想要包機接小留學(xué)生們回國？大家要知道數(shù)量就好了！普通中國人多了去了，都接嗎？所以這個是一個不可能完成的任務(wù)！
張文宏說留學(xué)生回國最大的風(fēng)險來自登機前！機艙是高風(fēng)險區(qū)域。有人可能途中會摘掉口罩，假如有感染者，十幾個小時下來，封閉的機艙里存在病毒傳播的風(fēng)險。所以乘機途中，必須保證長時間佩戴口罩。但是，最大的風(fēng)險還是來自登機前，很多人登機前就已感染，落地后就被檢測出來了，只有少部分人在隔離期間才出現(xiàn)癥狀。
隨著中國以外的，世界疫情的蔓延，在國外的留學(xué)生，特別是還未成年的小留學(xué)生們！在當(dāng)下，無論千難萬難，跨越多個國家，多次轉(zhuǎn)機后，回到國內(nèi)，繼續(xù)接受篩查隔離，能夠回到中國，這就是幸運！
什么時候出國離不開錢！Money！
窮家富路，出門在外！對于大學(xué)以上出國的留學(xué)生，有著各種各樣的獎學(xué)金，我們暫且不算！中學(xué)就把孩子送出去的，孩子的學(xué)費、生活費等花銷不是一個小數(shù)目。比較高的費用支出，不是一般工薪家庭能夠承受的學(xué)費。
孩子很小就讓其出國的，一般都兩手準(zhǔn)備
教育的全球化視角下，能夠讓小孩子們到國外接受教育的，都是有著一些自己的想法的！畢竟孩子比較小，所以路徑其實就是大人的想法！大體是讀外國的中學(xué)，或者大學(xué)預(yù)科，然后上外國的大學(xué)，畢業(yè)考研，然后再兩手準(zhǔn)備，回來！或者在國外發(fā)展！
中國留美幼童
這讓我想起了140多年前，公元1872年到1875年間，由容閎倡議，在曾國藩、李鴻章的支持下，清政府先后派出四批共一百二十名學(xué)生赴美國留學(xué)。這批學(xué)生出洋時的平均年齡只有十二歲，這是中國歷史上最早的官派留學(xué)生。
這批留美生中從事工礦、鐵路、電報者30人，其中工礦負責(zé)人9人，工程師6人，鐵路局長3人；從事教育事業(yè)者5人，其中清華大學(xué)校長1人、北洋大學(xué)校長1人；從事外交行政者24人，其中領(lǐng)事、代辦以上者12人，外交部部長1人、副部長1人，駐外大使1人，國務(wù)院總理1人；從事商業(yè)者7人；進入海軍者20人，其中14人為海軍將領(lǐng)。總之，除早亡、留美不歸和埋沒故里者外，大都在不同的崗位上為中國的現(xiàn)代化做出了應(yīng)有的貢獻。比如大家比較熟悉的詹天佑、茅以升、梁思成、竺可楨等學(xué)者大家。
當(dāng)今之歐美，真的是“發(fā)達”國家嗎？
不討論基礎(chǔ)科學(xué)，我們看基礎(chǔ)社會，我認為我國的北上廣深一線城市的科技含量不比英美差！當(dāng)然我們在一些基礎(chǔ)科學(xué)、核心領(lǐng)域還是有差距！我們不能用一國與全世界對比吧！我們有我們的制度優(yōu)勢，我們干的大事情，國外是真的干不了！火神山、雷神山的速度，非我“基建狂魔”莫屬。在所謂的“發(fā)達”國家成長起來的孩子，真的回到中國，可能會有點“水土不服”，不接地氣！
精英家長們普遍比較著急與孩子的教育
不是為中國的教育著急，是為自己的孩子著急！這里有很多因素，有的可能不想為中考高考的擇校競爭PK，與其小初高再到大學(xué)一步步走，不如一步到位，反正將來也是要讓孩子到國外留學(xué)的。
國外留學(xué)“真香”嗎？
大家要知道，中國人太多了，到國外留學(xué)的人也比較多，比較集中。記得辭去北京大學(xué)院長職務(wù)的饒毅對自己的學(xué)生說“不要去美國的頂尖大學(xué)（排名前十的大學(xué)）留學(xué)，不要只看到頂尖大學(xué)的好處，還要明白上頂尖學(xué)校也可能對學(xué)生造成影響一生的負面作用”。
讓小孩子們到國外，真的就能學(xué)到東西嗎？你的黃皮膚、黑眼睛是改變不了的！除非孩子本身就是混血兒！無論如何開放自有，總是有界限的！人家核心的東西！還是建議孩子的學(xué)習(xí)能力、價值判斷能力相匹配時，我們再學(xué)比較好！并不是孩子到了美國的頂尖名校，就變成世界頂尖的科學(xué)家、專家了！
國外的月亮真的“更圓更亮”嗎？
因為，本人沒有出過國，所以不知道國外的月亮是否更大還是更圓。但有一點，作為中國人，我很自信！我只知道只有一個月亮！對比之下，孰優(yōu)孰劣，自有公論。哪個領(lǐng)域成功都是一樣的！沒有不付出就能輕易獲得的！你要成功必須要成為那個爬向塔尖的20%。我認為在大學(xué)二年級以后考慮孩子出國留學(xué)比較好！無論是從世界觀、人生觀、價值觀的成熟來看，還是從知識結(jié)構(gòu)的完善來看，學(xué)習(xí)能力、生活能力都是比較匹配的。
最后，作為家長在為孩子進行升學(xué)規(guī)劃時，要多一些理性！加強對留學(xué)的風(fēng)險預(yù)估預(yù)判！
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