2020年，新冠疫情徹底打亂了中國(guó)留學(xué)生的計(jì)劃和節(jié)奏，給他們帶來(lái)諸多不確定性。因?yàn)橐咔轱L(fēng)險(xiǎn)、出入境限制、航班限制等因素，許多學(xué)生無(wú)法正常赴海外求學(xué)。為了幫助海外學(xué)子解決求學(xué)之路上的問(wèn)題，部分國(guó)內(nèi)高校在確保教育公平的前提下，通過(guò)與海外高校的合作，接收留學(xué)生先行在國(guó)內(nèi)高校就讀。
今年7月，上海紐約大學(xué)宣布了一項(xiàng)“GoLocal”(就近入學(xué))方案，接收被紐約大學(xué)錄取的中國(guó)籍學(xué)生，為無(wú)法回到紐約、阿布扎比的中國(guó)學(xué)生提供線下復(fù)課的機(jī)會(huì)。此外，清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)等國(guó)內(nèi)綜合性大學(xué)，以及昆山杜克大學(xué)、香港中文大學(xué)（深圳）、佐治亞理工深圳學(xué)院等中外合作辦學(xué)高校，都接受了一批中國(guó)籍留學(xué)生。
上海紐約大學(xué)為因疫情無(wú)法赴海外求學(xué)的中國(guó)留學(xué)生提供復(fù)課機(jī)會(huì)。
11月初到11月中旬是上海紐約大學(xué)的期中考試季，近五千名學(xué)生將在這里經(jīng)歷個(gè)人展示、小組項(xiàng)目等不同形式的考核。
這一學(xué)期，這座位于浦東的年輕校園格外有活力。來(lái)自紐約大學(xué)、紐約大學(xué)阿布扎比分校的2300名中國(guó)籍本科生和800名中國(guó)籍研究生，通過(guò)紐約大學(xué)的“GoLocal”（就近入學(xué)）計(jì)劃，成為上海紐約大學(xué)的社區(qū)成員。
從紐約轉(zhuǎn)到上海的研究生生涯
“想不到我研究生生涯是在上海開(kāi)始?！痹缟习它c(diǎn)，2020級(jí)紐約大學(xué)整合市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)碩士劉明吃過(guò)早飯，步行至世紀(jì)大道附近的教學(xué)大樓，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。
2020年1月初，劉明從美國(guó)回到北京，想在讀研前，利用寒假陪陪在國(guó)內(nèi)的家人和朋友。“沒(méi)想到一回來(lái)就回不去了。”新冠疫情的到來(lái)，打破了劉明原有的計(jì)劃。留在國(guó)內(nèi)實(shí)習(xí)一年？還是注冊(cè)紐約大學(xué)線上入學(xué)、上一年的網(wǎng)課？5月之前，劉明一直在兩者中糾結(jié)不定?！扒罢邥?huì)增加一年的不確定性，后者的體驗(yàn)感可能一般?！?/p>
糾結(jié)之中，劉明收到來(lái)自紐約大學(xué)的郵件，稱受全球新冠肺炎疫情對(duì)出入境的影響，被紐約大學(xué)錄取、目前身在中國(guó)且無(wú)法前往紐約大學(xué)的學(xué)生，可通過(guò)GoLocal（就近入學(xué)）項(xiàng)目申請(qǐng)?jiān)谏虾＜~約大學(xué)注冊(cè)入學(xué)。劉明選擇了在上海紐約大學(xué)注冊(cè)入學(xué)。
“相比于純網(wǎng)課，我覺(jué)得‘GoLocal’明顯是更好的選擇，它的學(xué)費(fèi)和純網(wǎng)課是一樣的，但是在上海上課，起碼會(huì)跟教授、同學(xué)有更多的互動(dòng)和溝通，環(huán)境更接近于真正的上學(xué)?！眲⒚髡f(shuō)。
上海的生活和劉明預(yù)想的相似，對(duì)比此時(shí)還在線上隔著屏幕、時(shí)差，上美國(guó)網(wǎng)課的同學(xué)，劉明可以在上海紐約大學(xué)享受面授課堂，和小組成員進(jìn)行線下的頭腦風(fēng)暴，到圖書(shū)館等自習(xí)場(chǎng)所學(xué)習(xí)，到食堂品嘗具有不同國(guó)家特色的食物。課余之時(shí)，劉明還會(huì)約上三兩個(gè)好友，去游戲廳打打游戲，到市中心品嘗上海美食，或去外灘小酌一杯。
