在大學生招聘現(xiàn)場，很多人才算真正明白了學歷的重要性。一位參加招聘的畢業(yè)生感嘆，在招聘現(xiàn)場聽到最多的一句話就是：“博士你坐下，碩士你留下，本科你等一下，?？颇阕屢幌?。”所謂的讀書無用論，原來都是騙人的。

　　一所十二年制學校招聘教師，看了一下該校的師資力量，目前竟然已經(jīng)有博士教師34人，碩士教師61人，這完全是大學里一個學院的配置啊……，而且還有這么多院士為學生們做講座，真不愧是中科院附屬的學校。

　　但話又說回來，一個中小學挖這么多博士真的好嗎？辛辛苦苦搞科研這么多年最終去了中小學，感覺還是有些資源浪費。當然如果真能在那實現(xiàn)自己的價值，也未嘗不可。畢竟在北京壓力山大，博士去中小學不僅能解決北京戶口，而且還能解決編制，享受安家費，感覺也值了。

　　博士去中小學當教師只能說明就業(yè)難，沒有那么多崗位提供給博士這樣的高起點求職者。博士生只好退而求其次，降維求職。招人單位順便也招些高學歷來給自己裝裝門面。你以為這些中小學真的能提供相應(yīng)做研究的條件給這些在搞科研上有一定想法的博士們么？當然，學校的門面是支撐起來了！

　　雙向選擇的結(jié)果，光北京戶口都多少人去，這恐怕競爭還激烈著呢，所以沒啥資源浪費。

　　只是個別現(xiàn)象，各位不要過度解讀，中科院附屬學校，里面都是高知子弟，要求條件當然不一樣，又不是為一般老百姓開的學校。

　　一方面是多數(shù)企業(yè)招不到研發(fā)人員，一方面是各個機關(guān)單位一水的清華北大，說明了待遇的差異，實體制造業(yè)的落寞，人才的浪費。去不了華為等頭部企業(yè)的博士，寧愿去當中小學教師，也不愿將就自己去其它中小公司。

　　不是學歷貶值，是要求高了，研究生，博士，想畢業(yè)并不容易，也不亞于以前的畢業(yè)難度，只是需求的質(zhì)量高了，現(xiàn)在說碩士水博士水，是不尊重人的態(tài)度。

　　一樣競爭者云集，那為什么再降低條件增加選拔難度了？只要參與者確實是真心實意想從事中小學教育事業(yè)的，我支持博士干中小學教育。

　　并不是所有小孩都是高智商的，所以，每一個個體存在差異，這就得考驗教師者的認知水平，對于事物成長演進的界定，目前的教育機械化嚴重影響了小孩的成長，也許博士們的到來會對這些孩子們開拓不一樣的視野吧。

　　說白了，現(xiàn)在教育變成這樣，說明教育功利化已經(jīng)形成，浮躁的社會教育形態(tài)，快節(jié)奏的毀成長教育輸出，讓學校，家庭變成了一個混雜地，失去了家庭教育的定位，模糊了學校教育的定位，社會教育更是一塌糊涂。所以，這些表現(xiàn)，說明教育正在走向失控狀態(tài)。根本原因，整個時代過分關(guān)注物質(zhì)微觀基礎(chǔ)，而人道領(lǐng)域宏觀基礎(chǔ)忽視，導(dǎo)致現(xiàn)代基礎(chǔ)級教育認知空白缺失。

　　說讀書無用，從來都是自欺欺人的。許多人，拿幾個低學歷的成功企業(yè)家，拿幾個北京大學畢業(yè)生賣豬肉之類的，拿幾個暴富的包工頭，就來論證讀書無用。這些說讀書無用的人，有的是沒有認識到讀書的重要性，有的是酸葡萄心理，有的是沒有讀多少書就拿“讀書無用”來自我安慰，其實是自欺欺人而已。

　　對于博士去中小學當教師，你怎么看？

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