案例背景

2022年的應(yīng)屆畢業(yè)生小沈，就讀于上海某大學(xué)的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。年初受到疫情的影響擱置了實習(xí)求職的計劃，眼看臨近畢業(yè)，開始陸續(xù)在畢業(yè)生求職網(wǎng)站上尋求招聘信息，但投了十幾份簡歷，都石沉大海，小沈向職業(yè)指導(dǎo)師尋求幫助，坦露自己作為應(yīng)屆生面對求職感到“迷?！钡默F(xiàn)狀。

“迷?！边@個詞似乎成為了應(yīng)屆大學(xué)生普遍的求職痛點。職業(yè)指導(dǎo)師經(jīng)常能從前來求助的大學(xué)生嘴里聽到他們最大的求職困境就是感到?jīng)]有方向，有力沒處使。

像小沈這樣的應(yīng)屆大學(xué)生們卻又很難說清他們到底對什么事情感到“迷?！被蚓唧w遇到了什么難題。但這種不確定的感覺在他們登錄求職網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)與自己專業(yè)匹配的崗位寥寥無幾；在他們投了幾十份簡歷卻收不到任何回復(fù)；在他們面對海量的招聘信息或無法決策或盲目投遞時尤為明顯。

案例分析

職業(yè)指導(dǎo)師在與小沈的溝通中發(fā)現(xiàn)，這種“迷茫”綜合癥主要來自四個方面：

01求職渠道比較狹窄

小沈在求職期間主要使用的求職渠道是校園的宣講活動和某針對畢業(yè)生的求職網(wǎng)站，認(rèn)為這些渠道經(jīng)過學(xué)校的審核相對比較靠譜，但疫情之后，隨著校園宣講的暫停，單一網(wǎng)站的求職是影響求職成功率的主要原因。單一的求職渠道可能導(dǎo)致崗位量有限、崗位時效性不強(qiáng)、崗位更新滯后，反饋不及時等問題。

02簡歷撰寫缺乏競爭力

應(yīng)屆生在撰寫個人簡歷的時候由于缺乏求職經(jīng)驗，常常把簡歷寫成了信息登記表或者是個人經(jīng)歷摘要，認(rèn)為客觀如實摘錄求學(xué)、實習(xí)等活動的內(nèi)容即可。這樣制作的簡歷會因為無法展現(xiàn)求職者的能力和優(yōu)勢而被淘汰，無法進(jìn)入面試環(huán)節(jié)。這也就是為什么簡歷總是石沉大海的原因。

03職業(yè)目標(biāo)不明確

當(dāng)我們在面對海量的招聘信息的時候，理性明確的求職目標(biāo)就變得尤為重要，它就像一把標(biāo)尺去衡量你瀏覽過的崗位信息，篩選出匹配的那些，從而提高選擇的效率。當(dāng)缺乏求職目標(biāo)，你就像置身一片大海卻不知道自己在找什么，盲目海投消耗的不僅是時間成本，也會消磨求職者的意志。

04對就業(yè)市場認(rèn)知較少

熟悉學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)生活的應(yīng)屆大學(xué)生，對外部就業(yè)環(huán)境和求職市場的認(rèn)知不足，導(dǎo)致對新行業(yè)、新業(yè)態(tài)、新職業(yè)不認(rèn)知，又對傳統(tǒng)行業(yè)、傳統(tǒng)職業(yè)有舊的觀念和偏見，這些不合理的信念對應(yīng)屆生的職業(yè)選擇產(chǎn)生了負(fù)面的影響，也一定程度上阻礙了應(yīng)屆生職業(yè)發(fā)展的可能性。

指導(dǎo)建議

針對以上的問題職業(yè)指導(dǎo)師給應(yīng)屆生小沈提出以下建議：

01選擇知名商業(yè)網(wǎng)站與政府求職平臺拓寬渠道

適當(dāng)增加求職的渠道，選擇企業(yè)使用度高，品牌知名度好的商業(yè)網(wǎng)站和App作為常用求職渠道，在使用過程中注意對自己關(guān)鍵信息的保護(hù)，增加防范意識。同時建議選擇政府官方的上海公共招聘新平臺和“樂業(yè)上?！钡茸筮呂⑿殴娞栍疫叢樵儘徫?。

除了常規(guī)的線上求職渠道外，建議應(yīng)屆生有意識地建立社會支持系統(tǒng)，與自己的長輩、親友、老師、校友、學(xué)長進(jìn)行工作和求職方面的互動，形成崗位資源獲取的有效渠道。

02簡歷著重描述與目標(biāo)職業(yè)匹配的經(jīng)歷與能力

優(yōu)化簡歷寫法，轉(zhuǎn)換視角從企業(yè)用人的角度出發(fā)，從應(yīng)聘的職位入手，梳理自身與應(yīng)聘職位相匹配的經(jīng)歷，可以是：專業(yè)理論知識相通、工作內(nèi)容相似、使用的工具、軟件或工作技能相同等。讓企業(yè)能夠從簡歷中了解到就這個應(yīng)聘職位，你作為候選人有哪些匹配的能力優(yōu)勢。

03明確求職目標(biāo)，選擇合理的求職策略

對于尚不確定自己喜歡做什么，但又對自己所學(xué)專業(yè)不感興趣的應(yīng)屆生要避免海投簡歷，可以考慮選擇專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)師進(jìn)行一對一的職業(yè)指導(dǎo)，幫助自己梳理自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力和職業(yè)價值觀。求職的策略是多種多樣的，對能力尚不足、資源不充分的應(yīng)屆生，建議考慮以自己擅長的職業(yè)能力入手，選擇該項能力可使用到工作崗位作為主要的求職目標(biāo)。

04間接或直接多途徑地增加職場探索和認(rèn)知

職業(yè)選擇的基礎(chǔ)一方面依賴于應(yīng)屆生對自我的認(rèn)知是否全面客觀，另一方面也需要對職場環(huán)境有理性的認(rèn)識。對于應(yīng)屆生而言，可以通過網(wǎng)站、論壇等資訊獲得對行業(yè)、企業(yè)和崗位的信息，也可以通過尋求該行業(yè)5年以上工作經(jīng)驗的專業(yè)人士、該行業(yè)的人力資源工作者或者企業(yè)主進(jìn)行職業(yè)訪談，或者通過實習(xí)、兼職等方式進(jìn)一步進(jìn)行職業(yè)的探索和認(rèn)知。

原標(biāo)題：《匹配崗位寥寥無幾、海投簡歷無回復(fù)，應(yīng)屆生如何求職不迷茫？》