現(xiàn)在好多人出國讀博士，其實也是沒辦法的事兒，誰讓內(nèi)卷這么嚴(yán)重呢，卷的大家都在提高學(xué)歷。
明明一個本科學(xué)歷都OK的，但現(xiàn)在卷的得有一個碩士學(xué)歷，甚至博士學(xué)歷，這也是沒辦法。
但是呢，博士是一定要讀的嗎？
當(dāng)然并不是。博士是不是要讀還要看自己的一個定位以及追求想法。
搞清楚自己是不是熱愛科研，是不是熱愛做學(xué)術(shù)。如果自己喜歡，讀博士當(dāng)然是沒得問題的。但如果自己并不喜歡，只是趕鴨子上架的話，這個博士讀起來也真是有些令人頭疼。
博士讀出來到底有什么用？肯定是為了工作。我們直白點來說，我們讀書不就是為了找工作生活，讓自己的生活更好嗎？就是為了掙錢，為了自己的生活更好。大家都是普通人。
許多小伙伴們都是在經(jīng)過了社會的摸爬滾打之后做出了讀博的決定，正因為領(lǐng)略到了競爭壓力的巨大和職場的艱難，才選擇以學(xué)歷晉升的方式完成個人能力的提升以及個人資本的累積。
01職場晉升
學(xué)歷一直是公司以及社會對一個人最基礎(chǔ)的評判標(biāo)準(zhǔn)之一，即便離開校園，奔赴職場也依然如此。在很多時候，大型公司中學(xué)歷更高的人擁有著更高的地位，和更好的待遇。
作為員工，如何才能獲得晉升呢？事實上，大部分的中大型企業(yè)在給員工升職加薪時，會參考學(xué)歷的高低，基于這樣的情況，攻讀一個博士學(xué)位提升自己，為自己職場上的晉升提供條件，在近年來也成為了一種較為普遍的途徑。
02評職稱
也許有很多同學(xué)在大學(xué)或是碩士畢業(yè)之后就選擇成為了一名老師，在經(jīng)年的工作之后，我們也開始尋求職業(yè)上的進(jìn)步和發(fā)展，在這個時候，我們已經(jīng)有能力評職稱了，所需要的，則是一張博士畢業(yè)證。事實上，在近年來，出于評選職稱的出發(fā)點進(jìn)行博士深造的人數(shù)，正在逐年增加，我國高校教師的素質(zhì)也正在進(jìn)一步提升，在未來，還將繼續(xù)保持這樣的趨勢，預(yù)計讀博的人數(shù)還將持續(xù)上漲。
03求職
在中國，內(nèi)卷與躺平成為了最新的流行詞之一，它于2020年橫空出世，但流行至今，中國的就業(yè)和社會壓力越來越大，內(nèi)卷的現(xiàn)象也愈發(fā)劇烈，在這樣的環(huán)境下，一部分人選擇躺平，平平淡淡才是真，但還有一部分人，絞盡腦汁想要殺出一條血路來，誓與腳下的荊棘斗爭到底。為了更好地求職和發(fā)展，他們選擇繼續(xù)攻讀博士，以學(xué)歷上的差距來嘗試打開一個突破口，提升自己的核心競爭力，以面對高壓的求職環(huán)境。他們的目的直接而強烈，那就是找到一個好工作！
04提升自己
一千個讀者就有一千個哈姆雷特，我們每個人都生活在同一個國家和社會中，可想法確是多種多樣，截然不同，對于那些目標(biāo)明確，一直付出實際行動，想要在社會上出人頭地的人，我們肅然起敬。但對于那些只為興趣而活的人，我們同樣嘆服他們的純粹，他們進(jìn)行博士深造，只為了提升自己，在自己感興趣的領(lǐng)域繼續(xù)進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。
05學(xué)術(shù)研究
我們都知道，讀博是有門檻的，學(xué)術(shù)研究更是如此。還記得我們小時候的夢想嗎？不知大家的童年如何，但在小編的童年中，大家在最初的夢想都是成為一個科學(xué)家！長大后才知自己有多么大言不慚，學(xué)術(shù)的門檻一直存在，但有些人就是天生為學(xué)術(shù)而生的，沒錯，學(xué)術(shù)研究也是需要天賦的，而不只是努力！
有那么一部分人，讀博的愿望就是那么樸實，就只是為了做研究而已！他們讀博訴求就是為了走上科研的道路，成為一名冉冉升起的科學(xué)新星！
馬來西亞UiTM博士項目班六大優(yōu)勢解讀!
