謝邀
1.規(guī)劃。讀研的目的是什么？為了就業(yè)？為了躲避就業(yè)？為了讀博？為了移民？因為保送？真的想比較去哪里讀研比較好，最好是先想清楚為什么讀研。
2.學(xué)校。如果真心想要學(xué)習(xí)知識，積累資源與人脈，那么學(xué)校的優(yōu)劣就成為了比較關(guān)鍵的因素。去什么樣的學(xué)校，跟什么樣的導(dǎo)師，和什么樣的人做同學(xué)校友，雖然緣分在其中，但是層次大體是可以預(yù)料的。
3.經(jīng)歷。國內(nèi)外兩種完全不同的大環(huán)境，國內(nèi)的不用說，你讀了本科，也能了解研究生的大概。國外的除了學(xué)習(xí)的壓力，也有生活的壓力，有更多的視野去認(rèn)識世界，也有更多的誘惑可能迷失自我，大家都是成年人，可以自行腦補不同的選擇可能給你帶來的不同經(jīng)歷。
4.時間成本。國內(nèi)研究生兩到三年，國外一到兩年，可以大概衡量一下時間成本。你花更多或更少的時間去學(xué)習(xí)，也意味著你可能會更早的工作，畢竟在校學(xué)習(xí)和工作事業(yè)既相關(guān)又不相關(guān)，這也回到了你對人生的規(guī)劃這一點。
5.經(jīng)濟(jì)成本。這個不用多說。
因人而異的事情，我姑且提供哥考慮這件事的思路。題主的人生自己做主。大家一起加油吧。
關(guān)于這個問題，本人頗有感觸。
先介紹一下我的背景：本科就讀于全國top5高校，然后繼續(xù)在本校保研。計算機專業(yè)。目前研二掙扎畢業(yè)中，從研一萌生了想要出國再讀個研的想法，很多就要問了，為什么國內(nèi)有個研究生了，還要再出去讀一個，且聽我慢慢道來。
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一些國內(nèi)外本專業(yè)對比情況：
時間：國內(nèi)讀研要2.5年-3年（其實所謂的2.5年是第三年的3月份才畢業(yè)，三年就是6月畢業(yè)，其實差不了幾天）。國外最短有9個月的項目，當(dāng)然不建議去，一般是1.5-2年畢業(yè)。我指以工作為導(dǎo)向，申請那種研究型碩士，為了讀博做準(zhǔn)備的就另算。
花銷：國內(nèi)一般研究生一年學(xué)費6000-不等。我校是8000，然后每個人基本一個月有1000的國家補貼+學(xué)校補貼。國外的話因地而異，這幾年美國高校學(xué)費長得很厲害。學(xué)校一年的學(xué)費平均大概5-6w美元，加上生活費一年50w人民幣上下吧。所以大部分人糾結(jié)的主要原因是家庭經(jīng)濟(jì)方面的問題。
畢業(yè)之后就業(yè)：計算機行業(yè)相對在美國比較好就業(yè)，簽證問題不談的話，amazon去年一年招了個。其他專業(yè)。。。用他們的話來說，基本找不到工作，很多生物博士畢業(yè)又去讀計算機碩士了T^T。
薪資：我只說我這個專業(yè)。在上海碩士畢業(yè)剛畢業(yè)工資大概20-30w人民幣，在灣區(qū)因人而異，我見過的從10w-20w不等，但是這邊睡很重，將近（40%）。。真是黑，所以咱們換個比法。都扣除稅和生活費，在國內(nèi)一年大概能攢下10-15w人民幣，在灣區(qū)省錢的人能攢下3-5w美元。如果你最終是準(zhǔn)備回國的，那這個攢的速度還是比國內(nèi)快很多。
工作環(huán)境：在美國這邊大公司如google，face，linkedin等，基本等于養(yǎng)老，我去參觀了一下就有種想定居的沖動，吃的喝的遍地都是各種各樣，健身房娛樂房洗衣房基本上就是讓你有家一樣的感覺。而且工作沒有那么push，基本上想幾點去幾點去，想幾點起幾點起。(很多美國人基本上下班時間連郵件都不回一下)。當(dāng)然作為新入職的人，還是表現(xiàn)的積極一些比較好。中國的話，環(huán)境因公司大小而不同，一些大公司設(shè)施也都還不錯，但是有沒有時間享用這些設(shè)施是另外一回事。以華為為例，工資開的是挺高，但是進(jìn)去要簽一個自愿放棄所有休假的賣身契，工作時間9-9-6。喜歡工作的人是個好選擇。一些這些年比較火的創(chuàng)業(yè)公司大體都是這樣吧，因為周圍的人太拼了沒辦法。。
