先來了解一下華之夢e積分閉合系統(tǒng)：

　　

　　

e積分閉合系統(tǒng)由標(biāo)-生-記-用這四個環(huán)節(jié)組成，其中的”標(biāo)“就是積分標(biāo)準(zhǔn)，分從哪里掙？那么，我們在管理班級或課堂教學(xué)時如何制定積分標(biāo)準(zhǔn)呢？

　　

首先，制定積分標(biāo)準(zhǔn)要遵循“簡單，可執(zhí)行”的原則。

　　

積分標(biāo)準(zhǔn)的制定往往就是一句話的事兒，不要想的太復(fù)雜，更不要整的太復(fù)雜。那些覺得積分麻煩、復(fù)雜、花費時間和精力太多的老師，首先自己就把積分管理整復(fù)雜了，定一大堆積分標(biāo)準(zhǔn)，有的還無法真正落地。

　　

例如有個學(xué)校老師做的“每天上學(xué)不帶危險品，獎勵1分”，這種針對少數(shù)人犯錯制定的積分標(biāo)準(zhǔn)寧可不要。只出一條"違反學(xué)校紀(jì)律每次扣1分",那么就把帶危險品、上課遲到、打鬧等等所有學(xué)生違紀(jì)行為全部包含在內(nèi)了。當(dāng)然，還可以加一條“出現(xiàn)嚴重違紀(jì)行為，被學(xué)校通報批評者，視情節(jié)每次扣5-10分”。

　　

積分標(biāo)準(zhǔn)一定要簡單、可執(zhí)行，老師只說一遍，學(xué)生就能清晰記住，且容易判斷是非獎扣。

　　

其次，制定積分標(biāo)準(zhǔn)要遵循“獎多罰少”的原則。

　　

e積分不同于傳統(tǒng)積分管理的最大區(qū)別在于打開了“獎多罰少”的教育理念，對學(xué)生以贊賞、激勵為主。也就是說，制定的積分標(biāo)準(zhǔn)中獎分條款多，扣分條款少。除了明顯的違紀(jì)行為以外，其它積分標(biāo)準(zhǔn)可全部設(shè)置為獎勵積分標(biāo)準(zhǔn)。

　　

例如，認真完成和上交作業(yè)的同學(xué)每天獎勵2分；（意思就是完不成作業(yè)不扣分，但無法獲得2分獎勵。完成作業(yè)的獲得獎分，也變相等于給完不成作業(yè)的同學(xué)扣了分。）這條積分標(biāo)準(zhǔn)的奇妙之處在于原先做好是應(yīng)該的，現(xiàn)在做好了就有獎勵，會對學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)的激勵效果。

　　

再如，把班級衛(wèi)生區(qū)任務(wù)拆解劃分后，每天能按時清理好自己的承包區(qū)域衛(wèi)生的，就獎勵相應(yīng)的積分。（當(dāng)然，根據(jù)衛(wèi)生清掃區(qū)域和清理難度的不同，同學(xué)們主動承包的衛(wèi)生清掃任務(wù)賦予的獎勵分值是不一樣的，多干多得，少干少得）

　　

這樣的積分標(biāo)準(zhǔn)就非常容易執(zhí)行，列出一張衛(wèi)生承包表，如下圖

　　

　　

通常，傳統(tǒng)的積分辦法是學(xué)生打掃不干凈就扣分，現(xiàn)在是打掃干凈了就獎分，打掃不干凈不得分。當(dāng)然若被學(xué)校德育處檢查不合格，視為違紀(jì)一次，才扣相應(yīng)的分數(shù)。每天兩個衛(wèi)生委員負責(zé)檢查評比，對需要特別表揚獎分和偶爾出現(xiàn)的問題在積分記錄表上做個標(biāo)記就行。而班主任只需要把學(xué)生積分表錄入一次電子表格中，后期統(tǒng)計時只做偶爾改動即可，大部分是直接加上，無需改動的。

　　

看似麻煩，實則操作起來很簡單。

　　

再次，制定積分標(biāo)準(zhǔn)要循序漸進，由少到多，由低到高。

　　

