深圳中學(xué)“牛師”隊(duì)伍再次壯大!近日，深圳中學(xué)發(fā)布2019年擬聘教師名單，新聘的35名教師均為碩士以上學(xué)歷，其中20人畢業(yè)于清華大學(xué)、北京大學(xué)，1人畢業(yè)于哈佛大學(xué)。這些老師中7人為碩士生、8人為博士生(3人為博士后)。

　　這一份“豪華”的教師名單引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。要多牛才能成為深圳中學(xué)的教師?看看此次公布的新教師名單就知道：

　　事實(shí)上，深圳中學(xué)引進(jìn)“牛師”已不是新鮮事。2017年元月，廣州市教育研究院原院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師朱華偉接棒深圳中學(xué)校長(zhǎng)，成為深圳史上首位擁有博導(dǎo)頭銜的中學(xué)校長(zhǎng)。同年，70歲的深圳中學(xué)宣布，建設(shè)中國(guó)特色世界一流高中。

　　一流的高中需要有一流的師資隊(duì)伍。在博導(dǎo)“掌門人”朱華偉的帶領(lǐng)下，深圳中學(xué)近年來(lái)持續(xù)引進(jìn)和培育一批學(xué)歷高、專業(yè)水平高的優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)。

　　目前，深圳中學(xué)共有教師400余人，其中碩士200多人、博士30人。教授、正高級(jí)教師、特級(jí)教師、競(jìng)賽金牌教練、名教師等40余人。近幾年從哈佛大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)等海內(nèi)外名校引進(jìn)了百余位優(yōu)秀畢業(yè)生。

　　【校長(zhǎng)專訪】

　　用最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人

　　深圳中學(xué)擬一次引進(jìn)哈佛清華北大等名校35位碩士博士生，引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。有人認(rèn)為“不遜色于一些高校的教師招聘名單”，但名校博士當(dāng)中小學(xué)老師是否“大材小用”?記者連線正在英國(guó)、瑞士、奧地利等歐洲國(guó)家?guī)姿咧袇⒃L的深圳中學(xué)校長(zhǎng)朱華偉，揭秘深中師資為何如此“豪華”。

　　南方+：自您成為新“掌門人”后，深中招收高層次人才的步伐加快。為何招收這么多高層次人才?

　　朱華偉：學(xué)校之大，不在大樓之大，而在大師之大。我一直認(rèn)為，要想辦好一所學(xué)校，首先要有一個(gè)好校長(zhǎng)，然后就要有一批好老師，教師對(duì)學(xué)生的一生有著重要的影響。

　　一方面，世界一流學(xué)校畢業(yè)的教師，往往擁有更廣闊的格局和視野，以及更加豐富的學(xué)術(shù)資源，因此更容易培養(yǎng)出世界一流的學(xué)生。例如我們2018年引進(jìn)的清華大學(xué)博士劉瑩，是剛剛當(dāng)選美國(guó)國(guó)家科學(xué)院外籍院士顏寧教授的學(xué)生。她所擁有的平臺(tái)、資源，受到的訓(xùn)練必定是一般大學(xué)的畢業(yè)生無(wú)法企及的。當(dāng)她走上講臺(tái)之后，就可以將這些最前沿的知識(shí)轉(zhuǎn)化為課程，讓學(xué)生受益。除此之外，深中與16個(gè)世界知名企業(yè)、大學(xué)合作成立了創(chuàng)新體驗(yàn)中心和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，因此需要引進(jìn)一批具有較強(qiáng)科研背景的高層次人才，充分利用這些優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)和資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技活動(dòng)，參加國(guó)際高端賽事，進(jìn)而發(fā)展其批判性思維和創(chuàng)造性精神。

　　另一方面，越優(yōu)秀的學(xué)生，越需要優(yōu)秀的老師引領(lǐng)。深圳中學(xué)擁有全國(guó)最優(yōu)秀的學(xué)生，面對(duì)這樣一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生群體，我們有責(zé)任引進(jìn)更多高層次人才來(lái)引領(lǐng)他們向更高的平臺(tái)發(fā)展。所謂“名師出高徒”，如果老師自己不優(yōu)秀，面對(duì)高徒，只能是束手無(wú)策、捉襟見肘。另外，“名師”和“高徒”很多時(shí)候也是相互成就的，深中優(yōu)秀的老師培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)也正是這些優(yōu)秀的學(xué)生讓優(yōu)秀的老師們獲得了職業(yè)的成就感和幸福感。

　　南方+：今年深中擬招收的35名新教師都是碩士以上學(xué)歷、畢業(yè)于名校的教師?，F(xiàn)在學(xué)校招收新老師的門檻是否比較高?主要注重考核教師的哪些能力和因素?

