文/漫說教育
宇宙的盡頭是編制，還記得這句話嗎？
深圳中學(xué)發(fā)招聘公告，清北研究生進行角逐
大名鼎鼎的深圳中學(xué)前段時間發(fā)出過一則招聘公告，其中對學(xué)歷的要求是須通過普通高等教育取得研究生（含）以上學(xué)歷及碩士（含）以上學(xué)位。也就是說，深圳中學(xué)教師入職的學(xué)歷最低為碩士研究生。
這樣的招聘條件并不算高，畢竟我國的碩士研究生數(shù)量一年高過一年。尤其今年，剛剛過去的研究生考試，報名者多達457萬人，但是為什么深圳中學(xué)的一則招聘公告會引發(fā)“宇宙的盡頭是編制”這樣的言論？
因為參加應(yīng)聘的人群中，有很多清華北大的碩士、博士研究生，并且也不乏回國的留學(xué)生，也就是說，這其實是一場高知、高學(xué)歷階層的角逐，他們競爭的崗位，就是深圳中學(xué)的老師。
有人說，這叫降維打擊。即便是降維，這份崗位對于清北的天之驕子們來說，也不是能唾手可得的，依然需要經(jīng)過層層選拔和競爭。深圳中學(xué)給出的回應(yīng)是，招聘條件本身沒有這么高，只是應(yīng)聘者群體自身學(xué)歷條件高。
清華女博士到深圳育才中學(xué)當(dāng)數(shù)學(xué)老師
深圳有名的中學(xué)不止深圳中學(xué)，深圳外國語實驗學(xué)校、寶安中學(xué)、深大附中、育才中學(xué)等都在列。
最近，一位清華畢業(yè)的女博士引起了人們的注意。她叫龍明珠，畢業(yè)后選擇去深圳育才中學(xué)做一名數(shù)學(xué)教師，這成了很多人討論的話題。有人說這是“大材小用”，有人說她就是沖著編制去的，甚至有人說是為了熱度去的。
但是，這似乎確實沒有逃出“宇宙的盡頭就是編制”這一說法。很多人覺得讀了20年書，終于學(xué)有所成，應(yīng)該去研究所或者互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)這樣的地方就職，即便是教書，也應(yīng)該去高校，而不是中學(xué)。
本人回應(yīng)：喜歡教書，享受講解知識、解答疑難的過程
龍明珠在畢業(yè)時，就收到了不少的職位邀請，比如BAT、華為以及多個研究所，但最終，她還是依照自己的初衷去往深圳當(dāng)中學(xué)老師。如同去應(yīng)聘深圳中學(xué)的清北高材生一樣，龍明珠也選擇了這樣的道路。
針對外界的聲音，龍明珠淡定表示：自己從小就喜歡給別的孩子講解題目，喜歡教書。去研究所或者互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，都是和物打交道，而自己更喜歡和人打交道。
在上大學(xué)時，龍明珠每到期末考試，就會組織課堂給同學(xué)們突擊疑難學(xué)科和題目，并且深受同學(xué)們的支持和肯定。她說自己非常享受講解知識、解答疑難的過程。同時，她認為高學(xué)歷人才選擇去中學(xué)當(dāng)老師，這是一種進步。
主要有兩個方面原因。第一，高學(xué)歷人才當(dāng)中學(xué)老師，能跳出大眾觀念對其職業(yè)選擇的束縛，同時自己又能遵從內(nèi)心選擇鐘意的職業(yè)。第二，高學(xué)歷人才具有更寬闊的視野，不同的見識能給學(xué)生帶來思想的碰撞，幫助學(xué)生更具創(chuàng)新性。
怎么看待“宇宙的盡頭是編制”這句話
這句話折射出如今大環(huán)境下的教育內(nèi)卷、就業(yè)內(nèi)卷現(xiàn)象。在人們的固有認知中，高學(xué)歷人群應(yīng)該做更高端的事情，比如搞科研或者參與互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)等。
考編，是大部分普通高等學(xué)歷人群的選擇。很多人去往普通企業(yè)不甘心，去大型優(yōu)質(zhì)企業(yè)機會渺茫，還有一部分人本身喜歡公職、教師事業(yè)。因此，每年有大量畢業(yè)生選擇考公、考編。
穩(wěn)定的收入和良好的退休養(yǎng)老保障，是大多數(shù)人選擇編制的重要原因，加之周末雙休和兩個長假，促使更多的人選擇考教師編制。然而，近幾年高學(xué)歷人群加入考編行列，成為一種新鮮的較大規(guī)?，F(xiàn)象。但宇宙的盡頭是編制，這樣的觀點有些偏激。
事實上，教師隊伍注入綜合高素質(zhì)的隊員，確實是一種進步。畢竟，百年大計，教育為本。教師對于學(xué)生的教育，是外化的，更是內(nèi)在的。高學(xué)歷人群，具備過硬的專業(yè)知識，也具備良好的學(xué)習(xí)方法及理解力，還有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及思想。
這樣的老師，本身就是一面優(yōu)秀的旗幟，點滴之間影響學(xué)生的發(fā)展。最重要的是，我們需要提倡樹立職業(yè)平等的觀念，促進發(fā)展。
結(jié)語
如同龍明珠所說，高材生去當(dāng)中學(xué)老師，會給中學(xué)生帶去不一樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，及不同的教育，會促進中學(xué)生對教育和自我產(chǎn)生新的認識，他們或許也會隨之對自己的未來人生，有不一樣的理解和規(guī)劃。
?。ㄎ恼聢D片來自網(wǎng)絡(luò)，侵刪）