研究生期間都干什么：這個是我重點想吐槽的。在國內(nèi)讀研，每個人會配備一名導(dǎo)師。你研究生過的快不快樂關(guān)鍵看導(dǎo)師人nice不nice。比如有的老板大方發(fā)錢多，有的發(fā)錢少，有的push的厲害能半夜1點把你叫醒，有的一學(xué)期都見不到一面。所以一般的國內(nèi)研究生模式是，研一要把課都上完（大概也就30學(xué)分），當(dāng)然大部分導(dǎo)師也不關(guān)心這些課的成績，能過了就行。（但是如果你想繼續(xù)深造會影響你申請出國，或是獎學(xué)金的）。所以導(dǎo)師從研一進(jìn)來就會開始給你安排項目or論文工作。因為導(dǎo)師要賺錢，賺名聲，他們有論文和項目指標(biāo)。關(guān)鍵是。。你還要做很多打雜的事，包括寫ppt，寫報告，寫申請書，寫專利，報銷發(fā)票，買水果blablabla。。好這些還算可以忍受，最不能忍受的是有的導(dǎo)師實際上對某些領(lǐng)域并不了解，但是就是因為這個領(lǐng)域很熱門（比如這幾年的大數(shù)據(jù)啊人工智能）然后強行讓你去做這方面的研究，發(fā)論文，根本寫不出來啊摔！YY出來了一兩篇，還非要投頂會，根本中不了啊。。其他的懶得吐槽了。。身邊同學(xué)的親身經(jīng)歷，因為老板位高權(quán)重，整日基本在官僚體制中，拉項目或者與人拉關(guān)系之類的?；疽呀?jīng)不關(guān)心學(xué)生學(xué)術(shù)，手底下的幾個小老師水平參差不齊，導(dǎo)致該學(xué)生上了一年之后果斷quit選擇出國留學(xué)了//
與之相對比的國外的碩士，基本上就是上課，寫作業(yè)，考試，標(biāo)準(zhǔn)流程。但是國外課程壓力會比較大，一般你會看到一個人一學(xué)期就學(xué)一兩門課但是就是學(xué)不懂。所以畢業(yè)時間看你拼不拼，有的人把課選的很滿，就可以提前半年畢業(yè)。
生活方面：國內(nèi)有項目或論文的時候想死，其他的時候基本等于放假。國外有考試或者大作業(yè)due的時候也得熬幾個禮拜，其他時候就看那些人天天發(fā)朋友圈各種跳傘啊攀巖啊哪個國家公園啊夜店?。ㄈf惡的資本主義）所以國外的生活方式就是學(xué)就瘋狂學(xué)，玩就瘋狂玩，國內(nèi)的比較細(xì)水長流的感覺。
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所以個人觀點來看，如果專業(yè)就業(yè)情況好，且家庭條件能負(fù)擔(dān)的起的，最好出國讀書，省時間。當(dāng)作一場投資，工作個3年就賺回來了。如果是出國讀了研找不到工作得回國找工作的，我勸你還是別浪費這個錢了，能吃多少麻辣燙呀。
還有一點是可能目前來看的話國外跳回來的起點會比國內(nèi)高一點，人就可能是覺得外國回來的厲害（光英語好這一點已經(jīng)很有用了）。當(dāng)然如果你想拿綠卡什么以后住美國了，那就另外一回事了。其實社會主義很好的呀，已經(jīng)無數(shù)人預(yù)言過個十幾年中國必定全面趕超美國，那個時候再往回走就又成了從低處往高處爬。當(dāng)然我是指經(jīng)濟(jì)趕超，學(xué)術(shù)方面基本沒希望。
規(guī)劃一定要早準(zhǔn)備，認(rèn)準(zhǔn)一條道走到黑。兩手準(zhǔn)備兩邊都沒落好，血淋林的教訓(xùn)。
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感謝評論，有考慮過國內(nèi)申請一個MS或是Google一樣的公司然后肉身翻出去，不過這種難度相對留學(xué)難度大一些，而且公司內(nèi)部翻墻給的簽證是L簽只能在該公司工作，想跳槽得自己足夠厲害說服公司給辦H。當(dāng)然這種事本身就是個trade-off，誰也不愿意浪費那個時間和金錢（好吧我承認(rèn)我挺喜歡校園生活的）。
而且說實話國內(nèi)這兩年的發(fā)展前景很好，美國人這么清閑中國人那么肯拼，遲早有一天是要趕超甚至碾壓他們的。出國還是趁還在人后頭的時候出吧，不然到時候想回國發(fā)現(xiàn)有成從低往高爬了。
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三年過去了，再回頭看了下當(dāng)年的回答，頗有感慨。先說一下我的后續(xù)，后來我在國內(nèi)老老實實的讀完研究生，研二暑假去三番的一家公司實習(xí)了兩個多月，后來還是決定留在國內(nèi)發(fā)展了。
原因有多方面的，比如三年前的國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)的待遇和現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，又比如說中美現(xiàn)在這個局勢出國有很大的風(fēng)險，再比如后面在國內(nèi)有了個英語不好出不去的女朋友T_T。
