石逸豪有件挺開(kāi)心的事：包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校新開(kāi)設(shè)的校友會(huì)左邊微信公眾號(hào)右邊，在短短幾天內(nèi)粉絲數(shù)就漲到了四位數(shù)。

石逸豪是包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020屆畢業(yè)生，如果不是突如其來(lái)的新冠疫情，他此刻本該在耶魯大學(xué)的校園里。疫情之下，去不了美國(guó)的石逸豪重做決擇：延期一年入學(xué)。

這將是一年的空窗期。石逸豪以實(shí)習(xí)生的身份重返母校，其中創(chuàng)建和維護(hù)校友會(huì)微信公號(hào)，便是他的一項(xiàng)重要工作。

因疫情滯留國(guó)內(nèi)的留學(xué)生，不在少數(shù)。

和石逸豪選擇延期入學(xué)不同，曹孟揚(yáng)、王思葦選擇正常注冊(cè)、繳費(fèi)，堅(jiān)持在家上網(wǎng)課。

這幾日，記者零距離接觸了幾位因疫情滯留國(guó)內(nèi)的留學(xué)生，聽(tīng)他們聊當(dāng)下的狀態(tài)，其中有困難也有挑戰(zhàn)。他們的安排各不相同，但他們有相同的期待：疫情快快結(jié)束，早日去到心向往之的校園。

不愿意黑夜白天顛倒，選擇上錄播課

王思葦是格致中學(xué)國(guó)際部2020屆畢業(yè)生。今年1月17日，王思葦拿到了威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校的左邊offer右邊。

暑假期間8月中旬，國(guó)內(nèi)還是暑假，康星大學(xué)麥迪遜分校就開(kāi)啟了準(zhǔn)備課程。按照計(jì)劃，學(xué)校于9月2號(hào)開(kāi)始全日制課程。

在草坪上散步，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上馳騁，在圖書館里研讀……王思葦不止一次暢想大學(xué)校園生活，但那情那景，都只能像過(guò)電影一樣在腦子閃過(guò)。因?yàn)槭芤咔橛绊?，王思葦無(wú)法如期赴美入學(xué)。

那就網(wǎng)課上起來(lái)吧。

威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校所提供的線上課程，分為錄播課和直播課兩種形式。

上海與美國(guó)威斯康星州的時(shí)差是13個(gè)小時(shí)。如果選擇上直播課，有些課程意味著王思葦需要“晝伏夜出”，黑夜白天顛倒著過(guò)。王思葦覺(jué)得如果這樣的話不僅折騰自己的身體，也影響自己其他事項(xiàng)的安排。

■王思葦向記者講述上網(wǎng)課的感受

于是，他退掉了所有的直播課程，選擇了四門錄播課程——上課時(shí)間可以按照自己的作息，正常安排。

在王思葦為記者手寫了一份每日作息表，記者注意，王思葦每天早上8點(diǎn)起床，9點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習(xí)直到中午，下午時(shí)間完成作業(yè)后到晚上9點(diǎn)之前，就是自己支配、用于安排學(xué)習(xí)以外內(nèi)容的時(shí)光，他一般會(huì)這這些時(shí)段里來(lái)健身、看書、看電視等。晚上9點(diǎn)—11點(diǎn)，王思葦會(huì)繼續(xù)看錄播課，并完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

由于選擇的是錄播課，王思葦彈性時(shí)間也就更多了，有更多時(shí)間安排自己想做的事。在上錄播課期間，王思葦和家人先后去了浙江、湖南等地，通常白天王思葦會(huì)貓?jiān)谠诰频昀锟翠洸フn程，晚上和家人逛街品嘗當(dāng)?shù)孛朗?。這種一邊旅游一邊學(xué)習(xí)的安排，倒也十分愜意。

王思葦還抽空去報(bào)考駕照，目前已經(jīng)完成了科目二的考試，正在準(zhǔn)備科目三的考試。

熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的王思葦，每天都會(huì)安排跑步或者游泳。打桌球也是他的愛(ài)好之一，空閑之余，他也會(huì)約上兩三個(gè)好友一起切磋球技。

最近，他還準(zhǔn)備報(bào)名一個(gè)網(wǎng)球課，去結(jié)識(shí)一些新朋友。

■王思葦在高鐵上學(xué)習(xí)

