又是一年春暖花開時
深圳大學(xué)2022屆的高研學(xué)子們
也陸陸續(xù)續(xù)傳來了佳音
其中
趙偉老師的課題組中三位本科生
全員直博！
不愧是高研院的“學(xué)霸課題組”
讓我們來一睹他們的風(fēng)采吧！
成員介紹
楊辰昕
畢業(yè)于安徽省池州市第一中學(xué)，本科就讀于深圳大學(xué)高等研究院物理學(xué)專業(yè)，輔修化學(xué)專業(yè)，中共預(yù)備黨員。本科期間連續(xù)三年獲得深圳大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才獎學(xué)金，曾獲深圳大學(xué)雙創(chuàng)之星一等獎學(xué)金和兩項深圳大學(xué)雙創(chuàng)之星二等獎學(xué)金等榮譽，還在“美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽”取得過H獎，并獲得過“中國深圳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”三等獎的成績。目前已發(fā)表一篇一作中科院一區(qū)論文、一篇二作中科院一區(qū)論文，兩篇論文再投。已收到弗吉尼亞大學(xué)全獎化學(xué)博士，畢業(yè)后將赴美攻讀化學(xué)博士學(xué)位。
陳鶴南
畢業(yè)于廣東省廣州市第二中學(xué)，本科就讀于深圳大學(xué)高等研究院物理學(xué)專業(yè)。本科期間曾獲拔尖創(chuàng)新人才獎學(xué)金三等獎、拔尖創(chuàng)新人才獎學(xué)金二等獎、深圳大學(xué)雙創(chuàng)之星（團(tuán)體）二等獎學(xué)金、深圳大學(xué)雙創(chuàng)之星（團(tuán)體）一等獎學(xué)金。目前已發(fā)表中科院一區(qū)論文3篇，在修論文1篇，其中兩篇共同第一作者。已收到香港科技大學(xué)全獎物理博士。
梁柏耀
畢業(yè)于廣東省江門市新會第一中學(xué)，本科就讀于深圳大學(xué)高等研究院物理學(xué)專業(yè)。本科期間曾獲深圳大學(xué)2020年雙創(chuàng)之星一等獎學(xué)金、深圳大學(xué)2021年雙創(chuàng)之星一等獎學(xué)金。曾是高等研究院學(xué)生會積極分子之一，熱衷于義工活動。目前已發(fā)表中科院一區(qū)論文二作、三作各一篇，已保送至中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)碩博連讀。
大學(xué)生涯
邂逅課題組，初入科研路
楊辰昕、陳鶴南、梁柏耀三人早在大一第一學(xué)期便加入了趙偉老師的課題組的催化與清潔能源技術(shù)實驗室，課題組的研究興趣聚焦于清潔能源技術(shù)領(lǐng)域所應(yīng)用的催化科學(xué)知識，包括生物質(zhì)能源，燃料電池，有機(jī)電催化合成轉(zhuǎn)化等。
與大多數(shù)人初入大學(xué)時一樣，大一的梁柏耀對未來充滿著迷茫，不清楚自己腳下的路通到哪里去。不同的是，梁柏耀沒有被一時的迷茫困在原地，而是選擇去尋找自己的興趣。后來，他在陳鶴南的帶領(lǐng)下進(jìn)入趙老師的一個大灣區(qū)清潔能源的項目里，之后二人開啟了看文獻(xiàn)、做實驗之路。
而楊辰昕則在室友和朋友的影響與推薦下，也對趙偉老師課題組所研究的清潔能源產(chǎn)生了濃厚的興趣，在2018年11月份加入了趙偉老師的課題組。
面對初入課題組的三人，趙偉老師給予了他們許多鼓勵和建議，同時也給了三人許多做實驗的機(jī)會，幫助他們掌握基礎(chǔ)實驗技能，為他們?nèi)蘸螵毩⑼瓿烧n題研究奠定了基礎(chǔ)?！摆w老師樂意為學(xué)生創(chuàng)造接觸前沿研究的機(jī)會，讓學(xué)生愛上科研。”陳鶴南說道。