我個人比較俗，之前想出國，說白了就是想掙更多的money。現(xiàn)在，后來我又算了一筆賬。我畢業(yè)那年（2018），互聯(lián)網(wǎng)普遍的白菜價已經(jīng)從前一年的20W+變?yōu)榱?0W+，而美國基本上還是那個老樣子。在美國留學(xué)一年也要花家里30W+，讀書兩年之后，即便拿到硅谷左邊offer右邊，基本上也要2-3年才能回本。有這4-5年的時間，在國內(nèi)基本上已經(jīng)可以混到一個資深甚至小中層的級別了。從絕對的工資數(shù)字來看不具有比較性，之前看過一個分析，基本上上海年入60W的生活水平，跟美國年入20W刀的是差不多的。這還不算上我們再國內(nèi)吃的好、玩的好、治安好。
以上還是僅為我個人的觀點，幾年過去了看待問題的角度包括整個世界的形勢都發(fā)生了很大的改變。不過我最原來的一個觀點，就是做選擇一定要趁早，無論選在在國內(nèi)讀研還是國外讀研，都要一條道走到黑。
另外，一定要明白自己出去讀研是為了什么，
如果是為了學(xué)術(shù)追求，建議出國讀個博或者博士后，國內(nèi)讀博至少也要出去交換兩年開拓一下自己的視野。（但是請你們一定要回來報效祖國）如果是為了掙錢，那么建議本科時候就做好充分的出國準(zhǔn)備，在國外讀個快速的碩士可以讓自己比同齡人更早的進(jìn)入職場，且獲得一個不錯的門檻也有些人目的很明確，考不上國內(nèi)研，出國鍍個金回上?？梢灾苯勇鋺?，買個戶口也不錯。如果，有些家里有錢的人出去可能就是不想這么快回去繼承家產(chǎn)，出去見識一下世界的紛亂，那么。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。請帶帶我T^T。
可能再過幾年，世界又是另一個樣子了==
首先需要厘清一個概念，國內(nèi)專碩、學(xué)碩的區(qū)別，與香港新加坡的授課型、研究型碩士的區(qū)別，前后者的差異是非常大的。
從09年研究生學(xué)位學(xué)歷調(diào)整以來，國內(nèi)的學(xué)碩和專碩的區(qū)別幾乎可以忽略不計，統(tǒng)一參加研究生考試，考題、學(xué)制、課程和獎學(xué)金全部一樣，只是在于專碩是雙導(dǎo)師制，每名專碩學(xué)生多了一位校外導(dǎo)師，并被要求必須進(jìn)行實習(xí)，以及學(xué)碩和專碩的畢業(yè)論文要求有差距。
第一，如果你有移民傾向的話，想要快速取得香港永久居留權(quán)或者拿到新加坡的PR身份，自然是讀一個1年或2年的碩士項目后在當(dāng)?shù)卣业焦ぷ鞑⒛玫胶炞C，更容易申請身份成功，相對的國內(nèi)985專碩在國外取得身份的難度就會非常大。
第二，如果不在香港或新加坡工作生活，而是選擇在國內(nèi)一線城市工作，可能會需要考慮研究生學(xué)歷落戶問題，此處二者差別不大，只是左邊落戶通右邊道不一樣而已，難度系數(shù)相當(dāng)。
第三，單純考慮就業(yè)機會的話，真心覺得要分畢業(yè)專業(yè)和就業(yè)行業(yè)來看。如果要從事體制內(nèi)的工作，可能國內(nèi)碩士畢業(yè)的時間安排更加適合考試、面試，也更容左邊易通右邊過資格審查，當(dāng)然了，如果是在學(xué)校工作，海外留學(xué)背景是絕對的左邊加分右邊項，并且這一趨勢越來越明顯；
如果要在外企中工作，不得不承認(rèn)你未來的同事基本都是國外留學(xué)背景，國內(nèi)碩士比較難過HR的簡歷關(guān)；但是說回來畢業(yè)專業(yè)，如果你的專業(yè)是建筑土木類的醫(yī)學(xué)類這種派系分明，要看導(dǎo)師拜山頭的，在國內(nèi)跟著導(dǎo)師做三年實習(xí)，找工作時能夠依靠的力量（不光是導(dǎo)師名聲還有自己的學(xué)校和實習(xí)經(jīng)歷）都遠(yuǎn)比國外畢業(yè)回來的學(xué)生有資源上的優(yōu)勢。
最后也是最重要的一點，除非能夠得到獎學(xué)金資助或者家庭條件優(yōu)越，去香港或新加坡讀書必然會是一比不小的開支，如果希望通過畢業(yè)后通過工作賺錢將學(xué)費賺回來，除非是讀MBA這種項目，個人認(rèn)為這個目標(biāo)可能不是特別容易達(dá)到；反而國內(nèi)的碩士，學(xué)費不高，還能夠得到國家每個月發(fā)放的助研費以及獎學(xué)金等各種補助，兩者的教育支出顯然不是一個量級，需要同學(xué)們和家里人慎重討論再作出決定。
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國內(nèi)研究生，“一考定終身”，采取統(tǒng)一的考試制度，需要在12月參加全國碩士研究生招生考試（保研的學(xué)生除外，因為保研的學(xué)生這個時候已經(jīng)知道錄取結(jié)果了。）一次只能報考一所高校（但可調(diào)劑），考試分筆試和復(fù)試，復(fù)試一般在3月左右，由各學(xué)校組織自行組織，兩項都過了方正式錄取。
有人說國內(nèi)好錄取，可比申請國外輕松多了，真的是這樣嗎？