“學(xué)習(xí)壓力還是非常大的”，王思葦表示，因?yàn)楸旧碚n程難度在，加之自己困在家里上網(wǎng)課又無(wú)法和老師進(jìn)行很好的溝通，“畢竟我選擇的是錄播課，不像直播課，還有即時(shí)的課題師生互動(dòng)?！?/p> 　　

王思葦通常在遇到問(wèn)題或不會(huì)做的題目時(shí)，會(huì)給老師發(fā)郵件，王思葦表示，國(guó)外老師非常自律，對(duì)于學(xué)生發(fā)送的郵件會(huì)及時(shí)查閱回復(fù)，也會(huì)主動(dòng)排查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也比較體諒學(xué)生。自己之前有一次作業(yè)申請(qǐng)延期，在10小時(shí)內(nèi)就得到了老師的回復(fù)，老師還提到注意到自己課程有遺漏，本打算主動(dòng)和自己聯(lián)系，很爽快的就批了兩天的延期。

目前為止，王思葦和英語(yǔ)老師僅有過(guò)半個(gè)小時(shí)一對(duì)一的視頻對(duì)談時(shí)間。

王思葦介紹說(shuō)，國(guó)外大學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)定形式，一門課程落下后，會(huì)影響到別的課程。在每門課程上的時(shí)間分配，對(duì)于宅家上網(wǎng)課的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

“其實(shí)上錄播課，被動(dòng)輸入的課程時(shí)常只有一兩個(gè)小時(shí)，但是主動(dòng)做作業(yè)的學(xué)習(xí)時(shí)間需要四五個(gè)小時(shí)。目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)和工作狀態(tài)有點(diǎn)像，任務(wù)特別多，基本都是依靠任務(wù)在學(xué)習(xí)而不是依靠課堂學(xué)習(xí)?！蓖跛既斦f(shuō)道

目前為止自己對(duì)于兼顧四門課程的上課和作業(yè)還是有些難度，除了時(shí)間分配上的難度，還有就是找不到自己一起上課的同學(xué)進(jìn)行溝通討論，屬于孤軍奮戰(zhàn)的狀態(tài)。盡管有學(xué)生群，但是和老師同學(xué)之間的交流還是有限。王思葦表示自己的主要焦慮是非常渴望融入大學(xué)生活集體，渴望溝通交流。

課程學(xué)習(xí)并不能夠完全做到舉重若輕，加之缺少線下校園里的師生及同學(xué)交往氛圍，王思葦，“內(nèi)心還是有一定壓力的?！?/p> 　　

做了上一年網(wǎng)課準(zhǔn)備下學(xué)期選課已開(kāi)始

曹孟揚(yáng)是王思葦同學(xué)是高中同學(xué)。

今年1月份曹孟揚(yáng)拿到俄亥俄州立大學(xué)左邊offer右邊。

拿到左邊offer右邊后，曹孟揚(yáng)與家人查看了前往美國(guó)的飛機(jī)票，開(kāi)始規(guī)劃赴美行程。

哪知新冠疫情來(lái)襲，阻滯了赴美入學(xué)的路。

曹孟揚(yáng)本以為美國(guó)的疫情能夠在7月份控制住，8月份可以正式赴美，但美國(guó)的疫情控制比他預(yù)想的要糟糕很多，他不得不放棄近期赴美入學(xué)的打算。

不過(guò)，曹孟揚(yáng)按期進(jìn)行了注冊(cè)和繳費(fèi)。

此后發(fā)發(fā)生一個(gè)小插曲。

■曹孟揚(yáng)向記者講述上網(wǎng)課的感受

因疫情而滯留國(guó)內(nèi)的留學(xué)生群體，引起了教育部的關(guān)注。

教育部上月公布了90個(gè)中外合作辦學(xué)以及內(nèi)地（祖國(guó)大陸）與港澳臺(tái)地區(qū)合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目名單，提出在保證教育公平的前提下，上述機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目考核招錄部分符合特定條件的出國(guó)留學(xué)生，雙向選擇，擇優(yōu)錄取，為學(xué)生提供國(guó)內(nèi)求學(xué)機(jī)會(huì)。

曹孟揚(yáng)說(shuō)，香港中文大學(xué)（深圳）給他發(fā)來(lái)了左邊offer右邊。

“我媽媽有點(diǎn)糾結(jié)，或者說(shuō)，有點(diǎn)想讓我放棄俄亥俄州立大學(xué)、而改選這所中外合作大學(xué)的意思?！?/p> 　　

