編者按：
40年，從少年到中年，由青年變白頭，滄海桑田時(shí)，彈指一揮間。40年，我們熱愛著的祖國(guó)更是發(fā)生著巨變，日新月異，氣象萬(wàn)千。即日起，大眾網(wǎng)濟(jì)南頻道推出大型系列報(bào)道——《40年?40人》，以各行各業(yè)的人物專訪的形式，記錄他們?cè)跉v史洪流中個(gè)人的成長(zhǎng)、家庭的分聚、城市的進(jìn)步、時(shí)代的發(fā)展、國(guó)家的昌盛，普通人訴說(shuō)大事件，小切口反映大變化，全面回顧改革開放40年（1978年—2018年）波瀾壯闊的偉大歷史進(jìn)程。其間，大眾網(wǎng)記者將通過文字、圖片、視頻的融媒體傳播形式，展現(xiàn)40年來(lái)一個(gè)個(gè)感動(dòng)瞬間、欣喜時(shí)刻、溫馨故事。回首之時(shí)，青春從未稍離；墨走筆下，祖國(guó)永在心里。
李強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)，與好友在學(xué)校合影。此時(shí)他正準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)。
李強(qiáng)初到澳洲。
在澳洲，李強(qiáng)拿到了碩士學(xué)位。
研究生畢業(yè)后，李強(qiáng)順利留在澳洲工作。
李強(qiáng)開始做教育培訓(xùn)后，與澳洲八大名校之一阿德萊德大學(xué)校長(zhǎng)夫婦合影。
大眾網(wǎng)記者張帆
從自己考雅思、準(zhǔn)備留學(xué)，隨后在澳大利亞學(xué)習(xí)了兩年的研究生課程，到回到家鄉(xiāng)辦起自己的留學(xué)中介學(xué)校，并且開始擴(kuò)展學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，37歲的李強(qiáng)經(jīng)歷多個(gè)角色變化，不僅是對(duì)近20年中國(guó)對(duì)外開放程度的反映，更能看出普通人對(duì)國(guó)外求學(xué)、工作經(jīng)歷態(tài)度的轉(zhuǎn)變。李強(qiáng)說(shuō)，現(xiàn)在越來(lái)越多的家庭希望把孩子送到發(fā)達(dá)國(guó)家接受教育，或者有工作經(jīng)歷，留學(xué)群體從“精英”走向“大眾”，無(wú)論是求學(xué)還是就業(yè)，留下還是歸來(lái)，其人生選擇更加多元。
大學(xué)畢業(yè)勇敢吃螃蟹，當(dāng)時(shí)留學(xué)像是“熊瞎子掰棒子”
2004年，在煙臺(tái)大學(xué)本科畢業(yè)的李強(qiáng)放棄了公務(wù)員的工作，開始著手準(zhǔn)備自費(fèi)留學(xué)。李強(qiáng)說(shuō)：“我學(xué)的就是英語(yǔ)專業(yè)，不走出去看看，學(xué)了這個(gè)專業(yè)不就白瞎了？”
在2004年的山東，自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的學(xué)生還不是很多，更沒有一家專業(yè)的中介機(jī)構(gòu)。在網(wǎng)絡(luò)還不發(fā)達(dá)、沒有語(yǔ)言培訓(xùn)、連雅思都不知道怎么報(bào)名的情況下決定赴英澳洲留學(xué)。李強(qiáng)告訴記者，當(dāng)時(shí)只知道出國(guó)讀研究生需要雅思成績(jī)，但是雅思是什么、怎么考、國(guó)外的學(xué)校怎么申請(qǐng)，全部都不知道，只能像個(gè)“熊瞎子”一樣的到處打聽。
李強(qiáng)說(shuō)：“那時(shí)候北京、上海的自費(fèi)留學(xué)已經(jīng)比較成熟，我就到北京去讀了一個(gè)月的雅思課程，并且報(bào)了名去考試，隨后在中介的協(xié)助下進(jìn)行了學(xué)校的申請(qǐng)?！?/p>
現(xiàn)在，隨著更多家庭選擇海外留學(xué)，在山東的留學(xué)中介機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，也越來(lái)越專業(yè)。從語(yǔ)言培訓(xùn)到學(xué)校的推薦、申請(qǐng)書的撰寫，都會(huì)有專門的工作人員指導(dǎo)。
李強(qiáng)說(shuō)，如果有學(xué)生想留學(xué)，但是不了解國(guó)外的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，中介也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行推薦，不需要像他當(dāng)年一樣兩眼一抹黑地選擇留學(xué)了。
從躊躇滿志到跟不上進(jìn)度，曾經(jīng)深夜抽著煙對(duì)著課本哭
