2022年深圳高層次教師人才引進(jìn)

　　深圳的高層次人才范疇包含了不同類(lèi)型的高層次人才，其中教育類(lèi)高層次人才也屬于其中的一類(lèi)。那對(duì)于這類(lèi)型的人才而言，需要達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)才可以提出申請(qǐng)高層次人才認(rèn)定呢？

　　一、深圳高層次人才認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

　　如果人才是高等院校國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的帶頭人，或者是珠江學(xué)者特聘教授以及近5年獲得特級(jí)教師這一稱(chēng)號(hào)的則可申請(qǐng)認(rèn)定為高層次人才的地方級(jí)領(lǐng)軍人才，其中特級(jí)教師還要擔(dān)任下列職務(wù)之一：如深圳市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“名師工程”名校長(zhǎng)、名教師、名校長(zhǎng)工作室、名師工作室、教科研專(zhuān)家工作室主持人；

　　如果是近5年，屬于深圳市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)的“名師工程”名校長(zhǎng)或者是名教師、中青年骨干教師；深圳市的中小學(xué)名校長(zhǎng)工作室、名師工作室或者教科研專(zhuān)家工作室主持人；或者是獲得特級(jí)教師稱(chēng)號(hào)且在深圳市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)從事相應(yīng)專(zhuān)業(yè)工作者的人員則可以申請(qǐng)認(rèn)定為高層次人才的后備級(jí)人才。

　　二、深圳的師資力量

　　從以上的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)中可以看出深圳所引進(jìn)的教師類(lèi)高層次人才要求都是非常高的，這和深圳的人才發(fā)展戰(zhàn)略和創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略有很大的關(guān)系，因?yàn)楝F(xiàn)在深圳建設(shè)創(chuàng)新強(qiáng)市，必須要引進(jìn)符合深圳發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才隊(duì)伍才行。

　　去年發(fā)布《關(guān)于支持深圳建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)的意見(jiàn)》，深圳必須要在科、教、文、衛(wèi)、法這些方面有一個(gè)質(zhì)的提升，其中教育是最為迫切的一個(gè)點(diǎn)。

　　深圳的發(fā)展政策有指出到2035年，深圳要高質(zhì)量發(fā)展成為全國(guó)的典范，其中在方面會(huì)采取先行先試的方針，以高標(biāo)準(zhǔn)的原則辦好學(xué)前教育，并且不斷擴(kuò)大中小學(xué)教育以及高中教育的規(guī)模，引進(jìn)高質(zhì)量的教育類(lèi)高層次人才促進(jìn)一流大學(xué)和一流學(xué)科的創(chuàng)建。

　　三、深圳的教育隊(duì)伍引進(jìn)情況

　　深圳教育雖然在40年的成長(zhǎng)期間已經(jīng)取得了優(yōu)異成績(jī)，但也存在不少的問(wèn)題和短板。比如學(xué)位缺口較大以及大學(xué)建設(shè)距離雙一流水平仍有差距等。如果這些短板不盡快克服的話2022年深圳高層次教師人才引進(jìn)，深圳的教育水平就很難提上去2022年深圳高層次教師人才引進(jìn)，因此建設(shè)高等院校以及引進(jìn)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍成為了主要的教育改革方向。

　　引入高水平的教師隊(duì)伍可以培育出強(qiáng)潛能的學(xué)生，提升深圳整體的辦學(xué)實(shí)力2022年深圳高層次教師人才引進(jìn)，深圳的學(xué)校如果要實(shí)現(xiàn)跨越的發(fā)展，首先就要實(shí)現(xiàn)人才隊(duì)伍的跨越。

　　總而言之深圳的教育水平要想跟得上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的腳步，教育類(lèi)高層次人才是不可少的一部分，高層次人才認(rèn)定和培養(yǎng)也是深圳一直要堅(jiān)持的政策！

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