“混合式”課堂兼顧中外課程
上海紐約大學(xué)官網(wǎng)顯示，針對(duì)參加GoLocal項(xiàng)目的學(xué)生，上海紐約大學(xué)在2020年秋季學(xué)期開(kāi)放了“擴(kuò)展校園”，并開(kāi)設(shè)了近200門(mén)本科生課程和40門(mén)研究生課程。參加GoLocal項(xiàng)目的學(xué)生既可以在擴(kuò)展校園選線下課程，也仍可以參加原屬校園開(kāi)設(shè)的線上課程。
記者獲悉，為了迎接“混合式”課堂，上紐大對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備進(jìn)行了升級(jí)與完善，在教學(xué)樓內(nèi)的60間教室安裝了近300臺(tái)新設(shè)備。此外，為了“GoLocal”項(xiàng)目，上紐大還在新學(xué)期新聘任了28名教師，與上紐大教師團(tuán)隊(duì)共同負(fù)責(zé)教學(xué)工作。
劉明這學(xué)期共選了四門(mén)專業(yè)課，兩門(mén)線下課和兩門(mén)線上課。他介紹，根據(jù)上紐大對(duì)研究生的建議，每名學(xué)生可至少選兩門(mén)線下課程?！熬€上課程大多是紐約大學(xué)的課程，需要按照他們那邊的時(shí)間進(jìn)行，有的課程會(huì)在深夜?！眲⒚鞅容^幸運(yùn)，選到的四門(mén)課程都是北京時(shí)間下午到晚上。
根據(jù)課堂容量安排，劉明所選的線下課程每節(jié)課有20多人。他享受這樣的課堂，“有什么問(wèn)題就隨時(shí)舉手提問(wèn)，甚至可以隨時(shí)打斷老師。課堂上，老師也會(huì)經(jīng)常安排小組討論。就連小組成員之間的爭(zhēng)論，也是求學(xué)過(guò)程中珍貴的部分，爭(zhēng)論中能學(xué)到更多。”
劉明說(shuō)，在線上課堂，真正的小組討論內(nèi)容幾乎沒(méi)有，師生互動(dòng)的氛圍很難形成?！盎径际窃诠潭ǖ臅r(shí)間內(nèi)，學(xué)生問(wèn)老師問(wèn)題，老師回答學(xué)生各自的問(wèn)題。而且上網(wǎng)課也經(jīng)常會(huì)發(fā)呆、走神。”
半個(gè)學(xué)期下來(lái)，劉明的收獲不小。他最喜歡的市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的導(dǎo)師，有著超過(guò)20年一線市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，之前在上海的一家外企從事市場(chǎng)類工作，后來(lái)創(chuàng)立了自己的市場(chǎng)咨詢公司，專門(mén)為頂級(jí)的快消品牌提供市場(chǎng)顧問(wèn)?！跋啾扔诩兝碚摻虒W(xué)，這位老師更多是從一線的角度，幫助學(xué)生建立一個(gè)思維體系?！?/p>
受到疫情影響，紐約大學(xué)傳媒與經(jīng)濟(jì)雙專業(yè)大三學(xué)生依依也回到祖國(guó)，在上海紐約大學(xué)線下注冊(cè)上課?！拔疑磉叺闹袊?guó)同學(xué)中，有超過(guò)七成選擇了‘GoLocal’項(xiàng)目，留守美國(guó)的和在家上網(wǎng)課的都是少數(shù)。”
依依有一門(mén)課是在凌晨。“我的同班同學(xué)中，不僅有中國(guó)和美國(guó)的同學(xué)，還有歐洲、日本等多地的同學(xué)，他們現(xiàn)在基本在自己家上課。為了最大程度上協(xié)調(diào)大家時(shí)間，這門(mén)課被安排在了北京時(shí)間凌晨三點(diǎn)?！币酪勒f(shuō)，為了方便中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)，這門(mén)課程提供了課程回放，“平時(shí)的時(shí)候，我可以在白天的時(shí)候看回放，但是遇到考試、小組展示的時(shí)候，就只能夜里爬起來(lái)?！?/p>