2004年，英語(yǔ)專業(yè)出身的李強(qiáng)相對(duì)容易地通過了雅思考試，并取得了澳洲大學(xué)的入學(xué)通知，滿懷著憧憬，李強(qiáng)開始了在澳洲的學(xué)習(xí)。沒想到，一開始就給了他一個(gè)“下馬威”。李強(qiáng)說(shuō)，教授一節(jié)課就講一本書的四分之一，他很努力地去讀專業(yè)課本，可是怎么都跟不上進(jìn)度，在課后討論中也不占優(yōu)勢(shì)?！昂脦状卧谝股钊遂o時(shí)，我抽著煙對(duì)著課本哭，覺得特別絕望?！?/p>
與李強(qiáng)一起留學(xué)的有一位黑龍江大學(xué)的學(xué)生，兩人互相鼓勵(lì)，很快就發(fā)現(xiàn)了國(guó)外教學(xué)的特點(diǎn)。李強(qiáng)說(shuō)，西式高等教育與基礎(chǔ)教育完全不同，教授講的就是他本人的研究體系，課本反而不是最重要的，要深入領(lǐng)會(huì)教授的思想，積極參與到課后的討論中才能順利通過考試和答辯。
李強(qiáng)說(shuō)，他準(zhǔn)備留學(xué)的時(shí)候，大部分學(xué)生重視的是學(xué)校的排名，有很深的名校情結(jié)?，F(xiàn)在，更多的留學(xué)生重視的是自己的愛好以及專業(yè)排名?！叭绻凰鶎W(xué)校排名不是特別好，但是一個(gè)專業(yè)突出，也會(huì)有很多學(xué)生報(bào)考?！崩顝?qiáng)說(shuō)，在國(guó)家放開留學(xué)的前期，出國(guó)留學(xué)的幾乎都是國(guó)內(nèi)的業(yè)內(nèi)精英，而現(xiàn)在，越來(lái)越多的普通家庭也會(huì)把孩子送出國(guó)外讀書。而且，留學(xué)學(xué)生年齡呈現(xiàn)出低齡化的趨勢(shì)，甚至小學(xué)、初中也會(huì)選擇到國(guó)外讀書。“家長(zhǎng)認(rèn)為，出國(guó)越早，對(duì)于孩子的語(yǔ)言發(fā)展越好，有更多的當(dāng)?shù)嘏笥眩懈煜さ漠?dāng)?shù)厝ψ??！?/p>
海歸返鄉(xiāng)搭建服務(wù)平臺(tái)，讓孩子們留學(xué)也有“朋友圈”
2015年，已在澳洲工作的李強(qiáng)因?yàn)榧彝ピ蚧氐搅死霞疑綎|，開辦了澳瑞教育，除了語(yǔ)言培訓(xùn)、留學(xué)中介以外，李強(qiáng)把更多的精力放在了留學(xué)后服務(wù)以及海外交流平臺(tái)的搭建上。
多年的澳洲工作和生活，李強(qiáng)深知留學(xué)生對(duì)于初次海外留學(xué)的疑惑。他說(shuō)，第一次出國(guó)，很多學(xué)生本來(lái)在國(guó)內(nèi)有自己的朋友，業(yè)余時(shí)間可以同學(xué)聚會(huì)、報(bào)個(gè)興趣班，但是這些到了外面就都沒有了，生活變成了枯燥的兩點(diǎn)一線，即使沒有課程任務(wù)也只會(huì)在宿舍打游戲消磨時(shí)間?！叭俗兊妙j唐了不是最可怕的，最可怕的是如果有個(gè)壞人一唆使，學(xué)生就容易上當(dāng)受騙！”李強(qiáng)說(shuō)。
于是，2017年李強(qiáng)利用自己的語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校，聯(lián)系了在澳洲的多家大學(xué)、機(jī)構(gòu)和當(dāng)?shù)貙W(xué)生，做了一個(gè)留學(xué)后服務(wù)平臺(tái)。李強(qiáng)說(shuō)，這個(gè)平臺(tái)就是讓在澳洲留學(xué)的學(xué)生有自己的生活圈子，可以做到功課有人督促，課余有事可做。“我們會(huì)組織在澳洲工作或者創(chuàng)業(yè)的中國(guó)學(xué)生與正在留學(xué)的學(xué)生進(jìn)行小型沙龍，給留學(xué)生提供生活上的各種便利?！?/p>
對(duì)于這個(gè)留學(xué)后服務(wù)平臺(tái)，李強(qiáng)寄予厚望。他不僅想讓這個(gè)平臺(tái)覆蓋的地域更廣，為更多學(xué)生服務(wù)，他還希望能通過這個(gè)平臺(tái)，吸引留學(xué)生或者外國(guó)科研工作者回到國(guó)內(nèi)。
“由于各種原因，外國(guó)人不是很了解中國(guó)，我希望我能搭建起一個(gè)讓雙方了解的平臺(tái)，吸引更多的人才到國(guó)內(nèi)來(lái)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。”李強(qiáng)說(shuō)。
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