2016年我國研究生考試報名人數(shù)177萬，錄取率約為29%，17年報名人數(shù)增長到201萬人，2018年238萬，而到了2019年報考研究生的人數(shù)更是飆升到近300萬人，同時考試難度也是一年比一年大，人數(shù)越來越多、題也越來越難，千軍萬馬過獨木橋，錄取只會更加困難。
另外，前面說的調(diào)劑，就是指考生的筆試成績雖然到了分?jǐn)?shù)線，能進(jìn)入到復(fù)試階段了，但是這個成績并沒有達(dá)到填報志愿院校的復(fù)試要求，沒有獲得該院校的復(fù)試資格，這個時候可以申請調(diào)劑到第二志愿，或者調(diào)劑到該校其它專業(yè)。但是，這就會出現(xiàn)一個問題，我被調(diào)劑的專業(yè)不是我想研究的領(lǐng)域，只是為了研究生學(xué)歷而強行就讀，學(xué)習(xí)熱情恐會大減，另外即使調(diào)劑到第二志愿的院校，該院校也會優(yōu)先錄取將它們作為第一志愿的考生，如果名額沒有招滿才考慮第二志愿的學(xué)生，如果名額已經(jīng)滿了，那調(diào)劑也會面臨失敗。
出國讀碩士，國外院校采取申請制，申請者可以同時填寫多個國家、多所院校，最后從收到的左邊offer右邊中挑選去就讀的院校即可，相當(dāng)于---我所申請的專業(yè)不管是在美國、英國還是法國，都是我所喜愛的，這和我們國內(nèi)的調(diào)劑完全不同，
申請國外院校準(zhǔn)備的材料很多，硬性指標(biāo)成績（GPA、托福/雅思、GRE/GMAT）+各種軟實力證明，藝術(shù)類的學(xué)生還需要提供自己的作品集，并且這些材料都不能有明顯的短板存在。
國內(nèi)每年只能報一所學(xué)校，而申請國外的高校，理論上來說這些選擇是平行的，同一時間可以報N所院校，從概率上來說，多種選擇意味著從宏觀上來看國外的錄取概率會更大一些。但是像常左邊青藤右邊盟校、英國G5等名校，因為成績要求逐年變高，國際生名額又十分有限，還是同全球的申請者競爭，申請壓力有多大也是不言而喻的。
申請美國碩士一般的成績要求：
申請英國碩士的一般性成績要求：
還有一點也值得一提，國內(nèi)統(tǒng)考，沒過筆試成績線就是沒過，只能是來年接著考，但申請國外碩士，假如硬性指標(biāo)成績上距離你的理想院校雖有一點點差距（不是差距巨大），但是你有很豐富的相關(guān)項目經(jīng)驗，可以通過提升背景經(jīng)歷來進(jìn)行迂回補救，也是有機會獲得理想院校的左邊offer右邊的，這是國外院校申請的靈活之處，相對于硬性的成績，更注重申請人的綜合能力。
國內(nèi)的研究生有專碩和學(xué)碩以及非全日制研究生。學(xué)碩顧名思義，培養(yǎng)方向是朝著教學(xué)、科研人才發(fā)展，時間一般為3年而專碩一般為2-3年，個別院校也有2年畢業(yè)的。非全日制研究生也就是工作黨常說的“在職研”，一般也是3年。如果說你第一年申請國內(nèi)碩士沒有考過筆試統(tǒng)考，又準(zhǔn)備了第二年才過了筆試但是復(fù)試沒到申請高校的復(fù)試成績線或者復(fù)試失敗了，沒有接受調(diào)劑，又準(zhǔn)備了一年才把筆試和復(fù)試都過了，這樣算起來時間成本更高，同時意味著你碩士畢業(yè)之后，面對的就業(yè)機會成本也更高，因為就業(yè)越來越難也是一個不爭的社會現(xiàn)實問題。
國外的研究生，一般是1-2年，比如英國的碩士項目通常是一年時間，分為授課式（TaughtCourse）和研究式（ResearchCourse）。授課式碩士授予的學(xué)位一般是MA、Msc、LLM、MEng，研究式碩士的學(xué)位一般為MPhil或者M(jìn)Res。
美國的碩士類型也可以分成兩大類：學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位（AcademicMaster's）及職業(yè)性碩士課程（ProfessionalMaster's）。學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位包括MS或MSc（MasterofScience）理學(xué)碩士；MA（MasterofArts）文學(xué)碩士等，可直接將所修的碩士學(xué)分轉(zhuǎn)向博士學(xué)位的學(xué)習(xí)。職業(yè)性碩士課程（ProfessionalMaster's）強調(diào)實踐能力和職業(yè)技能，所修的學(xué)分不能向博士學(xué)位轉(zhuǎn)移，不能夠直接通向博士學(xué)位的深造。常見的學(xué)位包括MBA(MasterofBusinessAdministration，工商管理碩士)、Med(MasterofEducation，教育碩士)、MSW(MasterofSocialWork，社會工作碩士)、MFA(美術(shù)碩士)等等。