　　朱華偉：近兩年，學(xué)校北大、清華畢業(yè)的教師從6人增加至39人，博士從4人增加至30人。2019年引進(jìn)的35名教師中有13人畢業(yè)于北大、7人畢業(yè)于清華，還有5名老師畢業(yè)于世界頂尖名校，比如哈佛大學(xué)。

　　由于泥崗校區(qū)的開辦，這幾年深中將會(huì)新增200多位老師，希望引進(jìn)一批具有世界一流學(xué)校教育背景、熱愛教育的教師。

　　名校、高學(xué)歷可以是一個(gè)人過(guò)往學(xué)習(xí)能力的證明，但絕對(duì)不是萬(wàn)能的“通行證”。近年來(lái)深中一直在提高引進(jìn)新教師的門檻，同時(shí)也十分注重考核教師的道德修養(yǎng)、教育情懷、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)等因素。

　　學(xué)高為師，身正為范。一個(gè)師德高尚、靈活施教、言傳身帶、以生為友的教師才是學(xué)生心目中理想的教師、可信賴的教師，甚至?xí)蔀閷W(xué)生崇拜的偶像，從而對(duì)他們的興趣、愛好、理想、追求，以至專業(yè)的確定、道路的走向、人生的選擇都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)學(xué)生看到自己的老師是先進(jìn)思想、人類文明的化身的時(shí)候，他們所受到的思想影響和心靈教育必然是深刻的。這樣的老師甚至?xí)蔀閷W(xué)生的精神支柱，支持他們的理想追求。盡管這種影響是潛移默化的，甚至是間接隱蔽的，但它卻是強(qiáng)烈持久的，甚至是終生永恒的。

　　科學(xué)與人文并重，是我們當(dāng)下人才培養(yǎng)的一個(gè)追求;尤其是人工智能越發(fā)達(dá)，越是要注重科學(xué)教育與人文教育的融合。很多大科學(xué)家，對(duì)人文大都有涉獵，他們有的文筆優(yōu)美，甚至可以媲美文學(xué)家的作品。我們希望我們的學(xué)生具有理性思維、實(shí)證方法和批判態(tài)度，我們也希望他們關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛人類，具有正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。我們致力于培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生，就需要引進(jìn)什么樣的老師，因此科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)是我們?cè)诳己私處煏r(shí)特別注重的兩個(gè)因素。

　　除此之外，一名合格的教師一定是熱愛教育、熱愛學(xué)生和熱愛生活的，他們對(duì)教育懷抱熱忱之心，對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛之情，對(duì)生活保持積極心態(tài)。凡成大事者，必有大志;凡有大志者，必臨危不懼，樂(lè)觀向上，正確對(duì)待困難和苦悶，正確對(duì)待壓力和挫折。

　　南方+：近年來(lái)，有了多位優(yōu)秀教師的“加盟”，深中人才培養(yǎng)的效果是不是更好?體現(xiàn)在哪些方面?

　　朱華偉：我們不遺余力引進(jìn)名校畢業(yè)的碩士、博士教師，看重的不僅是他們?cè)鷮?shí)的學(xué)科背景，還希望這些高層次人才給予學(xué)生更多高端的學(xué)術(shù)引領(lǐng)。例如畢業(yè)于北京大學(xué)化學(xué)生物學(xué)與分子生物學(xué)院的裴澗雯博士，最近就“免疫調(diào)節(jié)”這一主題在深中課堂開講。從扁桃體發(fā)炎到疫苗接種，免疫調(diào)節(jié)與我們的生活息息相關(guān)，也是當(dāng)前生命研究的熱門領(lǐng)域——2019年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)就頒給了該領(lǐng)域的兩位科學(xué)家。

　　裴老師在介紹完免疫的基本概念與功能之后，基于當(dāng)前的研究成果，補(bǔ)充了細(xì)胞免疫和體液免疫的經(jīng)典通路，啟發(fā)學(xué)生自主對(duì)比教材知識(shí)與前沿動(dòng)態(tài)，深入理解“細(xì)胞免疫與體液免疫中出現(xiàn)的T細(xì)胞的異同”這一高中生物疑難點(diǎn)。立足教材，高于教材、又回歸教材，裴老師高屋建瓴的備課思路和扎實(shí)的學(xué)科素養(yǎng)獲得師生的一致好評(píng)。