但曹孟揚(yáng)不同意，理由很簡(jiǎn)單：俄亥俄州立大學(xué)是自己申請(qǐng)的，在申請(qǐng)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)校有比較深入的了解，而且整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程是比較漫長(zhǎng)的，最終拿到0ffer，有一種“十月懷胎一朝分娩”般的感受。而對(duì)于這所中外合作大學(xué)，完全不在自己升學(xué)規(guī)劃之列。

好在曹孟揚(yáng)的媽媽也比較民主，尊重和理解曹孟揚(yáng)的選擇。

俄亥俄州立大學(xué)針對(duì)不能到校的留學(xué)生，所提供的線上課程同樣有直播課和錄播課。曹孟揚(yáng)修6門課，其中3門錄播，3門直播。

對(duì)于在家上網(wǎng)課，曹孟揚(yáng)還比較適應(yīng)。

■曹孟揚(yáng)在家上網(wǎng)課

“直播課可以與老師互動(dòng)，老師會(huì)拋出問(wèn)題，線上提問(wèn)學(xué)生，如果沒(méi)有同學(xué)回答，老師則會(huì)再進(jìn)行解答?！?/p> 　　

此外，曹孟揚(yáng)的課程有小班課，可以有固定時(shí)間段在線和老師溝通答疑。在一次與老師視頻答疑過(guò)程中，曹孟揚(yáng)給任課老師留下了較深的印象，被老師記住了。他對(duì)自己的表現(xiàn)，也挺開(kāi)心的。

曹孟揚(yáng)已經(jīng)做好了下學(xué)期繼續(xù)在家上網(wǎng)課的打算。目前，曹孟揚(yáng)下半學(xué)期的網(wǎng)課已開(kāi)始選課了，11月10日之前就要遞交選課表。

相比本學(xué)期的課程，下學(xué)期直播網(wǎng)課的時(shí)間就沒(méi)有那么友善了——下學(xué)期有的直播課上課時(shí)間在北京時(shí)間凌晨1～3點(diǎn)。

“沒(méi)辦法，也得是上呀?！?/p> 　　

曹孟揚(yáng)表示自己平時(shí)的鍛煉也和王思葦一樣只能局限于跑步、游泳，因?yàn)檫@是一個(gè)人就可以做的事情不需要隊(duì)友，但如果想要打籃球踢足球等運(yùn)動(dòng)，根本找不到人，如果現(xiàn)在身處校園那隨時(shí)都可以組隊(duì)打球了。

直到現(xiàn)在，曹孟揚(yáng)和王思葦還沒(méi)有參觀過(guò)自己目前就讀的大學(xué)，兩人對(duì)于學(xué)校的了解，都僅是借助學(xué)校官網(wǎng)和圖片視頻之類。

曹孟揚(yáng)和王思葦感受一樣，兩人還是都覺(jué)得和老師同學(xué)的交流很欠缺，同學(xué)間的交流僅建立在小組學(xué)習(xí)討論之內(nèi)，由于國(guó)外學(xué)生不用微信，和外國(guó)學(xué)生的交流更是少之又少。

兩人對(duì)于自己大學(xué)校園生活非常期待，盡管已經(jīng)做好了一年都在家上網(wǎng)課的打算，但還是希望能夠早日返校正式上課，渴望交到新朋友，擴(kuò)大社交圈，迫切想與同學(xué)老師面對(duì)面接觸。

延遲入學(xué)一年探索不同職業(yè)

若疫情沒(méi)有發(fā)生，石逸豪現(xiàn)在本該入讀耶魯大學(xué)。

石逸豪是包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020屆畢業(yè)生，拿到耶魯大學(xué)的左邊offer右邊，他成為很多家長(zhǎng)羨慕的“別人家的孩子”。

■石逸豪包校畢業(yè)典禮

受疫情影響及美國(guó)入境、簽證、航班等政策限制，石逸豪選擇延期一年入學(xué)。

耶魯校報(bào)的官方數(shù)據(jù)顯示，今年21%的大一學(xué)生選擇延期入學(xué)，其中國(guó)際生的比例更高。去年只有3%的大一學(xué)生延期入學(xué)。