所以，從時間成本上來看，國外的碩士項目耗時少，因此在課程設(shè)置上也比較緊湊豐富，相對于國內(nèi)能早1-2年畢業(yè)，但課程節(jié)奏比國內(nèi)快，課業(yè)壓力也相對比國內(nèi)大。
國內(nèi)因為教育資源相對緊湊，學(xué)生多、老師少，常常出現(xiàn)“一鍋燴”的情況，研究生和本科生一樣都去上大課，一個教室里學(xué)生太多，教授講完以后也很少能留出時間給學(xué)生探討交流，這與研究生的初衷有些“背道而馳”，從主動探索成了被動接受，嚴(yán)重弱化了研究的意義。
國外高校一般采取“小而精”的上課規(guī)模，教授帶的學(xué)生少，有充足的的時間和學(xué)生探討交流，啟發(fā)他們的思考力，同時國外的碩士項目除了必修課以外還會有一些選修課程。相比于國內(nèi)比較單一的上課形式，國外高校的教學(xué)采用案例教學(xué)、小組討論等模式，互動比較多。來自不同國家擁有不同背景的學(xué)生們能夠因為一個課題坐在一起互相討論、各抒己見，迸發(fā)出不一樣的思維火花。
因為國外獨特的上課模式，需要學(xué)生提前對所要學(xué)習(xí)的課題做好準(zhǔn)備，在上課之前翻閱大量的資料尋找課業(yè)相關(guān)的材料和論文，所以在國外讀研究生，需要學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)的能力。
國內(nèi)研究生一般每年的學(xué)費為6000-RMB左右，三年下來學(xué)費為在1.8W-4.5W間，藝術(shù)類會更貴一些。
國外研究生，美國碩士一般學(xué)費都比較貴：
加州大學(xué)歐文（爾灣）分校（UniversityofCalifornia,Irvine）計算機碩士項目一年的費用為$.28，這還沒有算上日常的生活費用。
該校的金融學(xué)碩士項目不算生活費，一年$.54：
康奈爾大學(xué)（CornellUniversity）的碩士項目ElectricalandComputerEngineeringM.Eng.
其商科MBA項目，兩年制MBA一年的費用為$，一年制的MBA費用為$。
伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校（UniversityofIllinoisatUrbana-Champaign）：
哈佛大學(xué)：
英國碩士，因為其大多是一年制，所以整體上學(xué)費要比美國低。
比如牛津大學(xué)生物化學(xué)項目MScbyResearchinBiochemistry：
計算機項目MScinComputerScience：
整體上來說，對于授課式課程傳媒專業(yè)約為17，000英鎊而教育專業(yè)則是14，000到18，000英鎊；金融會計專業(yè)則為16，000到22，000英鎊；藝術(shù)設(shè)計專業(yè)一年15，000到21，000英鎊，皇家藝術(shù)學(xué)院學(xué)費會更高，甚至達(dá)到二十萬英鎊以上。理工類講授式課程學(xué)費從9000-英鎊都有。對于MBA類課程，學(xué)費則在10，500到20,000英鎊之間，一些知名學(xué)校的MBA項目甚至可以達(dá)到25，000英鎊；其他亞洲國家和地區(qū)，比如新加坡和香港，學(xué)費一般在15-20萬RMB。
不算生活等其他費用，國外讀研究生比國內(nèi)讀研究生的費用相對高一些，但是國外時間比國內(nèi)短，這樣核算下來學(xué)費其實都差不多，但是在國外，生活上的花費也相對比國內(nèi)要高，加上國際匯率變動等原因，整體支出還是要比國內(nèi)大。
另外美國的高校很少給碩士項目設(shè)立獎學(xué)金，或者設(shè)立的獎學(xué)金金額不多名額還少，還要和本土的學(xué)生去競爭，因此很難申請到，如果沒有獎學(xué)金，自費在美國讀碩士，經(jīng)濟(jì)壓力非常的大。而國內(nèi)雖然也是僧多粥少，但好在國內(nèi)高校的獎學(xué)金項目還是比較多的，能有機會申請得到，從而減少經(jīng)濟(jì)上的壓力。
國內(nèi)研究生大部分是以教學(xué)為主，學(xué)生在課堂上普遍比較沉默，不太擅長展示自己，不夠主動。國外的研究生是以獨立研究和自己的深入研究為主，強調(diào)自主學(xué)習(xí)精神，更加關(guān)注思維訓(xùn)練、創(chuàng)新訓(xùn)練，通常會根據(jù)不同的專業(yè)領(lǐng)域，設(shè)置實習(xí)項目，教授領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人，因此在國外讀研除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，更多的是能塑造人的軟實力，讓學(xué)生更懂得獨立思考，思維更加開放多元。
