現(xiàn)在社會(huì)流行看第一學(xué)歷，于是有人就說(shuō)，本科雙非，即便考上985研究生也沒(méi)用，這種觀點(diǎn)還很流行。

但這種觀點(diǎn)還是很扯淡的。

別說(shuō)本科雙非考上985研究生了，就是同樣是考上雙非的研究生，依然是很有用的。

這個(gè)“有用”，我們首先需要界定一下。

什么叫有用？

在我看來(lái)，“有用”至少應(yīng)該包含三個(gè)方面的內(nèi)容：學(xué)歷、能力、就業(yè)。

1、學(xué)歷?？忌狭搜芯可?，讀了研究生，無(wú)論什么層次的研究生，學(xué)歷提升毋庸置疑，而且是妥妥的高學(xué)歷稀有群體。根據(jù)2010年第六次人口普查，全國(guó)總?cè)丝?3.68億，研究生學(xué)歷（包括碩士和博士）的人口為413.8萬(wàn)?，F(xiàn)在過(guò)去了8年，每年畢業(yè)增加50～60萬(wàn)，則現(xiàn)在全國(guó)具有研究生學(xué)歷的總?cè)丝诩s900萬(wàn)，占比約為0.7%，也就是平均1000個(gè)人，只有7個(gè)人是研究生學(xué)歷。未來(lái)雖然這個(gè)比例會(huì)繼續(xù)提高，但依然很小。

2、能力。這個(gè)能力包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)、能力和思維方式。研究生階段的學(xué)習(xí)，本身就是本科階段學(xué)習(xí)的一個(gè)升級(jí)，985研究生的要求往往更高。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深挖、專(zhuān)業(yè)能力的訓(xùn)練和思維方式的轉(zhuǎn)換，這是本科階段所無(wú)法給予的。研究生需要具備初步的研究能力，這種研究能力的培養(yǎng)過(guò)程，是對(duì)思維的一個(gè)重大升級(jí)和更新，這種思維的轉(zhuǎn)變和升級(jí)將對(duì)整個(gè)人生構(gòu)成重要影響，即便以后不做學(xué)術(shù)研究。

3、就業(yè)。即便是雙非本科出身的研究生，就業(yè)比起本科生會(huì)怎樣？結(jié)論不言自明，更不用說(shuō)985研究生了。一般情況下，研究生就業(yè)，與本科生是沒(méi)太多可比性的，兩者之間并不構(gòu)成太多的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。研究生就業(yè)屬于競(jìng)爭(zhēng)力的明顯提升，屬于就業(yè)層次的相對(duì)提升。

認(rèn)為“雙非本科出身考研985也無(wú)用”的根源

無(wú)非就是三條：

1、人們的第一學(xué)歷崇拜心理，總覺(jué)得本科出身好才是優(yōu)勢(shì)。

2、“酸葡萄”心理，說(shuō)“沒(méi)用”的人自己就沒(méi)考上研，更沒(méi)考上985的研究生。

3、因?yàn)榫蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)大，在研究生這個(gè)群體里面，極少數(shù)確實(shí)很好的就業(yè)單位無(wú)法做出合理區(qū)分，同時(shí)也為了省事，因而要求“本科+研究生”是“雙985”或者“211+985”之類(lèi)，這給人造成“雙非即便讀了985研究生也沒(méi)用”的印象。其實(shí)，絕大多數(shù)就業(yè)單位并沒(méi)那么高的要求，一個(gè)985研究生就已經(jīng)完全足夠了，而且這里面有很多好單位。

人生的進(jìn)步，是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，高考不可能一考定終身?？粗氐谝粚W(xué)歷不過(guò)是目前這個(gè)階段比較流行的一個(gè)比較畸形的認(rèn)知而已，終究會(huì)得到矯正。能在好學(xué)校接受良好的本科教育，有一個(gè)良好的本科出身，固然很好，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要不斷進(jìn)步，不斷提升自己；反之，沒(méi)有好的本科出身，也沒(méi)太大關(guān)系，考研提升就是很好的可選路徑之一，能考上985的研究生，更是值得點(diǎn)贊，這種提升，從任何層面來(lái)說(shuō)，都是有用的，而且在以后的人生中，作用無(wú)可估量。

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