近日，深圳某中學(xué)教師招聘，面試者半數(shù)有博士學(xué)歷。有應(yīng)聘者表示，自己參加的是中學(xué)教師招聘，生物學(xué)進(jìn)入面試的7人中有4個(gè)人都是博士。而最后學(xué)校招聘了4個(gè)人，里邊3個(gè)是博士。（10月10日央視財(cái)經(jīng)微博）
于是有網(wǎng)友驚呼，教師成為搶手職業(yè)的時(shí)代到來了！
果實(shí)是這樣嗎？平湖一柱并不這樣認(rèn)為。
據(jù)教育部2021年8月公布的《2020年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)義務(wù)教育段專任教師1029.49萬人。
而博士入職教師不過是鳳毛麟角。就是把近年來全國(guó)所有義務(wù)教育段教師的博士全部累加起來，與百萬教師總數(shù)比起來，恐怕也是可以忽略不計(jì)。
更何況，這些碩士、博士競(jìng)聘的都是深圳等發(fā)達(dá)地區(qū)的教師崗位，且一入職年薪起點(diǎn)動(dòng)輒就是20萬以上。一個(gè)普通中小學(xué)教師，教齡30年以上，就算聘上高級(jí)職稱，年薪也就在10萬左右，因此，這個(gè)反差還是巨大的。
而對(duì)于許多地區(qū)、特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū)來說，年薪20萬聘教師，也是聘不起的。
所以，在當(dāng)前相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，博士入職中小學(xué)教師只能還是個(gè)例，離進(jìn)入教師成為令人羨慕的搶手職業(yè)時(shí)代，恐怕還差得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。
打不不太恰當(dāng)?shù)谋确剑@就像當(dāng)下的航空航天，雖然人類現(xiàn)在已有人成功進(jìn)入太空，但這還只是一個(gè)“實(shí)驗(yàn)”，離我們普通人都能“到太空一游”還差著十萬八千里呢？
而更為殘酷的現(xiàn)實(shí)是，在不少地方教師招聘“遇冷”，農(nóng)村教師職位無人報(bào)考，欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師報(bào)名人數(shù)不足，有不少地方的教師招聘甚至免去筆試，直接面試，還招不滿額。每年更是有為數(shù)眾多的公費(fèi)師范生寧肯交違約金，也不做教師……凡此種種，更昭示著，教師職業(yè)吸引力還不足，離“令人羨慕”還有相當(dāng)長(zhǎng)的距離……
誠(chéng)然，博士入職中小學(xué)教師，畢竟是一件好事，說明國(guó)家尊師重教等政策在逐步落實(shí)，教師地位在逐步提高……
而作為地方政府，要想真正抓好教育，不能僅要用高薪吸引人才，為“引進(jìn)”的碩士、博士發(fā)高薪，更為基礎(chǔ)和關(guān)鍵的還是要提高現(xiàn)有教師的工資待遇。
“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。”唯有教師整體待遇提高產(chǎn)生的“群體效應(yīng)”，教育才會(huì)真正吸引來人才、留住人才，才會(huì)迎來教育的春天。
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