但是，這也意味著如果一個學(xué)生的自主能動性不強，沒有自主學(xué)習(xí)的意識，那很可能2年以后只是混著做完了作業(yè)，將將能到碩士畢業(yè)成績線，又或者根本不能適應(yīng)國外的快節(jié)奏從而導(dǎo)致退學(xué)，另外相比于在國內(nèi)讀研，國外的留學(xué)生還要面臨不同的教育體制、文化和習(xí)俗等新環(huán)境的考驗，生活和學(xué)業(yè)的雙重壓力之下，是不是具有強大的抗壓精神？也要對自己有一個清晰的判斷。
總體來說，因為教學(xué)理念、教學(xué)方式、文化環(huán)境等等諸多因素的影響，國內(nèi)讀碩和國外讀碩，差距是一定有的，但與其說差距不如說是區(qū)別，國內(nèi)讀研未必就比國外讀研有劣勢。
舉個簡單地例子，假如題主本科在中文系，學(xué)的是漢語言文學(xué)或者中國古代文學(xué)專業(yè)，想繼續(xù)深造還是學(xué)中文，那很顯然在國內(nèi)讀優(yōu)勢更大。
況且中國高校也一直在奮起直追，到今天，很多學(xué)科在學(xué)術(shù)上的成就已經(jīng)達(dá)到了世界先進(jìn)水平，根據(jù)軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名（ShanghaiRanking’sAcademicRankingofWorldUniversities，簡稱ARWU與QS同樣被稱為三大世界排名之一）下面這幾個學(xué)科，我們的高校都是遙遙領(lǐng)先的：
那如果是其他學(xué)科呢？
金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科，國外高校的實力強勁，而交通運輸、通信工程等專業(yè)，我們國家的高校也不遜色，所以，不管是國內(nèi)還是國外的高校都有其擅長的領(lǐng)域，需要客觀看待，一個985/211重點高校土木工程的碩士跟著一個優(yōu)秀的教授學(xué)習(xí)，和一個國外三流大學(xué)同專業(yè)的碩士跟著一個普通教授學(xué)習(xí)，這樣一對比哪個含金量更高一些顯而易見。
只認(rèn)為國外就比國內(nèi)的好，是以偏概全不負(fù)責(zé)任的。沒有一個詳細(xì)的規(guī)劃，就空問差距也是沒有任何指導(dǎo)意義的。
比如在問題描述里，不知道以題主現(xiàn)在成績（GPA、托福/雅思、GRE/GMAT）有沒有準(zhǔn)備過？軟實力如何？按照現(xiàn)在的成績能申請到國外哪個梯隊的大學(xué)？自己有沒有參照往年的錄取數(shù)據(jù)大致了解過？
還有題主現(xiàn)在是什么專業(yè)，未來想從事什么專業(yè)的研究，跨不跨專業(yè)？想不想讀博，未來想在國外就業(yè)還是在國內(nèi)就業(yè)，考不考慮移民等等，這些影響選擇的因素都沒有在問題中有任何描述。
國內(nèi)考研是千軍萬馬過獨木橋，可國外正規(guī)高校，特別是名校，也不是簡簡單單就能申請到的“世外桃源”。誠然，有一些企業(yè)對海歸學(xué)歷比較偏愛，但是這樣的偏愛只是個人光環(huán)下的左邊加分右邊項，一個留洋歸來的留學(xué)生，國外混了兩年文憑，靠著學(xué)歷進(jìn)了大公司，可是到了公司卻空有其表，不能勝任工作內(nèi)容，也會被公司淘汰。
最關(guān)鍵的是，當(dāng)你這樣在兩個選擇徘徊不前猶豫不決的時候，與其問別人，不如先問問你自己，你想怎么辦？你到底要的是什么？你到了國外沒有人督促，不會有老師跟在你身后要求你學(xué)習(xí)，那個時候是否還能嚴(yán)格要求自己？如果沒有獎學(xué)金是否能夠支撐2年的碩士學(xué)習(xí)生涯，這些問題想明白了，自然就懂如何取舍，然后為了一個清晰的目標(biāo)去付諸努力爭取把目標(biāo)實現(xiàn)。
不管是國內(nèi)還是國外，都不會虧待真正努力且有實力的人。
如果需要系統(tǒng)的深度了解美國申請的硬干貨，可以關(guān)注下方專欄。
作者：AdmitWrite留學(xué)部LeaderMay學(xué)姐，畢業(yè)于哥大。
哥大學(xué)姐帶你沖藤校
作為一個已經(jīng)留學(xué)回國并就業(yè)的“老人”，對在國內(nèi)外讀研有什么差距這個問題上，我簡直太有發(fā)言權(quán)了。接下來，我會從就讀體驗和職業(yè)性價比這兩個大家最關(guān)心的點上，跟大家好好說道說道。
