大一些寄宿家庭近期直接拒絕或中途取消“疫情國(guó)”的留學(xué)生。英國(guó)有寄宿家庭明確拒收來自中國(guó)的小留學(xué)生，而仍在“營(yíng)業(yè)”的家庭“服務(wù)水平”又十分有限：比如有留學(xué)生本月中旬反映，她所寄宿的家庭一共收留了6個(gè)孩子，好幾個(gè)孩子晚上不得不擠在客廳睡覺。此外，不少負(fù)責(zé)接機(jī)的留學(xué)生服務(wù)人員也直接拒絕與外來學(xué)生接觸。

來自上海的陳青目前在英國(guó)中部一家學(xué)校讀13年級(jí)，這是他在英國(guó)的第二年。陳青就讀的學(xué)校在當(dāng)?shù)乇容^知名，包含從小學(xué)到高中，約有60-70名中國(guó)內(nèi)地學(xué)生。3月20日回到國(guó)內(nèi)的陳青還在集中隔離階段，他告訴《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者，學(xué)校最開始對(duì)疫情沒有反應(yīng)，英國(guó)政府宣布停課前，學(xué)校也沒有預(yù)案如何在停課后安排國(guó)際學(xué)生。在英國(guó)剛出現(xiàn)確診病例時(shí)，陳青的父母就開始讓他考慮盡快回國(guó)。經(jīng)過艱難的搶機(jī)票過程后，陳青和部分中國(guó)同學(xué)回到了國(guó)內(nèi)，學(xué)校也收集了回國(guó)學(xué)生的信息，如航班號(hào)等。截至目前，陳青所在的學(xué)校還沒有通知網(wǎng)課，只有部分老師預(yù)料到學(xué)校會(huì)停課，事先安排了上課的時(shí)間和軟件。

對(duì)于畢業(yè)年級(jí)的陳青而言，他很擔(dān)心能不能正常參加考試，如果不能，就只能用模考成績(jī)和平時(shí)成績(jī)。陳青本有計(jì)劃繼續(xù)在英國(guó)升學(xué)，但現(xiàn)在他不知道該如何選擇，“英國(guó)的群體免疫把所有人都嚇到了”。陳青說，父母和親友一直在關(guān)心幫助他，“祖國(guó)也在幫我們回家，整個(gè)離開英國(guó)的過程并沒有慌張”，但他目前對(duì)于疫后是否還回去依然猶豫不決。

多數(shù)人在當(dāng)?shù)夭⑽串a(chǎn)生恐慌

雖然小留學(xué)生在海外面臨種種困境，但通過和當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)以及國(guó)內(nèi)親人與官方的協(xié)助下，仍然可以平穩(wěn)度過這次全球疫情。

《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者了解到，由于涉及與當(dāng)?shù)貙W(xué)校簽約的代理權(quán)問題，做未成年學(xué)生留學(xué)的機(jī)構(gòu)數(shù)量較少。杰瑞是美國(guó)高中教育咨詢公司“轉(zhuǎn)折點(diǎn)國(guó)際教育機(jī)構(gòu)(ICEC)”負(fù)責(zé)人，該機(jī)構(gòu)服務(wù)于學(xué)前班至12年級(jí)(高三)的國(guó)際學(xué)生，大多數(shù)是9-12年級(jí)的高中生，合作的學(xué)校都是私立學(xué)校。他對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者介紹稱，該機(jī)構(gòu)位于加州洛杉磯，負(fù)責(zé)的低齡留學(xué)生約200人左右。他表示，美國(guó)留學(xué)還比較熱，低齡化還在持續(xù)，他所在的機(jī)構(gòu)內(nèi)有很多初中甚至小學(xué)5-6年級(jí)的孩子?！斑@次疫情也是我從事美國(guó)高中留學(xué)行業(yè)15年來第一次經(jīng)歷的比較大規(guī)模的沖擊，低齡留學(xué)行業(yè)整體受到影響，不確定會(huì)持續(xù)多久?！彪m然該機(jī)構(gòu)下的小留學(xué)生遍布美國(guó)各地，但還是集中在加州等地。美國(guó)舊金山和灣區(qū)是最早實(shí)行“封城”的地區(qū)之一，“我們?cè)谀沁叺膶W(xué)生從2月中旬就已經(jīng)開始上網(wǎng)課了”，剩下地區(qū)的學(xué)生也在逐步進(jìn)入網(wǎng)課模式。