在課題組中，他們感受到了濃厚且良好的科研氛圍——無論是學(xué)生，老師還是研究人員，無論是國人還是外籍友人，大家都能夠暢所欲言，提出有建設(shè)性的改進(jìn)意見，以謀求課題組的良性發(fā)展。并且課題組的資源和配置也非常好，與國內(nèi)外高校的大牛組都有著密切的合作。
大一的他們，懷揣著新的期盼，也許還帶有迷茫，也許還帶有擔(dān)憂，比其他同級生更加忙碌、更加努力的生活。每天夜晚11點多，三人結(jié)伴從實驗室走回宿舍，在路上，聊實驗的困難，聊學(xué)習(xí)的煩惱，聊生活的瑣碎……一抬頭，月亮帶著他們緩緩地前行，彼時的少年們還不知道，所有的堅持都將結(jié)碩果。
一分耕耘，一分收獲
大二時，新冠疫情帶來了許多不便，同時學(xué)院課業(yè)也越來越繁重。常言道“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，盡管無法進(jìn)行線下的實驗，他們也沒有懈怠自己的生活。
楊辰昕一邊準(zhǔn)備美賽一邊大量閱讀論文，補充自己在專業(yè)知識上的不足。而梁柏耀也準(zhǔn)備著駕照，四級，實驗，作業(yè)，比賽，相比于大一他也找到了更好的平衡，不會顧此失彼。
大三疫情好轉(zhuǎn)，大家重新回到校園中。在趙偉老師和張云老師的指導(dǎo)下，三人合作完成了人生中的第一篇科研論文。無數(shù)次的修改、無數(shù)篇文獻(xiàn)的總結(jié)和無數(shù)張圖片的制作，慢慢提高了他們?nèi)嗽诳蒲姓撐淖珜懮系乃仞B(yǎng)，同時一些細(xì)節(jié)也讓他們對科研的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度有了新的認(rèn)知。
這段時間里，梁柏耀懷著積極的心態(tài)重新投入了實驗，但在設(shè)計實驗和文獻(xiàn)閱讀方面，他始終感覺自己處在心不在焉，錯漏百出的尷尬局面，也高估了自己作為一項工程的總設(shè)計師的能力。這一年，在實驗室的日子，讓他提前發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)劣所在，淚水和汗水也讓他更加認(rèn)清自己，更加看清路的方向。
一分耕耘一分收獲，三人在日復(fù)一日的科研與學(xué)習(xí)生活中踏踏實實地提升自己的能力，從當(dāng)初懵懵懂懂的科研小白逐漸成長為如今可以獨立完成實驗研究并合作發(fā)表論文的科研人。迄今為止，他們?nèi)艘呀?jīng)在中科院一區(qū)ChineseJournalofCatalysis,GreenChemistry,ChemicalEngineeringJournal等期刊上合作發(fā)表論文。
未來已來，砥礪前行
所謂“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，畢業(yè)季到來，他們四年的不懈堅持也換來了相應(yīng)的答復(fù)。
楊辰昕坦言，大四申請季，因為選擇出國深造，看到大家有的早早獲得推免資格，難免對于自己的未來產(chǎn)生焦慮，在趙老師的開導(dǎo)和推薦下，對個人實力有了新的認(rèn)知，對于申請中的重點也有了明確的方向。最終，他在今年1月份成功收獲了美國弗吉尼亞大學(xué)全獎直博的。
陳鶴南在申請院校之初，就在相應(yīng)院校官網(wǎng)查看申請時間、申請條件等重要信息，根據(jù)自己熱愛的研究領(lǐng)域，提前了解清楚學(xué)院和心儀導(dǎo)師的信息，了解對應(yīng)的導(dǎo)師科研方向和近況。知己知彼百戰(zhàn)百勝，他在合適的時間主動出擊，與導(dǎo)師取得了聯(lián)系并了解情況。在院校申請時，趙老師不僅為陳鶴南提供了強力推薦信，還為他的面試做了詳細(xì)指導(dǎo)。最終，他收獲了香港科技大學(xué)的全獎直博。