“我之所以選擇gapyear，疫情是其中一個(gè)重要的原因；同時(shí)，因受簽證限制，雖然有部分同學(xué)選擇了網(wǎng)課，但因?yàn)闀r(shí)差關(guān)系，網(wǎng)課時(shí)間都在凌晨，日夜顛倒對(duì)健康不利，學(xué)習(xí)效率也會(huì)受到影響。況且我認(rèn)為學(xué)習(xí)只是大學(xué)生涯的一部分，擁有比較完整的校園生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)更加重要。因此，經(jīng)過(guò)慎重的考慮和家人的支持，我最終選擇延期一年入學(xué)?！笔莺缹?duì)記者說(shuō)。

雖然這一年石逸豪暫且將學(xué)習(xí)的事情放一邊，可他并沒(méi)有虛度光陰，每天的行程都被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，以另一種方式學(xué)習(xí)和積累人生閱歷、工作經(jīng)驗(yàn)等。

做完gapyear的決定之后，石逸豪主動(dòng)找到母校的校長(zhǎng)，詢問(wèn)可否在學(xué)校實(shí)習(xí)，想為母校再做一些力所能及的事情。在得到校方認(rèn)可后，他回到母校，而這一次他是以一名實(shí)習(xí)生的身份重返校園，在學(xué)生處、校友聯(lián)絡(luò)處、和市場(chǎng)宣傳部實(shí)習(xí)。

在就讀包校期間，石逸豪也曾參加學(xué)校工作，但僅限于松江校區(qū)的各個(gè)辦公室。與之前不同，這一次他不僅身兼數(shù)職，工作還需要橫跨三個(gè)校區(qū)（武定、虹橋、松江）。工作期間，他更加理解了學(xué)校運(yùn)營(yíng)中存在的各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

目前為止，令石逸豪最為驕傲的一件事就是和老師們一起創(chuàng)建了包校校友會(huì)的官方左邊公眾號(hào)右邊，在短短幾天內(nèi)就成功吸引了近千關(guān)注。他認(rèn)為這將發(fā)展成一個(gè)永遠(yuǎn)活躍、有價(jià)值的平臺(tái)。

除了包校實(shí)習(xí)工作外，石逸豪還幫朋友的創(chuàng)業(yè)公司進(jìn)行金融、留學(xué)項(xiàng)目等工作，而創(chuàng)業(yè)期是十分忙碌的，即便是周末也需要經(jīng)常加班。

■石逸豪（右）與朋友一起上瑜伽課

在工作之余，石逸豪喜歡健身、踢足球、彈鋼琴。高中階段他忙于學(xué)習(xí)，所以將彈琴這件事放于一邊，而現(xiàn)在的他請(qǐng)了專職老師進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)，有了單獨(dú)的練琴時(shí)間，將過(guò)去的愛(ài)好重新拿起來(lái)。

對(duì)于目前的狀態(tài)石逸豪十分滿意，他告訴記者：“雖然暫時(shí)去不了耶魯，但我會(huì)利用這一年的時(shí)間探索不同的職業(yè)，疫情帶來(lái)的危機(jī)即是危也是機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這段時(shí)間的磨練對(duì)自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃更清晰，自身也能變得更加成熟?！?/p> 　　

“明年8月底耶魯大學(xué)開(kāi)學(xué)，希望那時(shí)疫情情況更加好轉(zhuǎn)，我可以與同學(xué)們相聚在校園。”石逸豪對(duì)記者說(shuō)。

若疫情沒(méi)有發(fā)生，石逸豪如今會(huì)在耶魯大學(xué)位于美國(guó)康涅狄克州的紐黑文上學(xué)。然而如今的他卻在自己的母校做一名實(shí)習(xí)生，前不久還和母校的老師們一起創(chuàng)建了校友會(huì)的官方左邊公眾號(hào)右邊，

國(guó)外各高校開(kāi)學(xué)已有近兩個(gè)月的時(shí)間了，這段時(shí)間內(nèi)滯留在國(guó)內(nèi)的留學(xué)生也沒(méi)有閑著，有人選擇延期一年入學(xué)，回到母校做實(shí)習(xí)生，有人選擇上網(wǎng)課，分別以直播課和錄播課的形式完成網(wǎng)課，相較于兩種網(wǎng)課模式，留學(xué)生們有著不同的體會(huì)。