對于初期使用積分管理的班級，老師千萬不要一下子就想做一份“積分標(biāo)準(zhǔn)大全”。積分標(biāo)準(zhǔn)太多了，威力、效力反而大大減弱，因為學(xué)生壓根就記不住、記不全這么多的積分標(biāo)準(zhǔn)，何談落地執(zhí)行？

　　

尤其對新手班主任，正確的做法是班級試行積分管理初期，針對班級實際情況，先選取一兩個點制定簡單、可執(zhí)行的積分標(biāo)準(zhǔn)。待學(xué)生執(zhí)行一段時間后，可對標(biāo)準(zhǔn)再進行增加或提升。例如初期“按時早讀、不遲到，獎勵1分”，執(zhí)行1周后，再提升標(biāo)準(zhǔn)“早讀按時，聲音宏亮，獎勵1分?！睂W(xué)生形成積分概念后，再增加路隊、就餐或課堂的相關(guān)積分標(biāo)準(zhǔn)。

　　

總之，積分標(biāo)準(zhǔn)的制定一定要根據(jù)老師實際的操控能力，循序漸進，數(shù)量由少到多，要求由低到高。每一條積分標(biāo)準(zhǔn)一定要有相關(guān)班干部督、導(dǎo)、評、記，虛無難形成公平數(shù)據(jù)的積分標(biāo)準(zhǔn)一律不要。

　　

最后，積分標(biāo)準(zhǔn)是“活”的，哪里有需要就在哪里定標(biāo)準(zhǔn)。

　　

很多老師不想自己做積分標(biāo)準(zhǔn)，想直接套搬一套別人在用的積分標(biāo)準(zhǔn)。事實上，積分標(biāo)準(zhǔn)是非常靈活的，哪里有需要，你想規(guī)范哪里，就在哪里制定積分標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)班級實際情況做出的積分標(biāo)準(zhǔn)最有針對性，效果也是最好的。

　　

下面這套是我在跟隨華之夢學(xué)習(xí)實踐積分管理兩年后，制定的一套積分標(biāo)準(zhǔn)，僅供老師們參考。

　　

（說明：本積分辦法是根據(jù)我們班級實際要求，逐步增加的，并非一次形成。很多積分標(biāo)準(zhǔn)由每天變?yōu)槊恐?，大大減少了工作量，且增強了學(xué)生對積分的延續(xù)性要求。）

　　

附2：八年級二班班級積分標(biāo)準(zhǔn)

　　

一、常規(guī)管理

　　

1.校服：按學(xué)校要求穿校服，每周獎勵3分。

　　

偶爾1-2次不穿校服的不獎不扣，連續(xù)2天不穿校服者扣2分。（該數(shù)據(jù)由體育委員檢查、提供。）

　　

2.作業(yè)：嚴格按老師要求完成作業(yè)，每周獎勵3分。被老師評定為優(yōu)秀作業(yè)或日常優(yōu)秀手抄報，每人次獎勵1分。

　　

不能按時完成作業(yè)者沒有周獎分，每少交或拖交一次作業(yè)扣減1分。（該數(shù)據(jù)由學(xué)習(xí)小組長和各科課代表提供給學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)委員進行累計）

　　

3.衛(wèi)生：切塊承包，承包區(qū)內(nèi)一直保持干凈、整潔，獲得承包獎勵積分3-5分。

　　

在檢查過程中，不達標(biāo)一次扣減1分。（該數(shù)據(jù)由內(nèi)、外衛(wèi)生區(qū)兩個衛(wèi)生委員和德育處公布的衛(wèi)生檢查結(jié)果提供）

　　

說明：該數(shù)據(jù)相對固定，由初期班級衛(wèi)生招標(biāo)承包時確定獎勵積分，一般為每周3-5分，越難打掃和保持的區(qū)域如外衛(wèi)生區(qū)樓梯等，承包獎分越高，比較容易清理的如樓道走廊，承包獎分略低。特殊區(qū)域承包如衛(wèi)生間、擦墻裙等，按勞動量和花費的時間精力確定合理的獎分。

　　

4.課堂提問：課上積極主動回答問題，答對一次獎勵0.5分，答錯不獎不扣。主動利用課間休息時間到辦公室請教老師問題，每次獎勵0.5分，二者疊加計分。（該數(shù)據(jù)由各科課代表記錄，學(xué)習(xí)委員每周統(tǒng)計一次）

