“近一年來，由于全球疫情等綜合因素，海外高端人才的歸國意愿上漲。吸引他們到上海的一個重要原因，是他們認(rèn)為上海有優(yōu)質(zhì)的、國際化的教育資源。等他們來了上海之后，他們會發(fā)現(xiàn)，優(yōu)質(zhì)資源有嗎？確實(shí)有。他們能獲得嗎？很難?！笔姓f(xié)委員、上海協(xié)和教育集團(tuán)總校長盧慧文在政協(xié)專題會議上坦言。

在盧慧文看來，原因之一是“本地市民對優(yōu)質(zhì)教育資源的訴求，越來越接軌國際大都市，他們和引進(jìn)人才之間，在子女教育需求上并沒有很大差別”。這使得主要以公平均衡為施政原則的基礎(chǔ)教育政策，少了傾斜和騰挪的空間。

疫情加劇了這些資源的緊張程度。盧慧文說，上海本地很多小留學(xué)生現(xiàn)在也面臨著比較尷尬的境地，或是考上了國外的學(xué)校但還沒出去，或是在海外就讀了一段時間后回來出不去了，或是本來有留學(xué)計(jì)劃的現(xiàn)在動搖了?！澳芊褶D(zhuǎn)入上海的各類學(xué)校就讀呢？理論上的答案是能。但實(shí)際操作上呢？很難?！彼f，原因也是各種各樣的，包括學(xué)籍計(jì)劃、招生政策、課程差異等等。

“目前的教育政策，非常細(xì)致非常穩(wěn)健，但面對變局中的人才子女教育訴求，應(yīng)變不足，有很多制度障礙難以突破。”盧慧文認(rèn)為，上海要推進(jìn)更深層體制機(jī)制改革、更高水平開放，教育要有魄力直面問題，大膽創(chuàng)新，以順應(yīng)變局。

她建議，上海要簡政放權(quán)，為公辦學(xué)校松綁，提升學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)和基層辦學(xué)活力?！肮k主渠道不是只有公辦中小學(xué)，要恢復(fù)公辦的少年宮、少科站，和公辦學(xué)校一起，成為大多數(shù)市民首選的、充足的、優(yōu)質(zhì)的家門口好教育?！北R慧文說，很多市民以為要進(jìn)國際學(xué)校、民辦學(xué)校才能獲得的教育，其實(shí)上海的公辦學(xué)校也能做到，關(guān)鍵要在制度上為它松綁，激發(fā)其能量。

“要鼓勵辦學(xué)口碑良好、中外融合教育特色鮮明的民辦雙語學(xué)校，主動承擔(dān)歸國人才和外籍人才子女的教育任務(wù)，并給于這些學(xué)校招生政策和學(xué)額政策的彈性?！北R慧文說，現(xiàn)在這些學(xué)校和其它民辦學(xué)校一樣，每年只允許在五月的某一天統(tǒng)一搖號招生，額滿即止，過期不候?！皩τ诹鲃有暂^強(qiáng)的國際家庭而言，錯過這一天，就失去了入學(xué)機(jī)會。一刀切的方式看似公平，但其實(shí)是限制了民辦雙語學(xué)校這個優(yōu)質(zhì)資源為國際人才服務(wù)的能量?！?/p> 　　

盧慧文同時建議，在疫情特殊時期，允許外籍人員子女學(xué)校開放一部分學(xué)額，接收已經(jīng)在海外留學(xué)一年以上、現(xiàn)因疫情等原因滯留在家的中國學(xué)生入學(xué)，以貫通課程、持續(xù)學(xué)業(yè)。目前，相比熱門的民辦雙語學(xué)校，上海的外籍人員子女學(xué)校是學(xué)位相對富余，但上海現(xiàn)有制度不允許接收中國籍學(xué)生。對比北京等地，已有一些靈活政策，以此減輕疫情期間滯留在家的留學(xué)生及家長的焦慮。

欄目主編：張駿

本文作者：張駿

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