杰瑞對(duì)記者說，目前回國(guó)的小留學(xué)生人數(shù)大約占20%，留在美國(guó)的占80%。這主要有幾點(diǎn)原因：一是美國(guó)學(xué)校并沒有停課，一旦回國(guó)就面臨時(shí)差問題，比較難完成接下來的學(xué)業(yè);尤其是12年級(jí)的學(xué)生，他們一些人已經(jīng)拿到大學(xué)錄取通知書，最后一學(xué)期的成績(jī)更為重要。二是有一些學(xué)生表示，“不想給祖國(guó)帶來更多負(fù)擔(dān)”，“大多數(shù)國(guó)際學(xué)生還是比較明確想留下，自我隔離和自我防護(hù)”。

目前，基本所有美國(guó)高中都已經(jīng)宣布不舉行畢業(yè)典禮，但很多老師仍堅(jiān)持每天開車去學(xué)校上班，通過網(wǎng)絡(luò)來完成教學(xué)。“學(xué)生們普遍反映給機(jī)構(gòu)顧問老師的是‘作業(yè)變多了’”。據(jù)杰瑞觀察，大多數(shù)學(xué)生還保持較平常心態(tài)，雖然“一些美國(guó)媒體有時(shí)會(huì)有比較夸張的新聞，讓家長(zhǎng)有點(diǎn)害怕”。

與學(xué)校和監(jiān)護(hù)人保持溝通、增進(jìn)信任

“作為教育機(jī)構(gòu)，需要將準(zhǔn)確的信息提供給家長(zhǎng)，提前告知他們學(xué)生回國(guó)后可能遇見的種種情況，比如網(wǎng)課時(shí)間差異、學(xué)校畢業(yè)學(xué)分等問題。同時(shí)，我們?cè)诿绹?guó)也擔(dān)任學(xué)生的監(jiān)護(hù)人的角色?！苯苋鹪诮邮堋董h(huán)球時(shí)報(bào)》記者的采訪中的這樣一番話，提到了許多想要送未成年孩子出國(guó)的家長(zhǎng)擔(dān)心的一大問題——監(jiān)護(hù)人。不少家長(zhǎng)擔(dān)憂在疫情時(shí)期，一些學(xué)?；虮O(jiān)護(hù)人會(huì)不負(fù)責(zé)，影響到孩子的學(xué)業(yè)甚至是基本生活。對(duì)此，教育專家表示，應(yīng)客觀看待監(jiān)護(hù)人的角色并保持信任。

據(jù)了解，監(jiān)護(hù)人廣義上的定位是在美國(guó)的成年人，一些負(fù)責(zé)代理低齡留學(xué)生的教育機(jī)構(gòu)會(huì)直接充當(dāng)監(jiān)護(hù)人的身份。以杰瑞所在的機(jī)構(gòu)為例，整個(gè)公司是學(xué)生的監(jiān)護(hù)方?！懊棵檰栕鳛閷W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo)員，定期一個(gè)月兩次給國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)和生活報(bào)告，也負(fù)責(zé)安置學(xué)生周末活動(dòng)，比如校內(nèi)體育活動(dòng)、社團(tuán)和義工活動(dòng)，為其定制計(jì)劃。監(jiān)護(hù)人的實(shí)質(zhì)就是充當(dāng)每名學(xué)生在美國(guó)的家長(zhǎng)?！比绻菦]有監(jiān)護(hù)義務(wù)的機(jī)構(gòu)，則監(jiān)護(hù)人角色可能是寄宿家庭或?qū)W校本身。

“疫情期間，學(xué)生和寄宿家庭產(chǎn)生矛盾是有可能的，我認(rèn)為還是缺乏溝通，或者學(xué)生處于青春期，不擅長(zhǎng)表達(dá)引起矛盾?！辈贿^，杰瑞表示，一般寄宿家庭都與代理機(jī)構(gòu)合作較久，有些甚至是學(xué)校的老師或員工，非常有經(jīng)驗(yàn)，可以充當(dāng)與學(xué)生溝通的橋梁。