馬來西亞的博士課程向來以課程設(shè)置精妙，自由度高而著稱，通過三年的研究和學(xué)習(xí)，教授引導(dǎo)學(xué)生順利的開展課題的研究，并在反復(fù)的討論中尋求進(jìn)步，完善以及發(fā)展。
瑪拉工藝大學(xué)博士項目班秉承一貫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)風(fēng)格，又考慮到學(xué)生時間的問題，進(jìn)一步加大了自由度，給予學(xué)生更大的空間，以及更靈活的時間安排。與此同時，還提供專業(yè)助教和學(xué)術(shù)顧問的輔導(dǎo)服務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量和證書的含金量，讓學(xué)生百尺竿頭，更進(jìn)一步！
細(xì)究瑪拉工藝大學(xué)博士項目班的優(yōu)勢，共有六點：
01時間集中在寒暑假
瑪拉工藝大學(xué)的整個博士學(xué)制大概在3年到4年，文科類專業(yè)需要進(jìn)行3年的學(xué)習(xí)，理科類需要進(jìn)行4年的學(xué)習(xí)。在整個課程中，無論是什么專業(yè)類別，學(xué)生都只需在中國寒暑假期間赴馬與導(dǎo)師教授交流，其余時間可以通過視頻會議或者郵件進(jìn)行論文和學(xué)術(shù)指導(dǎo)。
相對而言，時間更加靈活，成本也更低，符合更多類型人群的需求。
02聚焦在職人員需求
整個課程以極為靈活的方式展開教學(xué)，對于許多需要進(jìn)行深造的在職人員而言，可控性更強，完全可以實現(xiàn)在不脫產(chǎn)的情況下進(jìn)行博士課程的學(xué)習(xí)，將學(xué)術(shù)和自己的工作實踐相結(jié)合，獲得更多的成長空間。同時，學(xué)業(yè)，事業(yè)兩手抓，雙管齊下，兩不耽誤！
03中文助教輔導(dǎo)服務(wù)
將提供中文助教全程指導(dǎo)研究論文的寫作和修改，推薦并協(xié)助在國際期刊文章論文。
中文助教將協(xié)助學(xué)生完成整個答辯過程，首先在答辯之前會對學(xué)生進(jìn)行的培訓(xùn)，并安排演練，幫助學(xué)生梳理研究問題，準(zhǔn)備演講稿，并進(jìn)行語法以及口語的糾正和改進(jìn)，保證學(xué)生在答辯時能夠做到重點突出，有的放矢。
在答辯之時，助教還會提供實時翻譯服務(wù)，確保學(xué)生和教授、專家學(xué)者之間的溝通順暢，及時的對問題進(jìn)行思考和解答。
總之，中文助教將在整個學(xué)習(xí)期間給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，最大程度保障學(xué)生按時畢業(yè)。
04專業(yè)學(xué)術(shù)顧問輔助
擁有專業(yè)、豐富的研究知識的學(xué)術(shù)顧問將會對學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究進(jìn)行全程輔導(dǎo)，除了教授關(guān)于研究的輔助課程，學(xué)生可1對1咨詢學(xué)術(shù)顧問有關(guān)于研究論文方面的問題，根據(jù)學(xué)生的自身情況和具體研究方向給予切實的幫助，不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，并且給出具有建設(shè)性的建議和意見，協(xié)助學(xué)生完善整篇論文，最終能夠順利的完成研究。
05舉辦研討會和講座會
項目班會牽頭舉辦相關(guān)領(lǐng)域的研討會和講座會，加強知識和技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，跟隨著名學(xué)者進(jìn)行探索和思考，與名人對話。
06趣味教學(xué)
項目班的教學(xué)將以各種趣味方式進(jìn)行展開，利用影片，音頻等更多元化的方式寓教于樂，讓學(xué)生能夠更加輕松，愉悅進(jìn)行學(xué)習(xí)。
也就是為了畢業(yè)啊，都不容易
其實這個要具體問題具體分析，留學(xué)讀博到底有什么樣的作用，和國內(nèi)讀博的區(qū)別在哪兒，其實對于普通人來說，這兩者的差別并不是很清晰。（先聲明一下，本文所提到的海外博士的“海外”指西方發(fā)達(dá)國家及部分亞洲國家。）
首先我們要知道讀博意味著什么？
說得不好聽點，現(xiàn)在各個領(lǐng)域都卷得像卷心菜似的，大家都拼命地賽跑，爭取跑贏身邊的人優(yōu)先上岸。尤其是學(xué)歷教育領(lǐng)域。
擱以前，華五博士是光環(huán)頂天的學(xué)歷，如果海外名校能拿個博士，那你就是神，各大高校都爭相引進(jìn)那種。
也許是感受到了博士學(xué)歷的紅利，后來出海留學(xué)讀博的人越來越多，著實也是讓一波海歸感受到了海外鍍金的力量。
但是到了現(xiàn)在，隨著國力的發(fā)展，以及科研教育的提高，還有國內(nèi)外越來越多的博士畢業(yè)生。高校更看重的是候選人手里的文章及成果是否夠硬，是否能帶來更多的項目、資金。