　　除此之外，從學(xué)業(yè)表現(xiàn)看，深中每年考入北大、清華的學(xué)生有30人左右。近三屆高考，29人進(jìn)入省理科前100名，深圳其他學(xué)校合計(jì)29人;4人進(jìn)入省文科前20名，其他學(xué)校合計(jì)7人。迄今為止獲得14枚國(guó)際學(xué)科奧林匹克金牌，近五年獲4枚金牌排全國(guó)第三，2018年獲3枚金牌排全國(guó)第一。海外錄取方面，深中近幾年也保持驕人戰(zhàn)績(jī)，總體實(shí)力位居全國(guó)前三。2017年USNEWS排名前30的美國(guó)大學(xué)錄取深中84人，10名學(xué)生獲藤校錄取，牛津、劍橋大學(xué)錄取4人;2018年USNEWS排名前30的美國(guó)大學(xué)錄取88人，9名學(xué)生獲藤校錄取，牛津、劍橋大學(xué)錄取7人;2019年USNEWS排名前30的美國(guó)大學(xué)錄取90人，牛津、劍橋大學(xué)錄取5人，7名學(xué)生獲藤校錄取。

　　深中學(xué)生的優(yōu)秀不僅指學(xué)業(yè)成績(jī)，還包括社會(huì)擔(dān)當(dāng)、國(guó)際視野、創(chuàng)新精神等，這些都是現(xiàn)代公民所必備的素養(yǎng)，也是深中學(xué)生鮮明的特質(zhì)。

　　南方+：您是深圳首位具有博導(dǎo)頭銜的中學(xué)校長(zhǎng)，帶領(lǐng)這么多高素質(zhì)教師，希望帶領(lǐng)深圳中學(xué)實(shí)現(xiàn)怎樣的發(fā)展?

　　朱華偉：中國(guó)的基礎(chǔ)教育在世界上已有一定地位，但真正達(dá)到世界一流水平的高中還比較少。中國(guó)有兩所中學(xué)是大家公認(rèn)的國(guó)內(nèi)最好高中：北有人大附中，東有上海中學(xué)，在華南地區(qū)還沒有一所跟這兩所學(xué)校可以比肩的學(xué)校，身處深圳的深圳中學(xué)就有與這兩所學(xué)校實(shí)現(xiàn)“三足鼎立”的潛質(zhì)。

　　深圳中學(xué)經(jīng)過(guò)70余年的積累，是“省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)一流”的名校，我們有條件向“世界一流”的目標(biāo)邁進(jìn)，這也跟深圳的城市發(fā)展和定位相匹配。深圳的目標(biāo)是成為國(guó)際一流的現(xiàn)代化國(guó)際化創(chuàng)新型城市。深中作為以城市命名的學(xué)校，是深圳教育的窗口和文化名片，理應(yīng)沖刺世界一流，這也是國(guó)家發(fā)展的需要。我國(guó)正大力推進(jìn)大學(xué)“雙一流”建設(shè)，打造一批世界一流大學(xué)和一流學(xué)科。但如果沒有數(shù)量更多的世界一流中學(xué)作為支撐，怎么會(huì)有世界一流大學(xué)?

　　因此，我希望把自己的教育智慧和教育經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)給學(xué)校，與全體教職員工一起，將深圳中學(xué)建設(shè)成為中國(guó)特色世界一流高中。建設(shè)世界一流學(xué)校，其實(shí)就是構(gòu)建世界一流的教育生態(tài)，包括良好的外部環(huán)境，先進(jìn)的辦學(xué)理念，一流的師生群體以及校本課程、校園文化、硬件設(shè)施、國(guó)際化水平等。

　　學(xué)校今后會(huì)堅(jiān)持以“立德樹人”為根本，構(gòu)建世界一流課程、組建世界一流團(tuán)隊(duì)、建設(shè)世界一流校園、塑造世界一流文化，為更多老師提供發(fā)展平臺(tái)，為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，為建設(shè)世界一流高中貢獻(xiàn)深中智慧和深中方案。

　　南方+：有人覺得清華、北大的學(xué)生到中學(xué)任教是大材小用，您如何看待這種觀點(diǎn)?

　　朱華偉：基礎(chǔ)教育是人才成長(zhǎng)的起點(diǎn)，青少年素質(zhì)培養(yǎng)的根本在教師。最優(yōu)秀的人才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人，真正的“大材”才能培養(yǎng)出“大材”，我們就是希望引進(jìn)更多高層次教師，培養(yǎng)更多高水平中學(xué)生，為一流大學(xué)輸送一流生源，為國(guó)家發(fā)展儲(chǔ)備杰出人才。

　　國(guó)運(yùn)興衰，系于教育;興校之道，始于人才。如今，越來(lái)越多高學(xué)歷的人選擇來(lái)當(dāng)老師，把自己所學(xué)所得教給祖國(guó)的下一代，這一定是“大材大用”，對(duì)人民、對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)都是一大幸事。