絕對干貨，記得點個贊防迷路~
就讀體驗最直接的體現(xiàn)就是教學(xué)課程質(zhì)量和校內(nèi)外資源。
1.教學(xué)課程質(zhì)量
我知道不少同學(xué)尚在國內(nèi)本科的時候，對國外大學(xué)最深刻的印象就是課程的教學(xué)體驗好，可到底好在哪呢？這里我直接用自己研究生期間，在第一節(jié)案例分析課遭遇的“滑鐵盧”舉例說明吧。
在上第一節(jié)案例分析課之前我還是挺“飄”的。
我自問對案例分析并不陌生，本科期間無論是比賽還是課程都接觸過不少案例，在國內(nèi)案例分析課上的表現(xiàn)自我感覺也很滿意。所以我理所當(dāng)然覺得，就算研究生的案例分析課也一樣是我的主場。
更何況我還跟課堂上的其他中國學(xué)生一樣做了準(zhǔn)備，課前早早打印好了case，也大致閱讀了一下材料。當(dāng)時以為這節(jié)課會跟在國內(nèi)絕大多數(shù)985的課堂差不了多少：
先由老師細(xì)致地解釋講解一下case，以一種偏”閱讀理解“式的教學(xué)模式，帶著同學(xué)們理解案例公司所遇到的困難和做出的決策等。
結(jié)果教授一出場，就讓我們一眾中國學(xué)生發(fā)覺不對勁。他手里什么都沒拿，沒有PPT，也沒有任何教學(xué)輔助資料，教授直接拿起白板筆，示意同學(xué)們放下手中的資料抬頭看著他，然后開始詢問全班同學(xué)這個case講了一個什么故事。
包括我在內(nèi)的絕大多數(shù)中國學(xué)生直接就半懵圈了，想象中教授帶著我們邊看案例邊理解的過程根本不存在！
教授已經(jīng)默認(rèn)了你已在課前閱讀了case，并且熟知了case的文本細(xì)節(jié)，他所需要帶你理解的是后面的內(nèi)容——文本中沒有出現(xiàn)的，拓展性的內(nèi)容。
這樣與國內(nèi)以文本內(nèi)容為主的區(qū)別極大的教學(xué)方式，讓我們很多中國學(xué)生開始陷入了沉默——因為多數(shù)人甚至根本沒有把case看完，更別提對case中的細(xì)節(jié)熟悉到關(guān)上文本能夠復(fù)述出來的程度。然而更令我們驚訝的是，在我們沉默的時間里，外國學(xué)生們噌噌噌地舉手，已經(jīng)迫不及待要開始發(fā)言了。而且他們基本沒有打印case，很多人甚至連電腦都還沒來得及打開。
教授拿著白板筆，開始記錄同學(xué)們的發(fā)言要點，這個時候我發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)外國學(xué)生將case的細(xì)節(jié)已經(jīng)記得非常清楚，他們僅通過自己的復(fù)述就能完整講出故事的邏輯鏈。
尤其是印度學(xué)生，雖然他們的英語口音有些蹩腳，但這絲毫不影響他們面對教授侃侃而談。無論問什么，不管是case的細(xì)節(jié)，還是自己的觀點，他們都有源源不斷的發(fā)言。隨后教授循循推進(jìn)，慢慢的加深對case的分析，而很多中國學(xué)生們因為沒有做到外國學(xué)生這種程度的預(yù)習(xí)和課前閱讀，根本無法跟上教授的節(jié)奏。
這一節(jié)課，占了教室人數(shù)最大比重的我們這些中國學(xué)生們，基本淪為了“局外人”。
這是我二十多年的人生里，第一次切身感受到中西方教育的差距。雖然國內(nèi)的大學(xué)教育已經(jīng)算是“開放式”了，但比起西方這種看重獨立思考，個性化培養(yǎng)的教學(xué)方式，我們的大學(xué)教育依然非?！疤铠啞薄?/p>
此后的一年半里，作為廣大中國學(xué)生的一員，我無數(shù)次想突破自己。每一節(jié)案例分析，或者其他任何課程，我都課前認(rèn)真閱讀資料和相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，課堂上跟著教授的思路踴躍發(fā)言。漸漸的我也成為了爭先恐后舉手表達(dá)觀點的那批人，我才感覺到，那些滔滔不絕侃侃而談的外國學(xué)生，他們的發(fā)言雖多卻并不精，有的時候是廢話連篇；相反，中國學(xué)生很多短小的發(fā)言卻很有內(nèi)涵。
但我不得不承認(rèn)，國外的研究生教授這種把自己放在引導(dǎo)的位置上，讓同學(xué)們掌握課堂的主動，激發(fā)大家思考的潛能和表達(dá)的欲望，這樣的教學(xué)模式是帶給我突破和進(jìn)步的源頭。比起國內(nèi)研究生教學(xué)模式依然是和本科一樣，激不起什么水花的千篇一律，這才是西方研究生教育的最核心競爭力。
2.校內(nèi)外資源
至于教學(xué)實習(xí)等資源，國內(nèi)外的相差其實沒有教學(xué)體驗這么明顯。
