今年上海中考的中職提前批招生方案推出后，上海師范大學(xué)與上海市楊浦職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)合開設(shè)的中本貫通學(xué)前教育專業(yè)，引起了不少家長的關(guān)注。

兩校為何在學(xué)前教育專業(yè)開展中本貫通培養(yǎng)方式？

學(xué)校希望招收怎樣的學(xué)生？

未來七年這些學(xué)生將接受怎樣的教育？

跟第一教育一起來了解——

合作

強強聯(lián)手探索多元化路徑

提到培養(yǎng)學(xué)前教育人才的職校，已經(jīng)開設(shè)中本貫通專業(yè)的新陸職校和群益職?？赡芨蝗耸熘崞饤钇致毿?，該校最強的無疑是連奪兩屆世界技能大賽金牌的車身修復(fù)專業(yè)，上海師大和楊浦職校緣何在學(xué)前教育專業(yè)聯(lián)手?

上海師范大學(xué)上海學(xué)前教育學(xué)院副院長何慧華告訴第一教育，去年，《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》發(fā)布，“在職教改革的大背景下，我們也開始思考如何對中職生提供支持。而從行業(yè)需求的角度考慮，在學(xué)前教育專業(yè)探索多元化培養(yǎng)路徑，試點貫通教育勢在必行?！?/p> 　　

上海師范大學(xué)2002年開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)，并在去年1月成立上海學(xué)前教育學(xué)院，今年6月學(xué)前教育專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。

上海師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生

楊浦職校是國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、上海市中等職業(yè)教育改革發(fā)展特色示范學(xué)校，校長卞建鴻是上海市教育功臣，該校的幼兒保育專業(yè)是上海市獎勵專業(yè)，在中職階段免學(xué)費學(xué)習(xí)。

“促成兩校合作的另外一個因素是資源的交叉互補，除了師資、課程上的，也有硬件上的，比如實訓(xùn)場地等。”何慧華說。

楊浦職校副校長沈小毓表示，除了學(xué)校的實訓(xùn)場地，學(xué)校的卞建鴻校長同時也是上海市現(xiàn)代音樂職業(yè)學(xué)校的校長，學(xué)前教育貫通專業(yè)的學(xué)生也將有機會到現(xiàn)代音職學(xué)習(xí)音樂方面的藝術(shù)技能。

此外，連續(xù)三年在上海市人民政府教育督導(dǎo)室開展的上海市中職學(xué)前教育專業(yè)質(zhì)量監(jiān)測中名列前茅，也讓楊浦職校有足夠的信心開展學(xué)前教育貫通試點，“上海師大全程參與了此次質(zhì)量監(jiān)測，楊浦職校的教學(xué)質(zhì)量值得信賴?！焙位廴A表示。

在上海此前試點開展的學(xué)前教育貫通專業(yè)中，都是公辦學(xué)校與民辦高校的合作，而此次則是兩所公辦學(xué)校的強強聯(lián)合。

貫通

培養(yǎng)幼兒教育的領(lǐng)軍人才

去年1月，上海市人民政府將幼有善育寫進(jìn)了《上海市國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》。

要做到幼有善育，學(xué)前階段的師資缺口需要通過前端培養(yǎng)做好支撐。而中本貫通的可探索之處就在于，可以在中職的3年下沉一部分基礎(chǔ)知識和技能，在本科的4年開展更多的創(chuàng)新培養(yǎng)。

何慧華表示，貫通模式培養(yǎng)的這一批30個學(xué)生，除了會教學(xué)、會育人，還要有良好的師德師風(fēng)，“我們希望這批孩子能夠熱愛專業(yè)、有職業(yè)承諾、有教育情懷，通過7年的浸潤，打造一支專業(yè)情誼深刻的學(xué)前教師隊伍?！?/p> 　　

“他們不僅要成為樂教、適教、會教的卓越幼兒園教師，更要成為幼兒園的骨干、領(lǐng)軍人才，在幼兒早期教育上能夠帶動一批新教師?！焙位廴A說。

借鑒學(xué)前教育本科階段的培養(yǎng)經(jīng)驗，兩校在培養(yǎng)計劃中也共同確定，每位學(xué)生在中職階段學(xué)習(xí)過程中，要到幼兒園見習(xí)。見習(xí)期間，學(xué)生可以觀察教師、觀察幼兒，也可以對他們的行為進(jìn)行記錄，或者與家長進(jìn)行溝通，這些積累可以讓他們對幼兒園工作有深入的了解，在入職后不會有職初教師的不適。

何慧華和沈小毓都表示，幼兒園教師工作很辛苦，但通過7年的浸潤式學(xué)習(xí)，希望這些學(xué)生就業(yè)后不會打退堂鼓，成為比普通本科畢業(yè)生更穩(wěn)固的一支教師隊伍。

面試

尋找有親和力的未來之師

上海師大與楊浦職校的學(xué)前教育專業(yè)在招生中設(shè)置了線上面試環(huán)節(jié)，并分為自我介紹、指定篇目朗讀、自我展示、互動交流等部分。

據(jù)何慧華介紹，上海師大與楊浦職校兩校的老師都將參與到面試打分中，“基本素質(zhì)考察學(xué)生的表達(dá)能力，而自我展示環(huán)節(jié)，學(xué)生可以展示任意項目，即便是講故事也可以，當(dāng)然也可以展示樂器、唱歌、跳舞等，任何形式都?xì)g迎?！?/p> 　　

“設(shè)置這些內(nèi)容，是想通過面試考察學(xué)生的親和力，找到更適合從事幼兒教育的未來之師?！焙位廴A說。

貫通的7年學(xué)習(xí)將由上海師大牽頭進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容頂層設(shè)計。錄取之后，學(xué)生將在楊浦職校進(jìn)行前3年的學(xué)習(xí)，“這3年以夯實技能基礎(chǔ)為主，除了學(xué)習(xí)專業(yè)技能，還要打好藝術(shù)基礎(chǔ)。”沈小毓表示，為了扎實學(xué)生的文化課基礎(chǔ)，在中職學(xué)習(xí)期間，學(xué)校將選用高中的語文、數(shù)學(xué)、英語教材，并學(xué)習(xí)鋼琴、舞蹈、合唱、簡筆畫、手工制作等藝術(shù)類課程。

通過文化課考試+技能水平測試的轉(zhuǎn)段考后，合格的學(xué)生將進(jìn)入上海師大學(xué)前教育學(xué)院開始接下來4年的本科學(xué)習(xí)。

“本科學(xué)段除了通識課程，我們將在此前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行教育教學(xué)綜合能力的學(xué)習(xí)，特別是藝術(shù)教育綜合育人能力。”何慧華說，美育是融入到幼兒園的日?；顒又械模瑢W(xué)生將學(xué)習(xí)音樂劇、戲劇等美育綜合課程，進(jìn)入幼兒園后能選擇適合兒童表達(dá)方式、表現(xiàn)方式的綜合性活動。

上海師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)高考錄取分?jǐn)?shù)

注：括號中數(shù)字為當(dāng)年高考分?jǐn)?shù)位次

圖片由學(xué)校提供