　　

5.三操：按時參加三操鍛煉，無遲到、早退、打鬧行為的，每周獎勵3分。

　　

請假不能參加三操鍛煉者，不獎不扣。未請假遲到或曠操者，無獎勵積分且每次扣1分。

　　

（該數(shù)據(jù)由兩個體育委員提供）

　　

6.住宿：被學(xué)校評為文明宿舍者，舍員獎勵2分，舍長獎勵3分。（該數(shù)據(jù)由生活委員提供）

　　

7.日常紀(jì)律：班內(nèi)如上課遲到、課上說話、瞌睡、課下打鬧等違紀(jì)行為，每次扣1分。

　　

校內(nèi)違紀(jì)如被值班老師提醒、德育處通報批評、衛(wèi)生或紀(jì)律不達標(biāo)給班級扣分等行為，每次扣3分。

　　

嚴重違紀(jì)如參與打架、抽煙、喝酒、頂撞老師等，視情節(jié)輕重每次扣5-20分。

　　

（該數(shù)據(jù)由班干部在各自職責(zé)內(nèi)進行記錄，兩個班長重點進行班級突發(fā)事件的記錄與及時反饋）

　　

二、集體活動

　　

代表班級參加學(xué)校組織的大型活動如演講比賽、運動會、足球賽等，每次獎勵5-8分。其中基礎(chǔ)參與分每人獎勵5分，成績在參賽人員的前1/2的額外再獎勵3分。

　　

三、學(xué)習(xí)成績

　　

日常單科測驗滿分或老師認定進步很大、進行口頭表揚的同學(xué)，每次獎勵3分。

　　

大型考試如階段性檢測、期中、期末考試等，全級進步多少名，獎勵多少分。后退多少名，扣減多少分。

　　

學(xué)習(xí)小組成員測試成績年級總體進步和后退名次相加大于20者，組員每人獎勵2分，組長獎勵3分。（相當(dāng)于組內(nèi)成員平均每人進步至少5個名次以上）

　　

進入班級前10名的同學(xué)額外獎勵優(yōu)秀分5分，可與進步獎疊加計分。

　　

說明：我校本年級一共6個班，200多名學(xué)生，這樣設(shè)置獎分最多的同學(xué)一次能拿到30分左右，班額比這少的，完全可以這樣設(shè)置獎分標(biāo)準(zhǔn)。但學(xué)校班額再多的，就不適合這樣了，可以進行劃檔獎分，如進步30個名次獎勵5分，31-50個名次獎勵10分等，這樣會更合理一些。

　　

四、其它項目

　　

1.班干部評優(yōu)：各班干部在日常督導(dǎo)檢查過程中，每周在自己職責(zé)范圍內(nèi)評選出2-3名表現(xiàn)最優(yōu)秀或進步明顯的同學(xué)，給予2分獎勵。班長負責(zé)每周推薦2-3名表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部，給予2分獎勵。

　　

說明：這一舉動將賦分權(quán)放手給干部，給班長，利于平時管理的督導(dǎo)進步。操作起來很簡單，只需要在自己的班級管理記錄表上打2-3個優(yōu)秀的對勾即可。我們選優(yōu)的范圍多是課堂學(xué)習(xí)、三操表現(xiàn)、宿舍常規(guī)優(yōu)秀、

　　

2.周日下午到校：下午4:30按時坐在教室進行作業(yè)檢查的同學(xué)，每次獎勵2分。（該數(shù)據(jù)由副班長點名提供）

　　

說明：我們是寄宿制中學(xué)，周日下午4:30到校，周五下午放學(xué)后回家。由于學(xué)生周日下午到校后至晚飯前不安排課程，是學(xué)生檢查作業(yè)和衛(wèi)生大掃除的時間，導(dǎo)致不少同學(xué)遲到或到校后非常松散，到處亂逛，耽誤檢查作業(yè)和打掃衛(wèi)生。針對這種情況，我們臨時加了這么個積分標(biāo)準(zhǔn)，情況立刻得到改善。同學(xué)們都能按時到校，集中檢查完作業(yè)后就有時間打掃衛(wèi)生了，形成習(xí)慣后，這條標(biāo)準(zhǔn)就取消了。

　　