國外的研究生教學(xué)資源更多集中在教授身上，這也是為什么教育產(chǎn)業(yè)化的國家要花重金聘請行業(yè)大佬作為教授，其實就是看重大佬背后的資源。上教授的課還是其次，如果能通過課程給教授留下印象，讓教授下次有工作實習(xí)機會的時候能想到你，那就是充分利用了學(xué)校的資源。雖然校內(nèi)careerfair等公共資源也源源不斷，但在英美的國情里，工作和實習(xí)還是要靠與熟人的networking去找最為靠譜。
對比之下，國內(nèi)的校內(nèi)資源就更加平均。因為地理方便，絕大部分同學(xué)在國內(nèi)學(xué)校讀研的時候都會同時實習(xí)，也會有各種企業(yè)來學(xué)校直接收簡歷招實習(xí)生。在不斷實習(xí)的過程中，國內(nèi)讀研的同學(xué)可以更加清晰了解到自己的偏好，和未來的職業(yè)方向。相比較國外的實習(xí)經(jīng)常要換城市或者要求全周實習(xí)，國內(nèi)讀研可利用的社會資源確實會更多。
接著講講很多同學(xué)可能最關(guān)心的問題，在就業(yè)上國內(nèi)外研究生的差別大嗎？
作為一個秋招的親歷者，我可以如實地告訴你：
985研究生和國外研究生在HR眼中的差距沒有想象中的大，但國外研究生的中后期優(yōu)勢和職業(yè)天花板普遍更高。
這個觀點如何理解呢？
雖然秋招由HR一手操辦，在人選問題上他們有生殺大權(quán)，但大家要注意，這個過程是一個篩選，存在”等量換算“的步驟。就是說，HR很多時候是由學(xué)校的知名度進(jìn)行的換算，并不會考慮國內(nèi)外教學(xué)差異導(dǎo)致的學(xué)生在各方面能力上的差異。
有些時候，國外的院校有一定的Buff加成（最基本肯定有英語能力Buff）,所以我們經(jīng)常能看到一些排名不怎么樣的國外院校的研究生與國內(nèi)頂尖985的學(xué)生同臺競技；
但有些時候HR則更青睞國內(nèi)院校的，經(jīng)歷過國內(nèi)實習(xí)更加熟悉行業(yè)狀況的學(xué)生，也就會有國外頂尖院校的學(xué)生敗給國內(nèi)普通985的情況。當(dāng)然這些都不排除秋招時學(xué)生們的個人發(fā)揮，畢竟千軍萬馬走獨木橋，這個時候個人性格魅力可能比學(xué)校的名聲更容易征服別人。
國外研究生真正的buff和職業(yè)天花板，是在開始工作之后的五年到十年。
國外研究生同學(xué)們靠著他人沒有的國外生活經(jīng)歷，英語能力，甚至國外職場經(jīng)歷，更容易有彎道超車的機會，比如一些外派，交流，學(xué)習(xí)。就算沒有這么直接的機會，也有一些在領(lǐng)導(dǎo)印象里的左邊加分右邊項——不少外企的領(lǐng)導(dǎo)非?？粗貑T工的全球化實力，而一段留學(xué)經(jīng)歷就是對這方面能力最好的補充。
同時，在就業(yè)渠道上，國外研究生的學(xué)生也有更多的選擇權(quán)——比起國內(nèi)學(xué)生一心投入行業(yè)之中，不少國外研究生對自己所就讀專業(yè)未來的行業(yè)不滿意或不喜歡，會轉(zhuǎn)入國際教育，旅游等適合多國背景的學(xué)生的行業(yè)。無論是從眼界還是從選擇的角度，留學(xué)提升職業(yè)和人生的天花板，國外研究生的優(yōu)勢在這里才最終體現(xiàn)出來。
1.在課程的教學(xué)體驗上，相比于國內(nèi)相對“填鴨式”的授課方式，國外研究生教授的把自己放在引導(dǎo)的位置上，讓同學(xué)們掌握課堂的主動，激發(fā)大家思考的潛能和表達(dá)欲望的教學(xué)模式，在學(xué)習(xí)上更能帶給帶來突破和進(jìn)步。
2.關(guān)于教學(xué)實習(xí)等資源問題，國外的研究生教學(xué)資源更多集中在教授身上，需要我們?nèi)ァ氨Т笸取?。國?nèi)可以利用的校內(nèi)資源更加平均、方便，實習(xí)機會也更多。
3.在職業(yè)道路上，相對國內(nèi)985本科讀研，出國留學(xué)的經(jīng)歷會讓你有更多彎道超車的機會，更多的就業(yè)渠道的選擇權(quán)，同時在外企也更加吃香。
最最后再送辛苦看到這里的你一段話：
無論是國內(nèi)還是國外讀研，都希望你依據(jù)自己的背景，能力和期待謹(jǐn)慎選擇，他人的建議僅供參考，真正無論是就讀體驗還是就業(yè)狀態(tài)，到最終也不過一句”冷暖自知“。我非常鼓勵年輕且有拼勁有想法的學(xué)生出去看世界，但也不會推薦喜歡舒適區(qū)的學(xué)生走出去。愿你能夠理智，謹(jǐn)慎選擇自己的人生路。
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