（上海基層黨建網(wǎng)）華東師范大學(xué)以左邊習(xí)近平右邊新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》文件精神，聚焦海歸教師，優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，通過導(dǎo)師培養(yǎng)、教育培訓(xùn)、組織關(guān)懷的形式，全方位、全過程培育海歸教師育德意識(shí)，力促海歸教師“軟著陸”。
頂層設(shè)計(jì)“一盤棋”，明確“路線圖”
學(xué)校重視教師思想政治工作，將教師思政工作置于學(xué)校發(fā)展的重要工作，建立健全教師思政工作體制。為總體謀劃全校教師思政工作，學(xué)校成立了教師思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校黨委書記任組長(zhǎng)；2017年7月成立了教師工作部，明確教師工作部是教師思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組的秘書單位，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)落實(shí)全校教師思想政治工作。2018年初，教師思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開了專題會(huì)議，制定了《2018年華東師范大學(xué)教師思想政治工作實(shí)施方案》，建立了教師思政工作考核指標(biāo)體系，尤其針對(duì)海外留學(xué)歸國(guó)教師群體，明確了崗前、崗左邊中培右邊育“路線圖”，推動(dòng)各部門協(xié)同發(fā)力，強(qiáng)化海歸教師的育德意識(shí)，全面提升海歸教師的育德能力。
導(dǎo)師培養(yǎng)“一對(duì)一”，建好“對(duì)接點(diǎn)”
學(xué)校完善海歸教師準(zhǔn)入機(jī)制，建立海歸教師遴選對(duì)接制度，在招聘海歸教師時(shí)，院系黨組織需根據(jù)海歸教師的學(xué)科研究方向，指派一名學(xué)科帶頭人或?qū)W術(shù)骨干負(fù)責(zé)對(duì)接，在考察海歸教師學(xué)術(shù)研究能力的同時(shí)，全方面了解其思想政治狀況，加強(qiáng)海歸教師遴選工作紀(jì)實(shí)。此外，學(xué)校建立了海歸教師崗前培養(yǎng)制度，將海歸教師入職第一年設(shè)為教育實(shí)習(xí)期，實(shí)行導(dǎo)師“一對(duì)一”的跟蹤指導(dǎo)，明確導(dǎo)師在教學(xué)科研、思想引領(lǐng)等方面有指導(dǎo)責(zé)任，在海歸教師入職初期，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人或知名專家的“傳、幫、帶”作用，建好“對(duì)接點(diǎn)”，增強(qiáng)海歸教師的學(xué)科歸屬感和安全感。
教育培訓(xùn)“四加十”，搭好“緩沖帶”
為進(jìn)一步提升海歸教師的思想政治素質(zhì)和專業(yè)能力，更好的推動(dòng)海歸教師扎根中國(guó)本土做好教育工作，學(xué)校加強(qiáng)海歸教師崗中教育培訓(xùn)。學(xué)校依托高級(jí)研修學(xué)院每年9月舉辦海外留學(xué)歸國(guó)教師高級(jí)研修班，圍繞立德樹人根本任務(wù)，通過“堅(jiān)定信仰-拓寬視野-提升素養(yǎng)-提高能力”四大教育板塊和“專題報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)分享、主題研討、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、素質(zhì)拓展、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、調(diào)查研究、跟崗實(shí)習(xí)、方案撰寫”十大教育環(huán)節(jié)，加強(qiáng)海歸教師思想政治教育。如通過專題報(bào)告、主題研討形式組織海歸教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)左邊習(xí)近平右邊新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)海歸教師樹立正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀；開展國(guó)防教育、重走復(fù)興路、走進(jìn)崇明生態(tài)島等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，增進(jìn)海歸教師對(duì)國(guó)情、市情的了解；通過案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、跟崗實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，推動(dòng)海歸教師理論聯(lián)系實(shí)際，提高解決本土問題的能力，做好海歸教師國(guó)際化與本土化的銜接工作，搭好“緩沖帶”，減少海歸教師在環(huán)境轉(zhuǎn)換過程中的不適感，推動(dòng)海歸教師較快適應(yīng)環(huán)境，融入集體。
組織關(guān)懷“心連心”，推動(dòng)“軟著陸”
學(xué)校堅(jiān)持黨管人才的原則，構(gòu)建“黨建+”教師思政育人模式，充分發(fā)揮組織育人優(yōu)勢(shì)。學(xué)校大興調(diào)查研究之風(fēng)，由組織部、教師工作部牽頭，定期在全校范圍內(nèi)對(duì)海歸教師的工作現(xiàn)狀開展調(diào)查研究，深入基層了解海歸教師需求，制定個(gè)性化的解決方案；同時(shí)，通過不定期舉辦座談會(huì)、研討會(huì)等形式搭建海歸教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門負(fù)責(zé)人的溝通交流平臺(tái)，開展“面對(duì)面”現(xiàn)場(chǎng)辦公，解決海歸教師的工作需求。建立教師工作站，加強(qiáng)學(xué)校共同體建設(shè)。開展教師體健活動(dòng)和睡眠日活動(dòng)，為海歸教師提供減壓方案等，使海歸教師從內(nèi)心里感受到學(xué)校的溫暖。此外，關(guān)注海歸教師的思想動(dòng)態(tài)，注重在海歸教師中做好黨員發(fā)展工作，建立了海歸教師聯(lián)系人制度，將校黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨委職能部門負(fù)責(zé)人和基層黨組織負(fù)責(zé)人作為海歸教師聯(lián)系人，定點(diǎn)對(duì)口做好黨員發(fā)展工作，2017年10月至今，已發(fā)展7名海歸教師入黨，其中杰青1名、副教授6名，取得了良好的成效。通過工作關(guān)懷、生活關(guān)懷和思想關(guān)懷等多種形式，增強(qiáng)海歸教師對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，提升海歸教師投身于社會(huì)主義教育事業(yè)的積極性與自覺性，力促海歸教師“軟著陸”。