可不變的是，海外名校博士的名頭，依舊能讓同等學(xué)位的博士們，贏在“起跑線”上。雖然這里有兩個前提，一個是海外名校一般以排名前200的基準(zhǔn)線為篩選要求；另一前提當(dāng)然還是手上有足夠的文章。
這個“贏在起跑線”，指的是，相同層級的崗位不僅能享受高校政企招聘時的紅利，還有各地ZF對于人才引進(jìn)的紅利。
此外，對于有學(xué)力讀博的群體來說，他們本身在各方面就很優(yōu)秀，俗話說得好，水往低處流，但人往高出走。高等教育以及科研教育發(fā)展得較晚的我國，的確在頂尖科研人才的培養(yǎng)方式、培養(yǎng)環(huán)境、就業(yè)市場、人才待遇等多方面，還是有待加強。
首先，不少海外博士的position是有著豐厚獎學(xué)金/薪資的，這個豐厚，指的是衣食不愁的豐厚，而國內(nèi)多數(shù)的博士生，在博士階段還不構(gòu)成“生產(chǎn)力”，盡管能拿到一些補貼和獎學(xué)金，但是總得來說不能彌平博士期間的成本花費。
其次，話說得極端一點，多數(shù)時候決定一個博士未來是有著獨立思考的科學(xué)家，還是只會做一些機械科研工作的“科研民工”，要看其導(dǎo)師對ta的作用，而國外尊重、自由、相對平等的培養(yǎng)機制，也能給到學(xué)生更多專注科研的空間。
最后，還是一個就業(yè)的問題。符合博士就業(yè)需求的崗位，多數(shù)脫離不了高薪技術(shù)的科技型企業(yè)，而我國企業(yè)真正發(fā)展起來，也就是這二三十年的事情，還有很多大型企業(yè)是依托市場的福利而不是依托技術(shù)的優(yōu)勢。沒有足夠的就業(yè)崗位，沒有足夠匹配的薪資，注定會帶來人才的外流，而學(xué)界更是如此。所以不難想象，有這個實力去博更高出路的人，總會想往更高處走去的。
也希望我國無論是科研教育還是產(chǎn)學(xué)研體系，能更快地完善，在科研學(xué)界能占據(jù)更多的話語權(quán)，也能給到科研人才符合他們付出的待遇。相信這一切只是時間問題。
算是人生經(jīng)歷的寶貴財富吧~
我出去讀書的時候是26歲，讀博要4~5年；對于家境一般的女生來說，這個年齡算是比較大的了。畢竟30歲畢業(yè)以后，我還居無定所，三十不能而立。當(dāng)時很多至親的人反對我出國，主要是覺得我年齡大，還是女生。在牛津度過了女生三十歲之前的黃金4年。但是現(xiàn)在回頭看，我仍然覺得當(dāng)時的決定是對的。因為在牛津我所經(jīng)歷的人和事情，以及對于自我的探索，是我一生最寶貴的財富。雖然三十沒有而立，作為窮苦的博士生，沒有辦法像國內(nèi)同學(xué)一樣結(jié)婚生子賺錢，但是我通過在英國的不斷的嘗試，終于找到了可以讓自己立業(yè)的事業(yè)。所以現(xiàn)在更懂得如何去提高人生的幸福度。
其次，談到讀博士的回報
因為有顯性的回報和隱性的回報。顯性的，當(dāng)然就金錢或者個人地位或者價值實現(xiàn)的回報。這個嘛，其實要看個人欲望和追求了。我周圍的大部分同學(xué)，無論是nativespeaker還是internationalstudents,80%都走了學(xué)術(shù)道路。我很佩服那些愿意堅持走學(xué)術(shù)道路的人；他們才是耐得住寂寞，受得住繁華的一群人。我的一個意大利同學(xué)，同樣是學(xué)習(xí)歷史，她可以為了一個小的史實探究跑遍英國，法國和意大利的大大小小圖書館和檔案館。其他的人，有的去做了managementconsultant,有的去了出版社或者新聞報社做記者。但是如果你想把讀degree做一個短期的金錢投資回報基本是不可能了。3~4年大約100多萬的學(xué)費和生活費，對于文科生做的這些職業(yè)來說，很難2~3年內(nèi)就賺回來。
但是如果你要提到隱性的回報那我可能說到明天也說不完。就我個人來說，在英國的這四年也許是最生活上最boring的四年（emm…英國人的生活樂趣估計除了喝酒蹦迪就沒有其他了吧。。。），但也是最清凈的四年，讓我有時間去培養(yǎng)自己的品味和愛好，以及去思考自己是怎樣的人。所以在臨近畢業(yè)的時候，我用了四年的時間，建立了自己的cabinetofcuriosities；用了四年的時間，體驗了各式各樣的英國文化。也用了四年的時間，知道自己適合什么，不適合什么，以及想要怎樣的人生。也許在學(xué)術(shù)上我無非多了一點歷史的功底，但是牛津給我最大的禮物是，讓我如何去思辨，如何去嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谜撟C一件事情。這是讓我最欣慰和開心的。
作者：Maggie
作者背景：牛津大學(xué)歷史系在讀，主要負(fù)責(zé)【九牛問津團隊】社科人文類文書、面試、網(wǎng)申、套磁、選校定位、CSC指導(dǎo)以及雅思語言培訓(xùn)
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