3.安全平臺：周六當(dāng)天按要求完成學(xué)習(xí)的，每次獎勵2分；

　　

周日上午12前之前完成的，獎勵1分；

　　

周日下午到校之前完成的，不獎不扣。

　　

周日下午到校也沒完成的，扣2分。（該數(shù)據(jù)由兩個安全委員提供）

　　

說明：由于我們是寄宿制學(xué)校，安全平臺學(xué)習(xí)專題出來后，會統(tǒng)一安排學(xué)生利用周五回家后的周末時間集中完成。對于非寄宿制學(xué)生，完全可以規(guī)定完成時限，劃定不同等次的獎勵分。

　　

4.好人好事：做好人好事，如拾金不昧、助人為樂、見為勇為等每人次獎勵2-5分。

　　

說明：班級內(nèi)定義的助人為樂多數(shù)情況是指同學(xué)身體不舒服或遇到其它困難時，有學(xué)生主動幫助的情況。見為勇為多數(shù)情況是指遇有同學(xué)矛盾打架等行為時，及時報告老師或積極勸架的行為。

　　

5.班干部履職獎勵：班干部無重大工作失職，學(xué)期末最后一周每人獎勵10分，科代表按時履職，期末每人獎勵5分。

　　

說明：在我們班，班干部沒有日常履職分，和所有同學(xué)站在同一水平線上掙分，只是在期末時才象征性地獎勵10分以示鼓勵。這樣做的目的更多地是引導(dǎo)班干部的奉獻精神和自我鍛煉成長意識，當(dāng)班干部不要總想前撈好處，而要想著如何為同學(xué)們服好務(wù)的同時提升自己的管理能力，這是人生寶貴的機會。

　　

未包含在內(nèi)的積分項目，由班主任通過班會課與全體同學(xué)一起民主商議確定。這些標(biāo)準(zhǔn)的具體落實執(zhí)行，每周每位班干部一份積分記錄表，記錄1-2項分管內(nèi)容，我每周五下午拿出半個小時左右時間批閱處理一下，就形成匯總資料，運行起來比較簡單。當(dāng)然，對于初始實行積分管理的老師，不要一下子定這么多標(biāo)準(zhǔn)，畢竟這是我用了幾年時間慢慢積累起來的，老師們可以先選幾條實用的落地執(zhí)行，待學(xué)生形成掙分動力和習(xí)慣時，再逐步增加積分標(biāo)準(zhǔn)，提高積分要求是最好的。

　　

這些積分標(biāo)準(zhǔn)基本遵循了“變罰為獎，獎多罰少”的原則，把原本認為應(yīng)該做的事如穿校服、打掃衛(wèi)生、做作業(yè)、上操等常規(guī)事項變成做對做好就能獎分的事，只有原則性的違紀(jì)行為才會進行相應(yīng)扣分處罰，對班級日常管理起到了良好的促進作用。

　　

其實，還有一些隨著班級和學(xué)校情況臨時增加的積分標(biāo)準(zhǔn)并未梳理全面，因為我一直覺得只要運用好積分結(jié)果，積分標(biāo)準(zhǔn)除了基本的常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)外，一定是非常靈活的，哪里有需要，哪里有問題，就可以在哪里定標(biāo)準(zhǔn)。這些僅供大家參考。

　　

當(dāng)然，要想把這一套標(biāo)準(zhǔn)落實好，完善的班級組織架構(gòu)是非常關(guān)鍵的。把很多獎分項目由每天變成每周既能較好地減少工作量，也能對學(xué)生的行為起到持續(xù)性激勵的效果，具體實行起來感覺還是很不錯的。

　　

還是那句話，積分標(biāo)準(zhǔn)是“活”的，一定要根據(jù)校情班況來制定適合自己班級的積分標(biāo)準(zhǔn)，有針對性地進行規(guī)范管理。選擇性使用，不可一股腦照搬，以免手忙腳亂，顧不過來，反而成為一種負擔(dān)。

　　

今天就分享到這里，下篇繼續(xù)分享e積分班級積分標(biāo)準(zhǔn)如何落地，也就是學(xué)生積分如何具體生成與簡捷記錄？

　　

我是雪蘭老師，歡迎關(guān)注雪蘭日志，一起開心工作，幸福生活！

　　

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