校園“中西合璧”感受文化融合
上海的文化和家鄉(xiāng)北京有所不同，跟紐約更不一樣。劉明在上海紐約大學(xué)的校園里，總有一種“中西合璧”的感覺(jué)。比如，在開(kāi)學(xué)典禮上，他在校長(zhǎng)致辭中除了聽(tīng)到全球疫情造成的動(dòng)蕩與影響外，還學(xué)習(xí)了關(guān)于新時(shí)代的長(zhǎng)征精神?！斑@就是我在國(guó)外的校園里接觸不到的帶有中國(guó)元素的內(nèi)容?！?/p>
中國(guó)學(xué)生普遍聰明、好學(xué)，在這樣的環(huán)境中想要脫穎而出，就更需要努力。劉明說(shuō)，“期中這段時(shí)間是開(kāi)學(xué)后最忙的時(shí)候，為了做好小組展示，我們小組成員要不停開(kāi)會(huì)、討論，我們有時(shí)候會(huì)在校內(nèi)找個(gè)24小時(shí)開(kāi)放的空間，經(jīng)常討論到兩三點(diǎn)，最晚的一次到了凌晨五六點(diǎn)。”
依依說(shuō)，這雖然不是她第一次在上海生活，但上海的生活依然給她帶來(lái)驚喜，“我喜歡看展，上海的藝術(shù)展特別多，我去看了莫奈的《日出·印象》，還看過(guò)草間彌生展，還看了浸入式戲劇SleepNoMore。”
依依喜歡上了上海紐約大學(xué)這片中外文化融合的小天地。她交到了不少好朋友，有上海紐約大學(xué)本校的學(xué)生，也有一些外國(guó)學(xué)生。依依最近也在和一名上海本地學(xué)生一起策劃組織工作坊，準(zhǔn)備帶著在上紐大校園就讀的紐約大學(xué)真正的新生了解校園文化，幫助新生答疑解惑、擴(kuò)展人脈。
依依很滿意這樣的“借讀”方案，她已經(jīng)注冊(cè)了下學(xué)期依然在上海紐約大學(xué)校園就讀，“現(xiàn)在美國(guó)疫情不穩(wěn)定，我不一定能回到美國(guó)，回去了也不一定安全。況且，按照我的職業(yè)規(guī)劃，我畢業(yè)后可能會(huì)在上海工作，在上海紐約大學(xué)就讀，方便我找實(shí)習(xí)?！?/p>
“這是紐約大學(xué)全球教育體系的優(yōu)勢(shì)，在同一教育體系中解決學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題?！鄙虾＜~約大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)俞立中曾這樣點(diǎn)評(píng)疫情之下，紐約大學(xué)和上海紐約大學(xué)之間的合作。上海紐約大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)雷蒙也說(shuō)，“在這樣充滿挑戰(zhàn)的時(shí)刻，我很欣慰地看到，上海紐約大學(xué)依然在積極促進(jìn)中國(guó)與世界其他地區(qū)的人文交流與合作。我們也在靜候出入境政策的最新動(dòng)態(tài)，期待盡快恢復(fù)正常?！?/p>
同題問(wèn)答：
Q:回顧2020年，你最大的收獲是什么？
依依：作為紐約大學(xué)的留學(xué)生，受到新冠疫情的影響，我們無(wú)法正?；氐叫@上課，在這個(gè)層面，我們也許是“不幸運(yùn)”的；但我又很幸運(yùn)，且通過(guò)“GoLocal”計(jì)劃，在上海紐約大學(xué)繼續(xù)線下學(xué)業(yè)。在上海紐約大學(xué)我認(rèn)識(shí)到了新的朋友，上海這座城市也給我?guī)?lái)新鮮的體驗(yàn)。這份“幸運(yùn)”是我在2020年的收獲。
新京報(bào)記者戚望校對(duì)劉越
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