中國(guó)教育科學(xué)研究院教育發(fā)展與改革研究所所長(zhǎng)吳霓在接受《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者采訪時(shí)表示，在英美，留學(xué)生寄宿當(dāng)?shù)丶彝ケ容^多，往往會(huì)提前簽訂協(xié)議，包括費(fèi)用和責(zé)任。如果像新冠疫情這樣的特殊情況出現(xiàn)，留學(xué)生停課后會(huì)長(zhǎng)時(shí)間住在寄宿家庭，他們和寄宿家庭的接觸會(huì)更加密切，需要一個(gè)新的適應(yīng)過程。“對(duì)于小留學(xué)生來說，可能會(huì)有情感上的沖突?！?/p> 　　

對(duì)于一些關(guān)于寄宿家庭不再愿意接受留學(xué)生的報(bào)道，吳霓認(rèn)為，這種情況確實(shí)可能出現(xiàn)，“但應(yīng)該只是個(gè)案”。他對(duì)記者說，寄宿家庭都是自愿申請(qǐng)，且會(huì)經(jīng)過學(xué)校的考察，考慮其監(jiān)護(hù)能力、是否有犯罪記錄、家庭成員的性格等。“最重要的是，選擇寄宿家庭是需要學(xué)生和家庭雙向同意的，如果發(fā)現(xiàn)彼此有不適應(yīng)的問題，學(xué)生完全可以尋找其他的寄宿家庭。”

另一方面，也有家長(zhǎng)擔(dān)憂，學(xué)校停課停學(xué)，會(huì)不會(huì)影響住在宿舍的學(xué)生。吳霓對(duì)記者表示，大部分寄宿學(xué)校會(huì)事先進(jìn)行評(píng)估，如果認(rèn)為學(xué)生留下來更安全，會(huì)出臺(tái)措施安置好學(xué)生，保證學(xué)生的生活。“大部分學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，守法守信，不會(huì)出現(xiàn)不管國(guó)際學(xué)生的情況，一些媒體的報(bào)道可能對(duì)情況有所夸大?！?/p> 　　

此次疫情在多國(guó)蔓延，留學(xué)生成為疫情第二階段眾多輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。這或許會(huì)影響到一些家長(zhǎng)未來對(duì)孩子的留學(xué)規(guī)劃和心態(tài)。吳霓表示，有些在國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)會(huì)比小留學(xué)生更緊張，因?yàn)樾×魧W(xué)生年紀(jì)小，在外自理能力比較差，遇到這樣的疫情，家長(zhǎng)的擔(dān)心是可以理解的?！凹议L(zhǎng)通常會(huì)以較嚴(yán)重的程度評(píng)估國(guó)外，但實(shí)際上，不同國(guó)家的國(guó)情是不一樣的?！彼ㄗh家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校以及寄宿家庭保持信任。“家長(zhǎng)應(yīng)該權(quán)衡利弊，現(xiàn)在讓孩子長(zhǎng)途跋涉回國(guó)，并不一定是個(gè)理智的選擇。在回國(guó)路上，孩子們會(huì)增加被感染的風(fēng)險(xiǎn)?！?/p> 　　

吳霓表示，家長(zhǎng)需要仔細(xì)考慮，孩子如果回國(guó)后，是否以后還想再回去讀書，如果還想回去則不如鼓勵(lì)孩子在當(dāng)?shù)貓?jiān)守。他認(rèn)為這種時(shí)候更需要加強(qiáng)溝通聯(lián)系，和孩子、也和學(xué)?；蚣乃藜彝ゼ皶r(shí)了解困難，準(zhǔn)備好防護(hù)物資，并在心態(tài)上做調(diào)整?！靶×魧W(xué)生年齡小，這種情況下容易感到無助，當(dāng)?shù)貙W(xué)校和家庭的幫助對(duì)他們是最直接的?！?/p> 　　

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