考慮到疫情和中國影響力的提升，趙老師認(rèn)為在國內(nèi)讀研，日后再出國深造也是不錯的選擇。聽取了趙偉老師的建議，梁柏耀則選擇保研，在國內(nèi)讀研，最終保送到中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)碩博連讀。
四年里，投身科研實驗的他們不僅僅是在研究某一個課題，更是在研究自己的心，研究自己未來的路。他們在一次次的失敗與成功的實驗中，在浩如煙海的論文資料中，找到的除了需要的實驗結(jié)果外，還有自己熱愛且適合的研究方向。四年的辛勤奮斗，也迎來了春暖花開，三人都有了滿意的去向。
大學(xué)四年，感恩遇見
陳鶴南：
遙想實驗當(dāng)年，性能出不了，眼里進(jìn)沙。
刻苦用心，剎那間，也可昂首畢業(yè)。
績點重頭，千萬別玩火，無懼脫發(fā)。
科研逐夢，感恩高研歲月。
梁栢耀：
總結(jié)這四年，我要感謝趙偉老師課題組的所有成員，讓我印象深刻的，是趙老師說的要找到自己的興趣，走有前景的路，堅持走一條路；是張云老師說的要比他更努力；是博士后說的結(jié)論只能從不斷實驗中得到，多試才有方向；也是同級生口中的我們不能鉆牛角尖。感謝高等研究院給了我機(jī)會，我才知道，那種獲得新知識、新啟發(fā)的爽感，并非人人與生俱來，因此要好好珍惜。
楊辰昕：
四年高研歲月，四年的一切，即將畫上句號。感謝導(dǎo)師們對我耐心的引領(lǐng)與指導(dǎo)，感謝朋友們對我的鼓勵與信任，感謝學(xué)院里各位老師們和同學(xué)們的幫助與合作。回望走過的這段歲月，曾在清晨的喬相對著一輪紅日憧憬過，也曾在深夜走出實驗室望著漢京大廈迷惘過。這四年，是"與有肝膽人共事"的四年，是"從無字句處讀書"的四年。而今，即將踏上新的一段征程，雖有萬分緊張，但仍將牢記高研院訓(xùn)：持平守正，篤學(xué)不倦。最后送給學(xué)弟學(xué)妹們一句話：士所尚在志，行遠(yuǎn)登高，萬里鵬程關(guān)學(xué)問；業(yè)必精于勤，博聞強識，三余蛾術(shù)惜光陰。愿與諸君共勉！
高等研究院簡介
深圳大學(xué)高等研究院是深圳大學(xué)于2014年成立的一個包含本科與研究生培養(yǎng)、側(cè)重跨學(xué)科教學(xué)與學(xué)術(shù)研究的校內(nèi)綜合辦學(xué)單位。作為深圳大學(xué)內(nèi)部探索全面改革創(chuàng)新的學(xué)術(shù)特區(qū)，高等研究院與香港和海外著名高校合作，借鑒國內(nèi)外研究型大學(xué)通行的管理模式，引進(jìn)具有一流視野的資深教授和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?，營造與國際接軌的學(xué)術(shù)氛圍和培養(yǎng)環(huán)境，開展卓越的教學(xué)、研究和管理工作。
關(guān)于導(dǎo)師制
學(xué)院設(shè)立“學(xué)業(yè)導(dǎo)師+專業(yè)導(dǎo)師”的雙重導(dǎo)師機(jī)制。
大一大二階段，每位同學(xué)由學(xué)院分配一名學(xué)業(yè)導(dǎo)師，幫助解決學(xué)習(xí)、生活上的困難。
大三大四階段，每位同學(xué)通過與專業(yè)導(dǎo)師雙向選擇，進(jìn)入專業(yè)導(dǎo)師課題組進(jìn)行研究。
本科生畢業(yè)去向（以2019屆為例）
大學(xué)生活
也許多多少少存在一些遺憾
但“悟已往之不諫，知來者之可追”
二十出頭的年紀(jì)
既不過分幼稚
也不過于成熟
正是把握自己人生的最好時期
未來敞開了胸襟
等待著夢想闖客
祝愿三位高研學(xué)子
扶搖直上九萬里！
來源：深圳大學(xué)本科招生排版|劉紫妮
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